- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Координационная лестница
Тема занятия: «Координационная лестница».
Оборудование: Координационная лестница плоская, обручи по количеству детей, мякиши, картотека «фигуры», музыка для сопровождения упражнений.
Цель: Развивать у детей дошкольного возраста координационных способностей, скоростно-силовых навыков, прыгучести, ориентировки в пространстве.
Задачи:
Оздоровительные:
Формировать правильную осанку через укрепление опорно-двигательного аппарата.
Воспитывать физические способности (координационных, скоростных и выносливости)
Развивать физические качества (ловкость, быстроту, выносливость)
Образовательные:
Упражнять в ходьбе, прыжках и беге в разном темпе.
Учить совершать движение.
Закреплять умение преодолевать препятствия разного характера, сохранять равновесие.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, творчество, организовывать интерес к занятиям физкультурой, дружеские взаимоотношения.
Воспитывать желание быть здоровым и укреплять своё здоровье.
Методические приемы: Показ, рассказ, указания.
№ | Содержание занятия | Время | Методические указания | |
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ | ||||
1 | Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, приветствие, перестроение в колонну по одному | 5 мин. 2 мин. | Соблюдать равномерную дистанцию друг от друга. Осанка прямая. Руки вверх, прямые. Руки за голову. Руки на пояс. Соблюдение дистанции, по сигналу смена направления бега. Детям показывают геометрические фигуры, они должны построить их в точности. | |
2 | Ходьба обычная | |||
3 | Ходьба на носках | |||
4 | Ходьба на пятках | |||
5 | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед | |||
6 | Бег в колонне по одному по кругу | |||
7 | Бег с высоким подниманием колен | |||
8 | Бег с захлестыванием голени | |||
9 | Ходьба обычная | |||
10 | Упражнения на восстановление дыхания | |||
11 | Игра на восстановление Картотека «фигуры» | |||
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ | ||||
12 | Построение для выполнения ОРУ | |||
13 | Общеразвивающие упражнение на координационной лестнице: 1. Ходьба на носках с предметом в руках. И.п. – стоя лицом к лестнице. Ходьба вперед, каждый раз наступая в следующую ячейку лестницы, руки вверх (держать предмет).
И.п. – стоя лицом к лестнице. Ходьба вперед, каждый раз наступая в следующую ячейку лестницы, руки за голову. 3. Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. И.п. – стоя лицом к лестнице, руки на поясе. Прыжки на двух ногах, каждый раз наступая в следующую ячейку лестницы и передвижение вперед. 4. Прыжки на одной ноге: И.п. – стойка параллельно лестнице, руки на поясе. Прыжки на одной ноге, впрыгивание одной ногой в ячейку лестницы, движение до конца. 5. Прыжки «классики»: И.п. – стойка на двух ногах, лицом к лестнице, руки на поясе. Впрыгивание в первую ячейку одной ногой, выпрыгивание за лестницу двумя ногами врозь. 6. Прыжки в сторону: И.п. – стоя лицом к лестнице. Прыжок на двух ногах в первую ячейку, Выпрыгнув на одной ноге за границу лестницы, впрыгивание двумя ногами в ячейку. Прыжки до конца. 7. Бег «перебежка» И.п. – стойка параллельно лестнице, руки на поясе. Лицом к первой ячейке. Выполняется бег с забеганием в первую ячейку, и выбегание за границу лестницы. Каждый раз наступая в ячейки поочередно правой и левой ногой. | 12 мин. | Руки прямые. Не наступая на ограничение лестницы. Локти разведены, спина прямая. То же на правой ноге. То же на левой ноге. Спина прямая. То же на правой ноге. То же на левой ноге. Не наступая на ограничение лестницы. | |
14 | Подвижная игра «Бездомный Заяц» | 10 мин. | Из числа игроков выбирается охотник и бездомный заяц. Другие игроки-зайцы стоят в обручах, и каждый становится в свой. Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, если забежит в какой-либо обруч. Тогда заяц, что стоял в обруче должен сразу же убегать, потому что теперь он становится бездомным и охотник будет теперь охотится на него. Как только охотник поймал зайца, он сам становится зайцем, а бывший заяц – охотником. | |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ | ||||
15 | Построение, прощание, ходьба в колонне по одному | 1 мин. | Восстановление дыхания | |
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 64
Приморского района Санкт-Петербурга
Конспект
непрерывной образовательной деятельности
в соответствии с ФГОС ДО
Тема: «координационная лестница»
Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (6-7 лет)
Образовательная область: Физическое развитие
Образовательная технология: Здоровьесберегающая
Место проведения: Спортивный зал
Автор:Нарытнева Татьяна Васильевна
Должность:Инструктор по ФК
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459254-koordinacionnaja-lestnica
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.