Конспект занятия по хореографии «Батман тандю»

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ХОРЕОГРАФИИ

Тема:Батман тандю.

Цель: Развитие интереса к изучению классического экзерсиса у станка, через освоение нового упражнения батман тандю.

Задачи урока:

1. Закрепить знания, умения и навыки, полученные на предыдущих занятиях.

2. Проучить батман тандю в сторону.

3. Укреплять опорно-двигательный аппарат, формировать правильную осанку.

4. Развивать любознательность и интерес к получению новых знаний.

5. Воспитывать трудолюбие, выносливость.

Возраст детей: 8-9 лет (2-ой год обучения)

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент (5 минут)

1. Вход в зал. Перестроение в линии на середине зала. Поклон.

2. Сообщение темы и цели занятия.

- Ребята, тема нашего занятия «Батман тандю». Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать? (ответы детей). Правильно, новое движение у станка.

- А вы хотите узнать, что это за движение? Тогда, давайте сделаем разминку, настроимся на работу!

1. Подготовительная часть занятия (7 минут)

Разминка на все группы мышц (упражнения выполняются 4-8 раз)

1 часть – шаги, бег, прыжки;

2 часть – наклоны вперед, назад, в стороны; растяжка, круговые вращения в талии, полуприседания по II позиции;

3 часть – движения рук перед грудью прямо и с поворотом, рывки руками вверх-вниз поочередно и вместе; наклоны корпуса вперед (руки достают пол), проход вперед на прямых ногах, прогиб и обратно в и. п.

4 часть – прыжки с поджатыми ногами, соте.

1. Основная часть занятия (44 минуты)

1. Работа у станка (26 минут)

   1. Построение детей у станка лицом к палке.

   2. Постановка корпуса у станка.

   3. Актуализация имеющихся у детей знаний.

- Ребята, что мы недавно начали изучать?(упражнения у станка).

- Какой язык используется для обозначения движений и упражнений классического танца? (французский).

- Какие движения мы уже научились исполнять?(деми-плие (маленькое приседание), релеве (подъем) на полупальцы).

1.4.Деми-плие по 6, 1, 2 позициям

1.5.Релеве на полупальцы по 6, 1, 2 позициям.

1.6. Работа по новому материалу.

- Итак, новое движение называется Батман-тандю. Ребята, посмотрите и подумайте, что обозначают слова «батман» и «тандю»?

1.6.1. Педагог исполняет батман-тандю у станка крестом по 4 (лицом к палке). Повторяет вопрос. Подытоживая ответы детей, приходит к выводу:

- «Батман» - выведение, выставление ноги в разных направлениях, «тандю» - на носок.

1.6.2. Объясняет правила исполнения батман-тадю в сторону.

1.6.3. Игра «Куклы»

- Представьте, что вы куклы с деревянными ножками и они не сгибаются. Пока играет музыка, походите по залу как куклы. Как только музыка остановится, все быстро к станку на свои места.

Игра проводится 2-3 раза. Педагог обращает внимание, чтобы дети не сгибали ноги в коленях.

- Вот так же, не сгибая ноги в коленях, мы будем исполнять батман-тандю.

1.6.4. Батман-тандю в сторону по 1 позиции лицом к палке (1-2 – ногу выводим в сторону, 3-4 – пауза, 5-6 – закрываем ногу в позицию, 7-8 – пауза); 4 раза правой ногой, 4 – левой.

1.7. Растяжка у станка.

1. Работа на середине (7 минут):

-- Прыжки соте по 6, 1, 2 позициям.

--3 прыжка – разножка.

--I-ое пор де бра.

--Мостик.

1. Работа по линиям (6 минут):

--Колесо.

--Подскоки.

--Галоп правым и левым боком.

--Шаг польки.

1. Отработка постановочного танца «Ладушки» (5 минут)

1. Заключительная часть (4 минуты).

1. Рефлексия

- Ребята, что нового вы узнали на занятии?

- Какое у вас настроение?

- Все ли получилось или есть еще над чем надо поработать?

- А вы хотите продолжить изучать движения у станка?

- Я рада, что вам понравилось! Не расстраивайтесь, если что-то пока не получилось. Я знаю, что у вас обязательно получится! Надо стараться и двигаться к намеченной цели.

1. Поклон .

- Спасибо за занятие (аплодисменты).До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459480-konspekt-zanjatija-po-horeografii-batman-tand