Конспект по познавательно-речевому развитию «Петушок, петушок, золотой гребешок»

Конспект по познавательно – речевому развитию для детей 2-3 лет

«Петушок, петушок, золотой гребешок»

Автор: Черникова Дина Николаевна, воспитатель МБДОУ детский сад №1 д.Старое Мелково, Тверская область, Конаковский район.

Описание материала: Предлагаю вам конспект по познавательно – речевому развитию для детей младшей группы (2-3 лет) на тему «Петушок, петушок, золотой гребешок». Данный материал будет полезен воспитателям младшей группы. Это конспект познавательно-речевого занятия, направленного на знакомство детей с фольклорными произведениями.

Цель: Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями. Расширять ориентировку в окружающем. Формировать познавательную активность, приобщая малышей к национальной культуре. Воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и строками народных поэтических творений.

Методические приёмы: беседа, вопросы, показ, чтение потешек, игровые действия, объяснение, загадывание загадок.

Предварительная работа: чтение потешек, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах; рассматривание игрушек, беседа.

Материал: игрушки (петушок, курочка, цыплята).

Ход НОД.

Занятие проводится в группе. На столе за ширмой спрятаны игрушки.

Воспитатель приглашает детей в группу и просит занять свои стульчики.

Воспитатель: Ребята, угадайте, про кого я говорю: «Рано встаёт, деткам спать не даёт»? Правильно, петушок. А как он голосисто поёт? «Ку-ка-ре-ку!». Молодцы. Давайте позовём петушка к нам: «Петушок, петушок, иди к нам!» (Из-за ширмы появляется петушок).

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, детки! Вы ведь знаете, кто я такой. Какое стихотворение про меня можете рассказать?

Дети: Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь,

Деткам спать не даёшь?

Воспитатель обращает внимание малышей на особенности птицы: гребешок, бородушка, пёрышки, лапки.

Воспитатель: Ребята, а кого петушок зовёт? Курочку! Давайте поможем ему, позовём громко: «Курочка, иди к нам!» «Ку-ка-ре-ку!» (Из-за ширмы появляется курочка.)

Курочка: Ко-ко-ко! Здравствуйте, ребята, здравствуй, Петя-петушок! Вы не видели, ребята, куда спрятались наши цыплятки? Помогите мне их найти.

Воспитатель: Курочка- тараторочка

По двору ходит,

Хохолок раздувает,

Малых деток созывает:

«Ко-ко-ко!»

Дети встают со стульчиков и ищут цыпляток, приговаривая: «Ко-ко-ко». Воспитатель обращается к петушку:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Ты подай голосок.

Через тёмный лесок,

Через лес за реку

Покричи: «Ку-ка-ре-ку!»

- Ребята, давайте поможем петушку и громко прокричим: «Ку-ка-ре-ку!».

Дети помогают петушку. Воспитатель подаёт всем ребятам знак «тихо».

Цыплята: Пи-пи-пи! Пи-пи-пи!

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то пищит. Как вы думаете, кто это?

Дети отвечают, если затрудняются с ответом, воспитатель им помогает.

Из-за ширмы появляются цыплята.

Воспитатель: Нашлись наши цыплятки. Посмотрите, ребята, какие они…(маленькие, пушистенькие, жёлтенькие), какие у них маленькие…(клювики, крылышки, лапки).

Наша курочка в окно:

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко!»

Дети повторяют за воспитателем.

А как Петя-петушок

Ранним утром поутру

Нам споёт: «Ку-ка-ре-ку!»

Дети: «Ку-ка-ре-ку!»

Воспитатель: Ребята, а как пищат наши цыплятки? (Пи-пи-пи!) Почему же они так громко пищат? Да они есть хотят. Вот и курочка их зовёт за собой. Давайте и мы пойдём вместе с цыплятами.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Жёлтые цыплятки!

«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Не ходите далеко!

Лапками гребите!

Зёрнышки ищите».

Дети ходят по группе за воспитателем (в руках игрушка-курочка) и выполняют движения, соответствующие тексту.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459513-konspekt-po-poznavatelno-rechevomu-razvitiju-