- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Раздаточный материал по теме «Суффиксы причастий»
1108
0
Карточки по теме «Суффиксы причастий»
Вариант 1
Запишите предложения. Выделите суффиксы причастий. Укажите неопределенную форму, спряжение и вид глаголов, от которых эти причастия образованы.
Донесся треск перебитых веток, ломающихся и падающих в снег.
Колеблемая волной тень то укорачивалась, то удлинялась.
Не видимое нами судно подавало из тумана еле слышимые гудки.
……………………………………………………………………………………………….
Карточки по теме «Суффиксы причастий»
Вариант 2
Запишите предложения. Выделите суффиксы причастий. Укажите неопределенную форму, спряжение и вид глаголов, от которых эти причастия образованы.
За окном, освещённым рассеянным лунным светом, тускло серебрилось пшеничное поле.
Теперь смешанный лес сменился лиственным редколесьем.
Опять пошла тайга, захламлённая, заваленная буреломом, выстланная зелёным ковром низкорослых папоротников.
…………………………………………………………………………………………………..
Карточки по теме «Суффиксы причастий»
Вариант 3
Запишите предложения. Выделите суффиксы причастий. Укажите неопределенную форму, спряжение и вид глаголов, от которых эти причастия образованы.
Ветер. Налетая на посеребрённые солнцем колонны погибших стволов, гудит и воет по дуплам, точно тысяча струн поёт прощальный гимн утраченной жизни.
Чёрной рекой вилась между отлогими холмами разъезженная машинами дорога.
Взбираться на гору, сплошь заросшую больно колющимся кустарником, было нелегко.
………………………………………………………………………………………….
Карточки по теме «Суффиксы причастий»
Вариант 4
Запишите предложения. Выделите суффиксы причастий. Укажите неопределенную форму, спряжение и вид глаголов, от которых эти причастия образованы.
Солнечный луч, затканный паутиной сверкающих пылинок, проникал откуда-то в этот дребезжащий темный ящик.
Изредка вдалеке слышался слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в раскаты, обнимающие весь небосклон.
По пристани забегали люди. Первые кучки людей показались на улочке, вливающейся на главную.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459950-razdatochnyj-material-po-teme-suffiksy-pricha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.