- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Квест игра для проведения детского дня рождения или развлечения в детском саду
Квест игра для проведения детского дня рождения или развлечения в детском саду.
Подготовила: воспитатель Бадина Ольга Владимировна.
Описание: Поиск клада - одна из любимейших игр детей, которая способствует сплочению коллектива. Игра продолжается до тех пор, пока шаг за шагом участники не доберутся до клада. Задания предназначены для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: физическая и психологическая разрядка детей, получение положительных эмоций.
Задачи:
1. Формировать товарищеские и доброжелательные взаимоотношения.
2. Развивать силу, ловкость, выносливость, логическое мышление.
3. Воспитывать самостоятельность и ответственность перед коллективом.
Материалы и оборудование: записки с заданиями, аудиозапись «Буги вуги», клад – игрушки для песка.
Задание 1: У нас похищены призы (угощение) Похитители скрылись, но оставили конверт. Возможно, они потребуют выкуп, или просто решили поиграть с нами. Посмотрим, что здесь написано.
С
ледуя указаниям, находим нужную букву, как в игре в шахматы. В результате должно получиться: (ПОД ДЕРЕВОМ)
Ищем дерево. Если это дома, то вместо дерева сгодится комнатное растение, если таких нет, то используем любой деревянный предмет (например, стул) или картинку с изображением дерева, природы)
Именно там, под деревом мы находим следующий конверт.
Задание 2: В конверте записка «Пазл»
Ведущий: Вот и следующее задание: в конверте части какой-то картинки. Пока вы не соберете этот «пазл», вы не узнаете куда дальше вам нужно двигаться. Участники собирают «пазл», видят фотографию ((песочницы, веранды или любое удобное для вас место) там находится ещё один конверт)
Находим… 2 Листочка бумаги
Задание 3: На одном листе написаны математические задания. На другом нарисован круг с цифрами и буквами. Нетрудно догадаться, что необходимо решить пример и найти букву под данной цифрой.


Без труда получаем слово ОЗЕРО
На улице это может быть бассейн, или даже водоем. Дома за озеро сойдет ванна, где находят таз с водой, в котором плавают футляры от «киндер-сюрприза».
Задание 4: «Поплавки» Ведущий: Вот это да, посмотрите, какое задание придумал для нас мальчиш плохиш! Только ловкие и смелые с ним справятся. Вам нужно без помощи рук (ложкой в зубах) выловить из воды все 6 поплавков, и вы получите очередную подсказку. Участники достают из воды футляры от киндеров, в которых находятся 6 разных картинок.
Задание 5: «Что лишнее?» Теперь участникам нужно определить, какой предмет лишний из 6 разных картинок. (Апельсин что из него можно приготовить- сок) Задание 6: На столе прозрачные стаканы с соком, на дне стакана написаны буквы, участники выпивают сок и из букв составляют словотуннель.
Задание 7: Участникам необходимо пройти туннель, внутри туннеля найти записку- фант, выйдя из туннеля выполнить задание, которое находится в записке
В одной из записки загадка про ту местность где спрятаны шары.
Задание 8: Участники находят шары и конверт с заданием.
Какого цвета лето?

Традиционное сочетание лето красное. Ищем красные буквы. Выписываем их в таблицу. Надо догадаться. Правильный ответ ЛОПНИ ШАРИК
Задание 9:
В шариках спрятаны кусочки «пазла». Что бы их сложить необходимо лопнуть шарики. Предложить детям лопнуть их.
Поверьте, дважды просить не придется! Дети обожают это занятие!
Когда все шары лопнуты и найдены кусочки «пазла»– складываем, получаем: Ту часть местности, где спрятан клад Вот и все! А теперь угощаться!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459952-kvest-igra-dlja-provedenija-detskogo-dnja-roz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.