Конспект логопедического занятия «На киностудии»

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №144» г. Перми

Конспект занятия

«На киностудии»

в подготовительной логопедической группе

Занятие составила и провела:

учитель-логопед

первой кв. категории

Каменских Т.А.

Цель занятия: упражнение в понимании и употреблении приставочных глаголов в разных контекстах.

Задачи:

Закреплять образование прилагательных превосходной степени.

Закреплять образование сложных слов.

Упражнять в придумывании сложных предложений.

Развивать слуховое и зрительное внимание.

Развивать мелкую моторику.

Воспитывать у детей доброжелательность и чувства юмора

Материал:шапочки индейцев, картинки с изображением частей тела, животных, на которых охотятся индейцы, дротики, мишень; черные очки, картинки схемы;

детали платья, иголки, ножницы, нитки, фланелеграф.

I. организационный момент

Логопед: Сядет тот, кто верно выполнит мое задание;

Юра, попрыгай на месте;

Ирина,подпрыгни на месте;

Юля, впрыгни в круг;

Денис, выпрыгни из круга;

Коля,перепрыгни через черту;

Дата, допрыгни до черты;

Максим, спрыгни с черты;

Максим, пропрыгай вдоль круга;

Маша, запрыгни за черту; и т.д.

Логопед: А вот и ваш друг Колобок, что-то он сегодня такой важный. Здравст­вуй, Колобок, что ты для нас сегодня придумал в качестве приветст­вия?

Колобок: Сегодня у меня трудный день и мне очень нужны положительные

эмоции, поэтому прошу во время приветствия обменяться комплимен­тами, и причем так, чтобы самые лучшие слова достались мне.

Логопед: Ну что, дети, доставим Колобку такое удовольствие?

Колобок: Здравствуй, умный Коля!

Коля: Здравствуй, умнейший Колобок!

/добрый - добрейший, красивый - красивейший; внимательный - внимательнейший; аккуратный - аккуратнейший; трудолюбивый - трудолюбивейший; замечательный - замечательнейший и т.д/

Колобок: Ну вот, у меня поднялось настроение, спасибо вам. А теперь я открою вам секрет: меня взяли на киностудию режиссером. Я буду снимать приключенческий фильм «Принцесса на острове». Ну все, я побежал на киностудию, подбирать артистов для фильма, шить костюмы, де­лать декорации.

Логопед: Колобок, подожди, а может ты наших детей попробуешь на роли или хотя бы костюмы шить возьмешь.

Колобок: Ну уж нет, мне нужны профессионалы. Я побежал.

Логопед: Ребята, вы хотите сниматься в кино у Колобка? Ну тогда придумаем хитрый план. Мы должны сделать все, чтобы понравиться Колобку. Побежали скорее на киностудию, надо его опередить.

Павильон № 1.

Логопед: Посмотрите, как здесь интересно, кругом декорации, костюмы. Похо­же здесь снимают фильм про индейцев. Артисты видно на перерыве, мы воспользуемся этим.

/дети одевают шапочки индейцев/.

Логопед: А теперь придумайте себе имена, у индейцев имена обозначают их достоинства. Вам помогут в этом картинки.

/детям раздаются картинки с нарисованными частями тела/.

Глаза - остроглазый, дальнозоркий;

Ухо - чуткоухий: длинноухий;

Зубы - саблезубый,

кровожадный и т.д.

Логопед: дети, а вот и Колобок показался, сюда идет, продолжим репетицию, /индейцы стреляют дротиками в мишень, получают картинки/.

Я подстрелил ягуара, который подкрадывался к добыче;

Я подстрелил крокодила, который вылезал из воды;

Я подстрелил бизона, который зашел на водопой и т.д.

Колобок: Как здорово вы играете, сразу видно, что вы хорошие артисты. Я хочу пригласить вас сняться и в моем фильме.

Дети: Мы согласны, только закончим съемки фильма про индейцев.

Колобок: Хорошо, я жду вас в павильоне №3.

Павильон № 2.

Логопед: Дети, видите, план наш удается, давайте заглянем в следующий па­вильон. Похоже, что здесь снимают фильм про преступников и сыщи­ков. Такой фильм называется детектив, а людей, которые расследуют преступление называют детективами. Мы с вами сейчас быстренько превращаемся в детективов.

Ну-ка, сделайте умное лицо; изобразите удивление; покажите огорчение;

а теперь у вас радость, преступник пойман.

Вы хорошие артисты. А теперь потренируем дыхание, ведь детективы преследуют преступников по земле, в воздухе, а иногда и под водой

задержите дыхание; глубоко дышите; дышите незаметно.

Молодцы, а руки у вас крепкие? Когда будете стрелять, рука у вас не дрогнет? /дети мнут газеты обеими руками/.

Логопед: а вот и Колобок приближается, стараемся играть убедительно, Вни­мание, репетируем эпизод слежки за объектом.

/на большом панно план перемещения объекта/

Дети:

Я первый, объект вышел из дома;

Я второй, объект перешел улицу;

Я третий, объект вошел в подземный переход и т. д.;

Я первый, объект выехал из гаража;

Я второй, объект объехал упавшее дерево й повернул к реке;

Я четвертый, объект съехал с горки;

Я пятый, объект выехал на мост и т.д.

Я первый, объект наливает что-то в стакан;

Я второй, объект выливает жидкость из стакана;

Я третий, объект переливает жидкость из одной банки в другую и т.д.

Колобок: Вот это класс! Здорово играете! Настоящие профессионалы. А не хо­тели бы сняться и в моем фильме. Мне так нужны настоящие артисты!

Дети: Вот закончим съемки и придем.

Колобок: Ну так я вас буду ждать в павильоне № 3. А сейчас побегу декорации и костюмы заказывать.

Логопед: Дети, поспешим в костюмерную. Может хоть в качестве портных Ко­лобку пригодимся.

А вот и костюмерный цех. Посмотрите, сколько здесь разных костю­мов, для самых разных фильмов. А вы шить-то умеете?

Ну тогда беремся за дело.

Кто будет вышивать?

Кто будет пришивать пуговицу?

Кто будет сшивать детали?

Кто будет подшивать подол? и т.д.

/появляется Колобок/

Колобок: Здравствуйте, я вижу вы так прекрасно работаете над костюмами. Не хотите ли и в моем фильме поработать костюмерами? Мне нужно сшить платье для принцессы. Вы справитесь?

Логопед: Что ты будешь делать, Ирина? /сшивать верх и низ платья/.

Что будет делать Даша? /пришивать воротник/.

Что будет делать Коля? /подшивать подол/

что сделает ....? /дети отвечают/.

Колобок: Мне очень нравится ваша дружная работа Вы дошивайте, а я пойду в павильоне № 3 меня, наверное, уже ждут артисты.

Павильон № 3.

/ В павильон входит Колобок, а там его ждут дети/.

Колобок: А что вы тут делаете? Уходите поскорее, ведь скоро сюда придут ар­тисты, которых я пригласил сниматься в моем кино.

Дети: А мы уже пришли, /дети надевают черные очки, затем шапочки индей­цев, говорят о платье для принцессы/.

Колобок: Так это все были вы?

Лучших артистов мне и не надо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46020-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-na-kinost