- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эмоции «Негативные» и «Позитивные»
1) Первый, как вы уже могли догадаться, — это миф о контрастных эмоциях. Мы рассматриваем каждую эмоцию в разрезе хорошо/плохо, приятно/неприятно.
2) Второй — это «подавлять чувства нормально». Мы уверены, что эмоции можно или выражать, или игнорировать. Мы не стараемся понять чувство, которое завладело нами, и спешим отстраниться от него.
У многих из нас уже давно выработалась привычка разделять эмоции на «негативные» и «позитивные», «хорошие» и «плохие».
Так называемым «позитивным» эмоциям мы радуемся, потому что испытывать их приятно: любовь, счастье, удовольствие.
Тогда как «негативные» сразу за собой несут горький флёр. В список таких чувств часто вписывают боль, гнев, состояние злости, страх, стыд, отвращение и подобные.
Что бывает, если игнорировать «негативные» эмоции?
Для начала важно обозначить: на то, чтобы игнорировать (а лучше сказать «подавлять») какие-либо эмоции, уходит неимоверное количество нашей энергии, внутреннего ресурса. Так, например, подавление чувств может коррелировать с возрастом и гендером. Взрослому опытному мужчине показывать свой страх, боль или зависть якобы недопустимо. А девушке никак нельзя демонстрировать злость или отвращение. На задачу под названием «сохранить социально приемлемую картинку» требуется много средств. Затем всё это переходит в истощение, эмоциональное напряжение и глубокий стресс.
«Не переживай» и «забудь» — плохие советы
Даже если мы озвучиваем подобные советы с хорошим намерением. Даже если очень хотим подсобить. Данная помощь только затягивает процесс выхода из того или иного состояния и отдаляет человека от самого себя. Такие советы основаны на установке, что есть эмоции «хорошие», а есть «плохие», которые испытывать не очень-то полезно. Однако можно переживать разные и противоречивые чувства одновременно, и это нормально.
Четыре мифа об эмоциях
1) Первый, как вы уже могли догадаться, — это миф о контрастных эмоциях. Мы рассматриваем каждую эмоцию в разрезе хорошо/плохо, приятно/неприятно.
2) Второй — это «подавлять чувства нормально». Мы уверены, что эмоции можно или выражать, или игнорировать. Мы не стараемся понять чувство, которое завладело нами, и спешим отстраниться от него.
3) Третий — недостаток внимания к деталям. Каждое чувство имеет свою интенсивность. Если на новых специализированных курсах появляется небольшое раздражение, это не означает, что пора уходить.
4) Четвёртый — это плоское отношение к разнообразию. Мы не знаем о том, что это нормально испытывать несколько очень разных эмоций одновременно.
Что такое «эмоция» на самом деле?
Экологичные взаимоотношения со своими чувствами начинаются со следующего фундамента. Каждая эмоция необходима для внутреннего баланса. Ведь эмоция — это путеводный знак, который сигнализирует «тут небезопасно», «здесь комфортно», «лучше посторонись этого человека» или «с ним/ней можно приятно пообщаться».
Эмоция — своеобразный ответ организма на раздражители (внешние и внутренние). Данная функция важна для выживания. Сейчас, в современных реалиях, нам в основном не нужно «выживать» в прямом смысле этого слова. Поэтому многие пробуют контролировать лишние, как им кажется, эмоции. Таким образом, разделяя чувства на плохие и хорошие, мы вырываем «ответы на раздражители» из контекста, где они прорезались. Например, нам бывает не так важно, почему мы расстроились, а вот то, что на деловой встрече теперь будет помятый вид…
Такой подход деления эмоций ведёт к внутренним проблемам: мы рано или поздно прогнёмся под грузом подавленных чувств и запутанности от того, что не знаем, какие эмоции испытываем на самом деле. Что «негативные» эмоции привносят хорошего в нашу жизнь?
Все эмоции, несмотря на своё разнообразие, нужны человеку для того, чтобы отвечать на внешние и внутренние запросы, определять органичный способ действия и быстро адаптироваться к тем или иным условиям.
Боль — самая распространённая эмоция, которую подавляют. Боль сигнализирует нам о том, если что-то идёт не так. Часто мы боимся, что если окунёмся в свою боль, то не сможем выбраться из неё. Однако тут всё работает абсолютно в другую сторону. Прожить боль значит найти путь к выходу из состояния апатии. Если же мы попытаемся перепрыгнуть данный этап, это скорее всего приведёт к травме. Со стороны это смотрится так: мы очень быстро скинули с себя груз потери и продолжили жить в хороших эмоциях. Реальность же следующая: не проработанная боль всё равно внутри, и мы будем окунаться в неё раз за разом. Важно прожить и принять факт боли, а затем выстроить новое отношение к ней и общей ситуации. Тогда на смену грусти придёт меланхолия и нейтральные воспоминания.
Гнев — эмоциональный фундамент, в котором мы нуждаемся для защиты своих границ и себя. Для начала важно понять: для того, чтобы правильно выражать гнев, — нужно позволить себе злиться. Не бесконтрольные вспышки ярости, которые понесут последствия, нет. Речь о том, чтобы именно позволить себе чувствовать гнев внутри. В конечном итоге вы поймёте: гнев — это маяк, который укажет, на какие ситуации в окружении стоит обратить внимание и что нужно поменять.
Разочарование, в конце концов, ведёт к стиранию иллюзий и выстраиванию новой реальности.
Ощущение вины поможет понять, где мы причинили кому-то боль и как это исправить.
Страх помогает определять опасность: на физическом и чувственном уровнях.
Тревога взаимосвязана со страхом. Она активирует ресурсы, если возникает неожиданная или опасная ситуация.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460211-jemocii-negativnye-i-pozitivnye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.