Анализ работы районного методического объединения учителей информатики Апанасенковского муниципального округа за 20202021 учебный год

Анализ работы районного методического объединения

учителей информатики Апанасенковского района за 2020/2021 учебный год

Цель анализа: определить состояние и продуктивность методической работы РМО учителей информатики в 2020 году, выявить проблемы и наметить пути их решения, определить перспективы дальнейшей работы по совершенствованию методической деятельности в условиях реализации ФГОС и условиях дистанционного обучения

В 2020 - 2021 учебном году районное методическое объединение учителей информатики работало над методической темой «Развитие творческого потенциала учителя и потенциала ученика, с учётом стандартов ФГОС ООО и СОО в условиях цифровой реальности». Особое внимание уделялось особенностям содержания и методике преподавания информатики и ИКТ, проблемам предмета в условиях современного общества и определения приемов их решений, установлению виртуального общения учителей района. Крайне актуальными оставались вопросы подготовки к итоговой аттестации обучающихся по информатике в форме ОГЭ и форме КЕГЭ.
Была поставлена методическая цель –«Рост профессиональной компетентности педагога для улучшения качества образования в условиях цифровой реальности с учётом стандартов ФГОС ООО и СОО».

Были определены следующие задачина 2020/2021 учебный год:

• Гарантировать выполнение государственного Стандарта среднего (полного) общего образования по информатике на всех ступенях обучения школьников.

• В условиях цифровой реальности с учётом стандартов ФГОС ООО и СОО, направлять деятельность учителей на такие и формы, и методы обучения, которые учитывают интересы и потребности учащихся, и направляют их на деятельностный подход в получении знаний.

• Повышать эффективность деятельности учителей по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья в условиях цифровой реальности

• Совершенствовать работу с одаренными детьми.

• Продолжить работу по повышению профессионального уровня педагогов, участию учителей в конкурсах педагогического мастерства.

Решая данные задачи учителя РМО активно использовали следующие формы работы:

• семинары, сообщения, вебинары;

• мастер-классы, практикумы;

• обобщение опыта педагогов;

• консультации по актуальным вопросам (консультации по решению заданий КЕГЭ, заданий по алгоритмизации и программированию);

• повышение квалификации на различных курсах и самообразование педагогов с последующей трансляцией полученных знаний коллегам;

• участие в работе регионального методического объединения учителей информатики;

• участие в конкурсах, обмен методическими материалами.

Ожидаемые результаты:

- повышение качества образования, обучающихся в районе;

- создание условий для постоянного роста профессиональной компетентности педагогов;

- высокая инициативность, заинтересованность педагогов в результатах своей деятельности.

Заседания РМО.

В течение 2020-2021 учебного года прошло четыре заседания районного методического объединения учителей:

Участие в августовской педагогической конференции.

Тема: «Качество образования от анализа к результатам»

1.Анализ работы РМО учителей информатики и ИКТ за 2019 2020 учебный год. Планирование деятельности методического объединения и утверждение плана работы РМО на 2020-2021 учебный год. Ковтунова С.М. МОУ СОШ № 1.

2.Мониторинг результатов итоговой аттестации школьников 11-х классов по информатике и ИКТ в 2020 г. (Анализ, выводы, проблемы и рекомендации). Гадяцкая И. А. МКОУ СОШ № 9.

3.Олимпиада по информатике (школьный тур). Разработка заданий для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике для 5-6 классов. Ковтунова С.М. МОУ СОШ № 1, учителя района.

4.Изменение структуры и содержания КИМ ЕГЭ при переходе на КЕГЭ. Процкив Е.В. МКОУ СОШ № 7

5.Особенности методики преподавания информатики в условиях новых форм различных оценочных процедур. Каплунова А. А. МКОУ СОШ № 8

Тема: «Повышение качества преподавания и подготовки к олимпиадам по предмету «Информатика»»

1.Особенности работы с одарёнными детьми в курсе информатика. МКОУ СОШ № 9 – Гадяцкая И. А.

2.Использование интернет - ресурсов для подготовки к олимпиадам, конкурсам. МКОУ СОШ № 10 – Самойленко В. В.

3.Организация участия обучающихся в дистанционных и интеллектуальных играх и олимпиадах. МКОУ СОШ № 8 – Каплунова А. А.

4.Мастер-класс «Особенности преподавания темы «Алгоритмизация и программирование» по информатике, решение задач. РМО - Ковтунова С.М.

Тема: «Образовательные технологии на уроке информатики с учётом ФГОС в условиях цифровой реальности»

1. Образовательные технологии на уроке информатики с учётом ФГОС в условиях цифровой реальности. МБОУ СОШ № 2 – Мищенко Я. П.

2.Повышение качества обучения в условиях реализации ФГОС через использование современных образовательных технологий (форма представления: презентация опыта работы, защита конструкта урока, мастер-класс, представление комплекта учебных ситуаций, демонстрация фрагмента урока и др.). МКОУ СОШ № 13 – Поправка А. И., МКОУ СОШ № 1 – Ивницкая О. И.

3.Мастер - класс "Цифровая грамотность. Безопасность в сети ИНТЕРНЕТ". МКОУ СОШ № 3 – Михайлов А. С.

4.Мастер - класс "Подготовка обучающихся к КЕГЭ. Программирование". МКОУ СОШ № 1 – Ковтунова С. М.

Тема: «ОГЭ, ЕГЭ - форма проверки степени и уровня освоения образовательных программ среднего и основного общего образования»

1.Регистрация участников семинара

2.Открытие семинара. Определение цели и задач семинара. Руководитель РМО - Ковтунова С.М.

3.Итоговая аттестация в 2021 году: анализ спецификации, кодификатора и демонстрационного варианта ОГЭ и ЕГЭ. МКОУ СОШ № 12 – Симоненко Н. А.

4.Как выявить учебные дефициты и своевременно их устранить у обучающихся при подготовке к ГИА. Использование интернет-ресурсов для подготовки к ГИА. МКОУ СОШ № 6 – Цыбульский А. В.

5.Эффективные способы решения задач повышенного уровня сложности при подготовке к ЕГЭ обучающихся. МКОУ СОШ № 8 – Каплунова А. А.

Участие педагогов в профессиональных конкурсах:

• Участие в дистанционной олимпиаде учителей информатики 2020 в рамках краевого конкурса «Я хочу поделиться…»

• Всероссийский педагогический конкурс «Педагогические секреты», победитель, 3 место, в номинации «Достижение личностных результатов на уроках информатики» (учитель МКОУ СОШ № 1 – Ивницкая О. И. и учитель МКОУ СОШ № 7 – Процкив Е. В.)

• Краевой этап «Учитель года России» номинация «Лучший учитель», 2021 г. (учитель МКОУ СОШ № 12 – Симоненко Н. А.).

• Участие обучающихся в олимпиадах и конкурсах, семинарах и конференциях

В 2020 – 2021 учебном году учащиеся школ района принимали участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня.

1. Международная игра – конкурс «КИТ»

2. Международный конкурс по информатике и ИКТ «Инфознайка – 2021»

3. Всероссийская образовательная акция «Урок Цифры»

4. Российская акция "День IT-знаний";

5. Единый урок по безопасности в сети «Интернет» 2020;

6. Всероссийская олимпиада школьников

7. Международный образовательный конкурс «Олимпис 2020»

Школы Апанасенковского района приняли участие во Всероссийской акции «Урок Цифры», направленной на повышение интереса молодежи к информационным технологиям - в продолжение ежегодной акции «Час Кода». Во время акции школьники с 1 по 11 класс познакомились с основами программирования в доступной и увлекательной форме. В ходе урока ребята выяснили, как сложно быть программистом, как много приходится решать сложных задач при составлении программы, тем не менее, проходя уровень за уровнем, их всё больше затягивало в мир цифровых технологий.

Учащиеся и учителя информатики приняли также участие в Едином уроке. Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко. Единый урок в школах района прошёл в октябре/ноябре 2019 – 2020 учебного года, он представлял собой цикл мероприятий для детей, направленных на повышение 5 уровня кибербезопасности и цифровой грамотности, а также на обеспечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве. В образовательных учреждениях прошли тематические уроки, родительские собрания, круглые столы, викторины, родительские собрания, сетевые мероприятия проекта «Сетевичок» и другие мероприятия. В ходе Единого урока участники узнали, как защитить свои персональные данные, совершать безопасные покупки в интернет - магазинах, научились анализировать правдивость и достоверность информации в сети Интернет и многое другое.

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися.

С целью активизировать работу с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к изучению информатики учителя информатики и проводили дополнительные занятия, предлагали обучающихся участвовать в различных олимпиадах и конкурсах:

• всероссийский конкурс «Боевая техника в Великой Отечественной Войне. Танки» (победитель, обучающийся МКОУ СОШ № 8, учитель Каплунова А. А.);

• Всероссийский конкурс социальной рекламы «Скажем наркотикам – нет» (победитель муниципального этапа, обучающийся МКОУ СОШ № 8, учитель Каплунова А. А.);

• Международный конкурс по информатике и ИКТ «Инфознайка – 2021» (3 победителя, обучающиеся МКОУ СОШ № 1, учитель Ивницкая О. И.);

• Международный образовательный конкурс «Олимпис 2020» (2 победителя, обучающиеся МКОУ СОШ № 1, учитель Ковтунова С. М.);

Был проведен школьный этап олимпиады по информатике, но не все победители были участниками муниципального этапа олимпиады. В целях привития учащимся навыков познавательной деятельности, формирования у них правильного понимания жизненных и общественно-значимых целей, выбора профессии учителями МО велись элективные курсы, внеурочная деятельность (название кружка «Программирование в Scratch», МКОУ СОШ № 8, учитель Каплунова А. А). В целом работа с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к изучению информатики, ведется не на должном уровне. Во-первых, нет учащихся, желающих много и кропотливо заниматься, родители равнодушны к обучению детей. Во-вторых, нет системы работы в данном направлении. Недостатками работы МО считается малое количество участников районного этапа олимпиады, отсутствие обучающихся, вовлеченных в научно-исследовательскую деятельность. Работа с педагогами по развитию мониторинговой культуры - одно из направлений работы РМО, которое требует методической поддержки всех педагогов и сотрудников Апанасенковского района.

В октябре 2020-2021 учебном году был проведён районный тур олимпиады школьников по информатике (программирование).

Программирование – традиционная номинация олимпиады – вновь не нашло большого количества участников. Учащиеся ОУ недостаточно владеют навыками программирования.

В целом можно отметить, что план работы РМО на год выполнен, поставленные задачи решены.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются серьёзные недостатки. Среди них следует отметить что:

• необходимо корректировать работу с учащимися по участию в олимпиадах (низкий процент результативности, не участие многих школ в муниципальном этапе).

• Низкая активность педагогов в распространении своего положительного опыта.

• Отсутствие системы в работе по подготовке учащихся 7-11 классов к ВОШ.

В 2020-2021 учебном году необходимо приложить усилия для решения следующих задач:

• Продолжить работу над единой методической темой.

• Продолжить знакомство учителей с новыми языками программирования и цифровыми образовательными ресурсами.

• Провести вебинары для учителей по подготовке к ОГЭ и КЕГЭ.

• Провести диагностические работы для обучающихся, выбравших информатику для ГИА в 9 и 11 классах, чтобы оценить качество подготовки.

• Привлечь учителей к участию в профессиональных конкурсах.

• Оказать помощь учителям в подготовке к аттестации.

РМО учителей информатики Апанасенковского района на 2021-2022 учебный год необходимо:

1. В план работы РМО включить следующие темы:

а) «Самообразование учителя информатики – важный фактор эффективности урока и повышения качества подготовки к ГИА»;

б) Повышение качества преподавания и подготовки к олимпиадам по предмету «Информатика»;

в) «Образовательные технологии на уроке информатики с учётом ФГОС в условиях цифровой реальности»;

работы творчески работающих учителей.

Учитывая вышеизложенное и результаты диагностики профессиональных затруднений в следующем учебном году необходимо продолжить работу по:

а) формированию информационно-коммуникационных компетенций учителей;

б) повышению профессионального роста педагогов;

в) нахождению эффективных способов формирования у обучающихся потребности в обучении, саморазвитию;

г) своевременному выявлению и поддержке способных и одаренных детей через внеурочную деятельность, проведение конкурсов, олимпиад, в том числе и дистанционных;

д) раскрытию творческого потенциала учащихся;

е) эффективной подготовке учащихся к КЕГЭ и ГИА;

ж) активизации педагогов в направлении издательской деятельности (публикации различных уровней, в том числе на сайтах школ или личных);

з) внедрять современные формы Интернет-взаимодействия между педагогами школ района

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460244-analiz-raboty-rajonnogo-metodicheskogo-obedin