- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа по кубанской сказке «Прутик»
Показать чем отличается русская народная сказка от казачьей.
Формирование умения находить сходные черты с русскими сказками.
Воспитание любви к малой родине.
Беседа по кубанской сказке «Прутик»
Задачи: Дать представление о делении кубанских сказок на жанры – бытовые и сказки о животных.
Показать чем отличается русская народная сказка от казачьей.
Формирование умения находить сходные черты с русскими сказками.
Воспитание любви к малой родине.
Материал: картинки к сказке (глечик, курень)
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? Какие сказки вы знаете? Кто их написал? А какие кубанские – казачьи сказки вы знаете? Кто их написал? Как вы думаете, кто их сочинял и рассказывал? Как вы думаете, почему мы плохо знаем казачьи сказки? Как передаётся содержание сказок в семье? (от бабушки к внукам) Знают ли ваши бабушки казачьи сказки?
- А давайте с вами с ними познакомимся. Казачьи сказки можно разделить на две группы – бытовые, о жизни и быте казаков в старину, и сказки о животных.
Сюжеты для своих сказок казаки брали из своей повседневной жизни – какие то смешные моменты. В казачьих сказках в отличии от русских народных сказок нет таких волшебных сказочных героев как Баба-Яга, Кощей Бесмертный. Здесь главный герой казак или его семья. Казачьи сказки делятся на бытовые – где рассказывается о жизненных моментах быта казаков и сказки о животных. Единственное что объединяет русские народные сказки с казачьими, это то что в русских народных сказках и казачьих сказках про животных они разговаривают.
Давайте послушаем казачью сказку «Прутик» и подумаем, к каким сказкам её можно отнести – бытовым или сказкам о животных, какую русскую народную сказку она напоминает.
Чтение сказки:«Прутик»
Жили-были в давние времена в наших краях казачьих дедуня с бабуней. Жизнь пролетела, работы переделано – на несколько жизней хватило бы, курень – полная чаша, а вот деток Бог не дал. А казак мастер был на все руки, а особенно хорошо лозу плёл. И вот однажды вечерком засиделся старик за работой, а утром супружница его глаза открыла и ахнула: посреди стола в зале плетёный мальчишка стоит. Ну точь-в-точь как живой. Вдруг глазками заморгал, в ладоши захлопал, ножкой топнул и прыг на пол. «Здорово ночевали, батяня и маманя!» - говорит. Старуха в слёзы от радости, а казак повёл мальца во двор: хозяйство показывать да со станичниками знакомить.
И назвали мальчишку Прутиком. Что ни день, новому чему-нибудь научится. Скоро уже мог и подкову выковать, и седло сделать, и глечиков накрутить, и сапоги отцу справить. А с лозой так ближе всего сошёлся: такие вещи стал плести, что со всей округи народ посмотреть приходил.
И вот однажды собрались казаки на ярмарку. Взяли и мальца с собой, пусть свои поделки продаёт: и людям в радость, и семейству прибыток.
Шумит ярмарка, заливается смехом и говором казачьим, звуками гармошки. Торгует Прутик своими вещицами, уж дело к концу подходит. Понравилась его работа одному купцу заморскому. Стоял, любовался, нахваливал-нахваливал да стал Прутика к себе сманивать. А казачонок ни в какую. Тогда купец мальчишку в мешок, мешок на коня и был таков. Примчался к реке, сел в свою лодку и отплыл в дальние дали.
Долго ли, коротко ли носило их по волнам, прибыли в земли чужбинные. Купец для Прутика самую гибкую лозу приготовил, опытных работников дал, инструмент хороший. Да не идёт дело, загрустил малец по дому, по родимой сторонушке, всё из рук валится.
И задумал Прутик бежать из неволи. Выбрал ночку потемнее, взял коня побыстрее, выехал за ворота и только его и видели. Только учуяли псы охранные цокот копыт, лай подняли. Снарядил купец погоню. Слышит казачонок: догоняют его. Вытащил из-за пазухи платочек голубой, матушкой расшитый, бросил – разлилась река глубокая, как Кубань. Пока слуги купца искали на чём переправиться, Прутика уже и след простыл.
Вот и курень родной. Родители от горя-печали уж все слёзы повыплакали. Как увидали сыночка родного, обрадовались, и началось у них веселье. Жизнь с тех пор наладилась, и всё пошло своим чередом.
Казачьи слова: Дедуня, Бабуня – дедушка и бабушка, Батяня, Маманя – отец и мать, Супружница – жена, Глечик – глиняный сосуд.
Воспитатель:Вам понравилась сказка? Какая это сказка бытовая или о животных? Кто главный герой? Как он появился в жизни деда и бабки? Чем он увлекался? Что с ним случилось? Как ему удалось возвратиться домой? Какую сказку вам напомнила казачья сказка и чем? (Мальчик с пальчик) Были ли волшебные моменты в сказке? Встретились ли вам непонятные слова? (батяня, маманя, супружница, глечик, курень) Как бы вы их объяснили?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460451-beseda-po-kubanskoj-skazke-prutik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.