Проект «Цветущая клумба»

Департамент образования администрации города Перми

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 36» г. Перми

Крисанова ул., д. 22А, Пермь, 614068

тел. (342) 207-31-35

e-mail:sad36perm@yandex.ru

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

Педагогический проект

«Цветущая клумба»

Группы № 14

Период: 1-30 июня 2021 г.

Составили:

Черепанова Е.В., воспитатель высшей квалификационной категории

Игнатьева Е.С., воспитатель

Пермь, 2021

Паспорт проекта

Проблемно – ориентировочный анализ

Потребность в новых впечатлениях – одна из самых важных для ребенка. Известный психолог Л. С. Выготский, подчеркивая творческий характер деятельности ребенка, писал: «Чем больше ребенок видел, слышал или переживал, тем значительнее и продуктивнее при прочих равных условиях будет деятельность его воображения».

В соответствии с этим, наш проект направлен на расширение чувственного опыта и развития органов чувств. Пробуждение в растущем человеке способности к созерцанию невозможно без развития привычки всматриваться и вслушиваться в мир природы, наслаждаться ее ароматом.

Образ конечного результата

Путем исследования мы познакомимся с садовыми цветами, особенностями их жизнедеятельности, условиями их роста.

Дети узнают много новых слов – понятий и названий. В процессе работы естественным образом будет происходить развитие познавательных процессов, чувства симпатии. Особую значимость будут играть коммуникативные навыки, направленные не только на бесконфликтное общение детей друг с другом, но и на бережное отношение к природе в це-лом.

Возможные риски и пути их преодоления

Планирование работы по реализации проекта

I этап. Подготовительный

Цель: обеспечение условий для разработки проекта.

Задачи:

1. Определить уровень знаний детей по теме.

2. Подготовить семена, рассаду, инвентарь

3. Подбор художественной и методической литературы, игр и дидактических пособий для реализации проекта;

4. Разработка конспектов организованной образовательной деятельности;

II этап. Основной (См. Приложение 1)

Цель: реализация основных мероприятий по проекту.

Задачи:

1. Способствовать повышению уровня экологической культуры и бережного отношения к природе;

2. Осуществлять помощь при возникновении потребности

III этап. Итоговый

Цель: представление результатов реализации проекта.

Задачи:

1. Провести анализ реализации проекта

2. Представить результаты реализации проекта – фотоколлаж, демонстрация клумбы

Ресурсное обеспечение проекта

Методическое:

- наличие конспектов совместной деятельности, сценария;

- подбор литературы;

- сборники загадок, пословиц

- картотека дидактических игр, настольных игр по теме проекта

- презентации

- видеоролики, видео-сюжеты

- комплект наглядного материала

Материально-техническое:

- смарт-доска, диапроектор;

- компьютер, принтер

- интернет-ресурсы;

- земля(клумба)

-рассада, саженцы

Организационное:

- наличие групповой прогулочной площадки, группового помещения, музыкального зала,клумба

Пути развития и перспективы реализации проекта

1. Совершенствовать навыки ухода за растениями

2. Вовлечь всех воспитанников группы

3. Представить цветущую клумбу

Используемая литература по проекту

• Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет (Тематическое планирование, рекомендации, конспекты заданий) / Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова –2-е изд. –Волгоград: Учитель, 2014.3.

• Добро пожаловать в экологию! (Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста) / 2-е изд., переработанное –СПб.: ДЕТСТВО –ПРЕСС, 2010.4.

• Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста (Метод.пособие для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы) –М.: АРКТИ, 2004.5.

• Поем, играем, танцуем дома и в саду (Популярное пособие для родителей и педагогов) / М. А. Михайлова, Е. В. Горбина –Ярославль: Академия развития, 1996.6.1

• 000 загадок (Популярное пособие для родителей и педагогов) / Н. В. Елкина, Т. И. Тарабарина –Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2020

.

Конспект 1

                             «Копилка детских фантазий».

Проблема: Какую клумбу мы хотим создать на территории детского сада?
              
                         
  1  «Экскурсия по территории детского сада». 

Проводя экскурсию по территории детского сада,   воспитатель обращает внимание детей на цветочные клумбы, оставшиеся с прошлого года. Дети вспоминали, какие цветы росли на этих клумбах, и как красиво было всё прошлое лето.  В этом году взрослые не знают, как оформить клумбы и какие цветы в них посадить. Может ребята помогут, подскажут, что можно сделать. Как вы думаете? Дети высказывают свои идеи, предположения:

•  Можно посадить много цветов, поставить скамейки и приходить сюда отдыхать;

• Можно сделать клумбу в виде какого – нибудь животного;

• А можно разбить клумбу вокруг дерева.

 Воспитатель: Очень интересные мысли! Много смелых идей! Предлагаю поступить следующим образом: каждый из вас с помощью старших нарисует, чтобы он хотел видеть во дворе детского сада, расскажет, чем хороша эта идея. А мы вместе обсудим ваши предложения и решим, какие из них самые лучшие. Согласны? 
( Дети выражают согласие).
  Началась работа над данным проектом. Далее дети с помощью воспитателей и родителей рисовали какой по их мнению, должна быть клумба. По мере подготовки рисунков в группе и экологической студии проводилось обсуждение детских предложений в форме игры «Хорошо и не очень хорошо». 
Воспитатель: Вы просто молодцы! Сколько идей высказали, такие убедительные аргументы проводили. Мне кажется, что все ваши идеи можно воплотить в одном проекте и посадить на территории детского сада много замечательных цветов. Растения будут радовать нас цветением все лето и часть осени. Среди цветов становится радостно на душе и легко на сердце. Это будет место, где мы сможем не только отдыхать, но и наблюдать за ростом цветов, условиями их жизни. Согласны?
 (Дети выражают согласие).
                            

   Конспект

                           « Жители цветочной клумбы».

Проблема: Ознакомление с работой ландшафтных дизайнеров. Выбор растений для будущей клумбы.

                                               Реализация:
Воспитатель предлагает детям рассмотреть фотографии, сделанные во дворе детского сада прошлым летом, полюбоваться клумбами, разбитыми на разные декоративные части, обратить внимание на форму клумб, на расположение в них цветов не только в нашем детском саду.

Воспитатель. Правда, ребята, красиво было у нас во дворе год назад. А какие же растения вы хотели бы посадить здесь в этом году? Я предлагая вам нарисовать растения, которые вы бы хотели видеть на нашей клумбе, и собрать о них необходимую информацию. Думаю, что взрослые вам в этом помогут. 
В течение следующей недели дети с помощью родителей готовили свои мини-проекты.
Информация о  растениях, собранная детьми в ходе работы над проектом.

Лиатрис колосистый относится к семейству астровых. Это относительно высокое (до 60 см) многолетнее растение. Образует крупный корнеклубень. Листья линейные, жесткие, темно-зеленые. Цветки мелкие до 2 см, обычно красные или розово-фиолетовой окраски, собраны в корзинки по 8–13 штук. У лиатриса колосистого из корзинок образуется красивый колосовидный султан из цветков, высотой около 1 м. Цветет в середине лета более 40 дней, начиная с верха колоса. Малиновые, сиренево-пурпурные или белые свечи, высотой 
до 30 см. Семена созревают к сентябрю.

Эхинацеяпурпурная – это многолетнее растение, которое достигает 1,2 м в высоту и 0,5 м в обхвате. В зависимости от климата, она начинает цвести в конце мая или начале июля. Растение опыляются бабочками и пчелами. Эхинацея предпочитает сухие открытые леса, степи, а также хорошо чувствует себя в культуре. Хотя растение предпочитает суглинистые или песчаные почвы, хорошо дренированных почвах, кислотность не оказывает большого влияния. Растение теневыносливое.

Тысячелистникптармика. Стебель 30-60 см высотой, прямой, простой или метельчато-ветвистый, ребристый, в нижней части голый, наверху с более или менее густым прижатым опушением. Листья 2-6 см длиной, цельные, очередные, сидячие, узколанцетные заостренные, по краю прижато-пильчатые. Корзинки 10-17 мм в диаметре, собраны в верхушечные, редкие или густые щитковидные соцветия. Цветет с июня по сентябрь.

Рута душистая - полукустарник, обладает сильным ароматом, достигает в высоту 50-100 см. Стебель прямостоячий, разветвленный, деревянистый у основания. Листья - очередные, удлиненныо-яйцевидные, дважды-триждыперисторассеченные, короткочерешковые, мясистые, голубовато-зеленые. Цветки — мелкие, на коротких цветоножках, зеленовато-желтого цвета, пятилепестковые, с десятью тычинками, собраны в соцветие метелку. Цветет в июне — августе.

Колокольчик карпатский 
Карпатские колокольчики имеют высоту до 35–45 см, их стебли тонкие, ветвистые, густооблиственные. Листья на растениях удлиненные, яйцевидные или сердцевидные. Цветки одиночные, воронковидно-колокольчатые, направлены вверх, белые или синие самых разнообразных оттенков. Цветет растение в июне – августе и позднее.

Герань – морозостойкий многолетник. В культуре распространено много видов и сортов, в последние годы это растение становится все более и более популярным. Цветки герани в основном неярких тонов – бледно-розовые, голубые, фиолетовые. Листья могут быть разными – пальчаторассеченными, круглыми, перистыми. Высота 20-60см в зависимости от вида. Время цветения также разное для разных видов.

    Воспитатель. Это хорошо, что вы знаете и любите цветы. Все они смогут расти на нашей будущей клумбе. С помощью взрослых вы правильно учли их биологические особенности. Наши зеленые друзья хорошо сочетаются по цвету. Нет пестроты, утомляющей глаза.

   Презентация подпроекта происходила в экологической студии.

Приложение 1.

План реализации проекта

То, что залито бледно – желтым цветом, это ваши мероприятия по проекту

Пустые белые прямоугольники заполняются мероприятиями по индивидуальной работе с детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460496-proekt-cvetuschaja-klumba