Родительское собрание в средней группе «Игра детей-дело взрослых»

Протокол №1

родительского собрания в средней группе №1 от 03.09.2021г.

(2020-2021 учебного года)

Присутствовали на собрании:

Левтерова Е.Н.- воспитатель.

Ковалева Е.А.-психолог.

Епринцев В.А. педагог-хореограф.

Повестка дня.

1. Вступительное слово воспитателя. Поздравление с началом нового учебного года. Консультация «Игра детей-дело взрослых».

2. Выступление педагога-психолога «Особенности развития детей 4-5 лет»

3. Приветственное слово педагога-хореографа.

4. Инструктаж по безопасности детей в ДОУ. Контрольно-пропускной режим ДОУ.

5. Образовательная деятельность детей во второй младшей группе в 2021-2022 учебном году. Знакомство с планом работы, сеткой занятий, планом кружковой работы.

По первому вопросу выступила:

Воспитатель Левтерова Евгения Николаевна.

Детская игра все чаще рассматривается взрослыми как развлечение, бесполезный досуг, что негативно отражается не только на развитии игры, но и на общем психическом развитии ребенка - дошкольника.

Каковы же причины нарушения законного права ребенка на игру? Их несколько.

Прежде всего, взрослые не понимают важности игры для ребенка. Игра считается чем - то не обязательным, а потому не нужной.

Для большинства взрослых раннее обучение представляется более важным и полезным занятием, чем игра. Приоритет обучающих занятий все больше вытесняет игру из жизни детей.

Телевидение и компьютер всё больше заменяют детскую творческую деятельность и прежде всего игру.

А ведь именно в игре формируются важнейшие качества развития личности. В игре развивается воображение, мышление, речь. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития. Если не играть, не руководить игрой дошкольника, то у него не сформируется умение играть как самостоятельно, так и с другими детьми.

Вопросов не было.

Предложение: Григорян О.Н. (родитель). Принять к сведению информацию о роли игры в жизни дошкольника и значении развития игровой активности, использовать ее в воспитании и обучении детей, как в детском саду, так и в домашнем воспитании и обучении.

Голосование: голосовали «за» единогласно (20 человека).

Голосовали «против» - 0 человек

Воздержались -0 человек.

По второму вопросу выступил педагог-психолог Ковалева Е.А.

Рассказала, что ведущей потребностью становится познавательная активность.

Ведущая деятельность – сюжетно-ролевая игра.

Ведущая функция – наглядно-образное мышление.

Педагог так же дал рекомендации для родителей:

- создавать условия для развития творческого воображения;

- продолжать формировать умение подчинять свои действия правилам, усложняя деятельность через увеличение количества правил;

- создавать условия для проявления познавательной активности;

- способствовать проявлению эмоциональной отзывчивости;

- создавать условия для перехода детей от соучастия к сотрудничеству в разных видах деятельности.

В этом возрасте можно играть с ребенком во всякого рода словесные игры. «Скажи наоборот», «Мама потерялась», «Доскажи словечко» и другие. Они хорошо развивают слуховой анализатор, то есть умение слышать и слушать. Идет активное запоминание новых слов, объединенных каким-либо признаком, пополняется активный словарь ребенка, развивается мозг. Если процесс обучения поставлен правильно, играючи, с шутками, с юмором, ребенок с удовольствием будет заниматься.

По третьему вопросу выступил педагог-хореограф.

Занятия ритмикой не только приносят детям массу положительных эмоций, но и способствуют разностороннему развитию дошкольников.Чем же полезна ритмика?

Развитие музыкального восприятия (чувства ритма, темпа, характера и эмоциональной окраски музыки);

Эстетическое развитие;

Развитие творческих способностей и артистизма;

Снятие эмоционального напряжения;

Развитие коммуникативных способностей;

Развитие навыков самоконтроля;

Формирование правильной осанки, укрепление мышц;

Улучшение координации движений;

Развитие быстроты, гибкости, пластичности, выразительности движений;

Развитие познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения).

По четвертому вопросу выступила воспитатель Левтерова Е.Н.

Рассказала о контрольно-пропускном режиме ДОУ. Попросила родителей быть внимательными к подозрительным лицам и предметам на территории детского сада. В случае их обнаружения, незамедлительно сообщить воспитателю, администрации учреждения.

Провела консультацию по безопасности, чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверять содержимое карманов детей на наличие опасных предметов.

Если ребенок не посещает ДОУ по болезни, то он принимается в ДОУ с медицинской справкой, с указанием обязательно диагноза, по какой причине он отсутствовал. Важно приводить в детский сад здорового ребенка.

Решили:

Родителям своевременно оповещать воспитателей о непосещении ребенком детского сада, не давать ребенку с собой запрещенные предметы.

Голосование: голосовали «за» единогласно (20 человека).

Голосовали «против» - 0 человек

Воздержались -0 человек.

По четвертому вопросу выступила воспитатель Левтерова Е.Н.

Рассказала о задачах образовательной деятельности детей в группе по основным направлениям: физическое развитие, познавательно-речевое, социально-коммуникативное развитие и художественно-эстетическое развитие. Познакомила родителей с режимом дня в группе и сеткой занятия, которые будут проводиться с детьми в течении года.

Для социально-коммуникативного развития дошкольников огромное значение имеет игра. Наша задача -правильно и умело помочь детям приобрести в игре необходимые социальные навыки.

Творческие способности детей мы развиваем на занятиях по художественно-эстетическому развитию, которые делятся на занятия по лепке, рисованию, аппликации.

Познавательное развитие включает в себя:

Формирование элементарных математических представлений

Развитие познавательно- исследовательской деятельности

Ознакомление с предметным окружением, с социальным миром, с миром природы.

Музыкальным развитием занимается музыкальный руководитель. На этих занятиях мы будем готовить детей к утренникам.

Физическое развитие воспитанников: в 8-00 утра воспитанники отправляются в зал на зарядку.

Решили:

Организовать детский уголок дома, оборудовать его не только игрушками, но и всем необходимым для трудовой и познавательной деятельности, а также максимально развивать мелкую моторику и речь.

Голосование: голосовали «за» единогласно (20 человека).

Голосовали «против» - 0 человек

Воздержались -0 человек.

Председатель родительского собрания Войтенко Н.В Секретарь Дедова А.А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460781-roditelskoe-sobranie-v-srednej-gruppe-igra-de