Сообщение на тему: «Планирование и проведение коррекционно-развивающей работы с одаренными детьми в основной период обучения грамоте»

СООБЩЕНИЕ

на тему: «Планирование и проведение коррекционно-развивающей работы с одаренными детьми в основной период обучения грамоте»

Выполнила:

cтудентка Ш-31 группы

Сербина Мария

Преподаватель: Голоскок Галина Николаевна

Ейск, 2021г.

Одаренный ребенок — это ребенок с яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности.

Русский язык и литература как учебные предметы являются основой школьного филологического образования, считаются одними из важнейших, так как способствуют развитию мышления, интеллектуальных способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности (и эти две дисциплины имеют широкие возможности для работы с одарёнными детьми).

Работа по развитию одарённой личности будет успешной, если она имеет системный характер, объединяет усилия всех заинтересованных сторон: школы, детей, родителей. Занятия с группой одарённых учащихся способствуют:

– повышению познавательного интереса школьников к предмету;

– развитию творческой инициативы, исследовательской активности и интеллектуальных способностей учеников;

– принятию нестандартных решений и прогнозированию результатов;

– развитию коммуникативных возможностей.

Одаренные дети требуют особой организации учебного процесса. Важно их вовремя выявить и развивать положительные результаты в области знаний.

Одаренные дети будут отличаться большим словарным запасом, они не допускают ошибки при постановке ударения в словах, понимают смысл прочитанного, без затруднения могут пересказать содержание.

Работу с детьми с повышенным уровнем способностей можно условно разделить на 2 группы:

Урочная деятельность: 

1. проектная деятельность;

2. нетрадиционные уроки с применением технологий творческой мастерской, критического мышления;

3. самостоятельная работа (с учебником, справочным материалом, выполнение заданий на опережение и заданий расширенного уровня);

4. работа в группе.

Внеурочная деятельность:

1. предметные недели;

2. научно-практические конференции;

3. олимпиады по предмету;

4. участие в конкурсах исследовательских работ;

5. участие в конкурсе «Русский медвежонок»;

6. конкурсы рисунков;

7. музыкально-литературные гостиные.

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

-принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

-принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

-принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

-принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

-принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

Преобладающие формы работы на уроке: групповые, коллективные.

Основные методы обучения – проблемные, исследовательские.

Упражнение 1

Напиши буквы в алфавитном порядке:

Хоупл – . . . . .

Шёр – . . .

Киже – . . . .

Ныбти – . . . . .

Упражнение 2

Составить и записать предложения из данных слов.

кот, у, Тишка, жил, Миши

Веры, лыжи, у, новые

Груши, малыши, сочные, ели

Упражнение 3

Составь и запиши имена людей.

лё, ма, сё, ня, тё, ша

Упражнение 4

Раздели текст на предложения, и запиши эти предложения.

Ребята были в лесу Надя и Таня вышли на полянку в густой траве росла земляника.

Упражнение 5

Вставь пропущенную букву (у или ю).

Л…да, р…ка, кр…ки, кр…ги, …ля, …ра.

Упражнение 6

Вставь пропущенные буквы.

Лыж…, мыш…, ч…шка, ч…лан, ч…гун, луж…, ч…сы.

Упражнение 7

Замени первую букву другой, чтобы получилось новое слово. Запиши полученные слова.

Тучка, ночка, речка, жучки, чайка, шить.

кот, у, Тишка, жил, Миши

Веры, лыжи, у, новые

Груши, малыши, сочные, ели

кот, у, Тишка, жил, Миши

Веры, лыжи, у, новые

Груши, малыши, сочные, ели

кот, у, Тишка, жил, Миши

Веры, лыжи, у, новые

Груши, малыши, сочные, ели

кот, у, Тишка, жил, Миши

Веры, лыжи, у, новые

Груши, малыши, сочные, ели

кот, у, Тишка, жил, Миши

Веры, лыжи, у, новые

Груши, малыши, сочные, ели

кот, у, Тишка, жил, Миши

Веры, лыжи, у, новые

Груши, малыши, сочные, ели

кот, у, Тишка, жил, Миши

Веры, лыжи, у, новые

Груши, малыши, сочные, ели

кот, у, Тишка, жил, Миши

Веры, лыжи, у, новые

Груши, малыши, сочные, ели

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461186-soobschenie-na-temu-planirovanie-i-provedenie