Лента букв: наглядное пособие по звуко-буквенному анализу для начальной школы

Упражнения для работы с «Лентой букв»

Выполнила:

студентка Ш-31 группы

Смирнова Ирина

Ейск, 2021 г.

1. Найдите в словах и предложениях буквы, указанные на «ленте букв».

Составьте слова с данной буквой так, чтобы она обозначала мягкость или твёрдость предшествующего согласного звука.

Составьте слова с изученной буквой, обозначающей в слове один или два звука.

1. «Кулачки-ладошки»

Если твёрдый звук, то кулачки сжимают, если мягкий – показывают ладошки.
Данную игру можно чередовать с играми «Камень-вата», «Тим и Том». Если твёрдый звук, то говорят камень или Том, а если мягкий, то вата или Тим. Работая над обозначением твёрдости и мягкости согласных, нужно обязательно обращать внимание на различение понятий «звук» и «буква».

1. Выбери названия овощей и фруктов, которые содержат звук [р’].
   Арбуз, помидор, груша, редис, мандарин, баклажан, тыква, редька, огурец, перец, капуста, репа, редька.

2. Привезите из магазина предметы мебели со звуком [т].
   Мебель: стул, тумба, кушетка, диван, тахта, шкаф, комод [камот], табурет, кровать, этажерка.

3. Укажите на «ленте» гласные буквы, которые служат показателем твердости предшествующего согласного.

4. Покажите, какие буквы обозначают звонкие согласные, какие - глухие звуки.

5. Назовите звук, который обозначается на письме буквой ч, к …

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461210-lenta-bukv