Конспект НОД по нетрадиционному рисованию с использованием здоровьесберегающих технологий, музыкотерапии, мнемотаблиц Тема: «В гости к весне»

Приложение 9

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию с использованием здоровьесберегающих технологий, музыкотерапии, мнемотаблиц

(подготовительная группа)

Тема:«В гости к весне»

Цель:

• Закрепить знания детей о весне, ее признаках, особенностях, уметь понимать приметы весны, умение работать в разной нетрадиционной технике рисования: тычком, полусухой кистью.

• Учить подбирать соответствующую цветовую гамму.

• Продолжать учить вести беседу по таблице - схеме активизировать словарь детей.

• Закрепить знания о геометрических фигурах.
  Развивать у детей образное мышление, восприятие, фантазию, формировать чувство цвета, творчество.

• Развивать у детей, передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны, умение придумывать содержание своей работы.

• Воспитывать любовь к природе, интерес к занятию, продолжать учить работать коллективно.

Материал:Картина о весне, мнемотаблица «Весна», макет часов, плоскостные цветы с изображением геометрических фигур, гуашь, кисти, ватные палочки, салфетки, спокойная музыка «Природа» для рисования, вода, подставки для кисточек, тонированные альбомные листы.

Ход НОД:

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас. А теперь возьмитесь за руки и улыбнитесь, у нас хорошее настроение и все у нас получится.

Воспитатель: - Ой, ребята, когда я шла в детский сад, я кого-то повстречала, а кого, вы сами угадайте:

Она раскрывает почки в зеленые листочки,
Деревья одевает, посевы поливает,
Движения полна, а зовут ее …
(весна)

Воспитатель: - Правильно, ребята, весна. Весна принесла мне венок и пригласила нас в свой весенний лес. Ребята, а вы хотите побывать в лесу?

(предполагаемые ответы детей - «Да!»)

Воспитатель: - Вот и прекрасно! Мы отправляемся с вами в лес до поляны «Весна». Раз, два, три повернись, и лесу ты окажись.

Воспитатель:- Все сели на пенечки-стулья! Вот и оказались на «Веселой полянке», как тут красиво и цветочки на полянке есть.

Воспитатель: - Перед нами на поляне лежат цветы с геометрическими фигурами.

- Какие фигуры мы видим?

- Какого цвета фигуры?

- Какой цветок здесь лишний?

(предполагаемые ответы детей - 4 цветка с изображением треугольника, 1 фигура с изображением квадрата).

Воспитатель: -Отправляемся дальше. Следующая полянка «Тик-так»

Ребята, скоро вы пойдете в школу и должны уметь определять время по часам, чтобы не опоздать на урок.

Установите время, когда мы встаем по утрам? (8:00)
Во сколько мы обедаем? (13:00)
Во сколько ложимся спать вечером? (21:00)

Воспитатель: - Молодцы! Продолжим наше путешествие. Перед вами таблица-схема. Посмотрите, пожалуйста, внимательно, как вы думаете, о чем можно рассказать по этим схеме?

(Показ по мнемотаблице. Весна - солнце греет тепло; с сосулек капает капель; - на ветках деревьев появляются почки; - птицы прилетают из теплых стран)

Воспитатель: - Ребята. Сколько весенних месяцев? Давайте вспомним, как они называются.

Дети рассказывают стихотворение.

Рыхлый снег темнеет в марте.

Тают льдинки на стекле.

Зайчик бегает по парте

И по карте на стене

Апрель! Апрель!

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На догах лужи.

Распустился ландыш в мае,

В самый праздник,

В первый день.

Май цветами провожая,

Распускается сирень.

Зрительная гимнастика «Весна»

Все проснулось ото сна, значит, к нам пришла весна. (Потягивание)
Солнце греет всё теплей, на прогулку все скорей! (Выбрасывание пальцев рук из кулачка с одновременным разведением рук вверх, в стороны)
Справа - первые цветочки появились на лужочке.(Правая рука отводится в сторону с фиксацией направления взором)
Слева - быстрый ручеек с бугорка к реке потёк.
(Левая рука отводится в сторону с фиксацией направления взором)
Мы кораблик смастерили, (Соединить ладони перед грудью)
В ручеёк пустить решили. (Удаление сложенных ладоней вперед от себя)
Уплывай, кораблик мой, прямо к речке голубой!

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какая тут красивая картина, садитесь на пенечки, и рассмотрим эту картину.- Дети, посмотрите внимательно и скажите, какое время года нарисовано на картине? (Весна).

(предполагаемые ответы детей - Все оживает, тает снег, светит солнце, прилетают птицы, появляются первые цветы)

Воспитатель: - Что происходит весной с деревьями?

(предполагаемые ответы детей - Набухают почки, появляются листочки)

Воспитатель: - Правильно, ребята, весной солнце ласково смеется, звонко бегут ручьи, сугробы тают. Все радуются солнышку. А сейчас, ребята, поиграем в игру «Веснянка», становитесь в круг.

П/Игра «Веснянка»

Солнышко, солнышко, золотое донышко,
(дети идут по кругу)

Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!

Побежал в саду ручей,
(бегут по кругу)

Прилетело сто грачей,
(машут руками, стоя на месте)

А сугробы тают, тают,
(приседают на месте)

А цветочки подрастают.
(медленно встают)

Воспитатель: - Хорошо на этой полянке, продолжим наше путешествие. Следующая полянка «Весна». Ой, ребята, посмотрите на эту полянку, какая она грустная. Наверное, ее зима заколдовала. Давайте ее расколдуем и как настоящие художники нарисуем картину о весне. А что бы вы нарисовали на этой картине?

(предполагаемые ответы детей - Деревья, цветы, солнце, облака, птиц)

Зрительная гимнастика по картине

(справа верхнем углу – солнце,

слева верхнем углу – облако,

слева в нижнем углу – дерево,

справа в нижнем углу – цветы,

в центре – птицы)

Воспитатель: - У нас необычная картина, на ней есть полянка – это будет цветочная полянка, цветы можно нарисовать жесткой полусухой кистью.

(Показ рисования жесткой полусухой кистью)

Воспитатель: - Деревья мы будем рисовать кистью, а почки и листья можно нарисовать тычком, ватной палочкой. Солнце и облака мы будем рисовать полусухой кистью.

(Показ рисования)

Воспитатель: - Птиц будем рисовать ватной палочкой.

Воспитатель: - Все радуются солнышку и наши пальчики тоже. Мы  поиграем с ними.

(Пальчиковая  гимнастика)

Девочки  и мальчики, где же  ваши пальчики  (спрятали за спину)
Пошли пальчики с утра  (пошевелить)
В  гости к  тёте Разыгра  (хлопать в ладоши)
На скамеечке  сидели    (поочередно посидеть на большом пальце)
Напились чаю, чаю разыграю (чередовать хлопки  и показ большого пальца)
Солнышку ладошку подставили  немножко
Пальчики подняли, лучиками стали.

Творческая работа детей. Звучит спокойная музыка «Природа»

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какая красивая картина у нас получилась. Солнышко ярко светит, на кустиках появились первые листочки, расцвели первые цветы, прилетели птицы. Молодцы, ребята, вы постарались и нарисовали весеннюю картину. Нам пора возвращаться в детский сад.

Скажем волшебные слова: «Раз, Два, три повернись, в детский садик возвратись!»

Воспитатель: - Вот, и вернулись в детский сад. Ребята, вы сегодня замечательно потрудились, молодцы! А теперь возьмитесь все за руки и предайте частичку своего дыхания в ладошку.

Я беру ладошку в Мишину ладошку и предаю вам всем, частичку своего дыхания.

Я чувствую, что с частичкой нашего дыхания дружбы стало больше.

Воспитатель:- Занятие окончено, большое спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461213-konspekt-nod-po-netradicionnomu-risovaniju-s-