Конспект НОД по нетрадиционному рисованию с использованием здоровьесберегающих технологий Тема: «Волшебное дерево»

Приложение 8

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию с использованием здоровьесберегающих технологий

(подготовительная группа)

Тема: «Волшебное дерево»

Цель:Познакомить детей с таким способом изображения, как кляксография, показать ее выразительные возможности.

Задачи:

• закрепить умения детей рисовать в нетрадиционной технике рисования « кляксография», методом «тычка», «примакиванием»;

• формировать умение передавать цветовую гамму;

• развивать цветовосприятие, чувство композиции;

• вызвать желание детей передавать свои впечатления от восприятия предметов в изодеятельности, подводить их к осознанию выразительного образа.

• развивать познавательную деятельность;

• развивать воображение, внимание, память и мышление;

• развивать дыхательную систему;

• совершенствовать речь как средство общения;

• совершенствовать умение точно характеризовать объект, высказывать предположения и делать простейшие выводы.

Активизация словаря: трубочка для коктейля.

Обогащение словаря: кляксография

Предварительная работа: экскурсия по весеннему парку;рассматривание иллюстраций на тему « Весна пришла»;выдувание воздуха через трубочку;изготовление фона в технике «По мокрому».

Оборудование:тонированные листы бумаги, разведенная гуашь коричневого цвета,жесткая кисть,трубочки для коктейля.

Ход НОД:

Организационный момент.

Воспитатель: - Дети вы верите в волшебство?

(ответы детей)

Воспитатель: - Каких волшебников или волшебные предметы вы знаете?

(ответы детей)

Где водятся волшебники?

В фантазиях твоих!

С кем водятся волшебники

А с тем, кто верит в них!

Воспитатель: - Сегодня мы с вами будем волшебниками, а трубочка для коктейля будет

волшебной палочкой. Но с начало я хочу вам рассказать одну сказку:

Жило-было дерево. Именно не росло, а жило. У деревьев ведь все как у людей: рождение, жизнь, смерть. Родилось оно в сказочном лесу и сразу стало бороться за свою жизнь. Это было легко, потому что жаркое солнце и сильный дождь не всегда были злыми и жестокими. Дерево их очень любило и прощало им то, что они иногда делали ему больно, терпело, когда они его наказывали, радовалось, когда отдавали свое тепло и нежность. Нельзя сказать, что дереву было легко жить, но оно стойко выносило все невзгоды и ловило моменты счастья, как маленькие дети ловят зеркалом солнце, что бы пустить солнечного зайчика. 
И вот однажды когда наступила весна все деревья, которые стояли вокруг волшебного дерева стали наряжаться в красивые платья. А наше волшебное дерево стояло унылое и не красивое как другие деревья.

Воспитатель: - Как вы думаете, что случилось с нашим деревом?

(показкартинки заболевшего дерева)

(ответы детей)

Воспитатель: - А какая птица может помочь нашему волшебному деревцу?

(ответы детей)

Воспитатель: - А как поможет эта птичка нашему дереву?

( показ картинки здорового дерева)

(Ответы детей)

Физкультминутка

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают. («клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили(изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели («улетают», садятся)

Воспитатель: - Молодцы дети, помогла птичка нашему дереву.

Затем воспитатель, показывает детям образец волшебного дерева в нарядном платье, выполненного в технике « кляксография»

Воспитатель предлагает детям нарисовать волшебное дерево, в технике «кляксография».

Воспитатель: - Сначала мы сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Лист можно поворачивать создавая ствол. Далее рисуем крону дерева с помощью салфетки (сминаем ее и, обмакнув в краску, рисуем крону дерева (примакиваем) или кистью методом примакивания рисуем листочки.

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Мы делили апельсин (Дети «разламывают» апельсин)

Много нас, (Показывают 10 пальцев)

А он один (Показывают 1 палец)

Эта долька — для ежа (Загибают пальцы левой руки)

Эта долька — для стрижа.

Эта долька — для утят.

Эта долька — для котят.

Эта долька — для бобра.

А для волка — кожура (Бросательное движение правой ру­кой.)

Он сердит на нас (Сжимают кулаки и прижимают их к груди)

Беда!!!

Разбегайтесь(«Бегут» пальцами по столу)

Кто куда!

Самостоятельная работа детей

Когда дети нарисуют ствол и ветки дерева воспитатель приглашает детей поиграть. Так, как рисунок должен подсохнуть.

Физминутка

Вокруг себя повернулись

И в деревья обернулись.

«Руки подняли и покачали,

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули,

Ветер роняет росу.

Руки в стороны и помахали,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем

Руки согнули назад.

Воспитатель: - Славно мы поиграли, а теперь можно продолжить работу, нарисовать крону

дерева салфеткой, кистью, методом примакивания, рисуем листочки.

Возле дерева можно нарисовать полянку из одуванчиков методом «тычка», ватными палочками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461214-konspekt-nod-po-netradicionnomu-risovaniju-s-