Конспект занятия «Понравилась вода»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1 «Сказка» п. Советский Республики Марий Эл

«Понравилась вода»

конспект занятия по развитию речи

для детей второй младшей группы

Подготовила: Иванова Г.В.

воспитатель второй младшей группы

Март 2018

Цель: развитие разговорной речи детей.

Задачи:

• активизировать в речи детей прилагательные и глаголы

• уточнять и закреплять правильное произношение звуков «с» и «сь».

• Развивать интонационную выразительность речи

• вовлекать детей в разыгрывание инсценировки

• воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Материалы.

Игрушки: мяч, свинка, щенок, мыло в мыльнице, круглое зеркальце, шапочка поросёнка и щенка.

Содержание.

Воспитатель читает детям стихотворение П. Синявского «От носика до хвостика».

Гулял без зонтика щенок, 
Щенок под дождиком промок 
От носика до хвостика,
От хвостика до носика.

Щенку понравилась вода.
Теперь он моется всегда
От носика до хвостика,
От хвостика до носика.

Беседа по тексту.

Воспитатель: Что случилось со щенком? Почему он промок? Понравилась ли щенку вода? Каким он стал?

Дети повторяют стихотворение хором с помощью воспитателя, затем просит желающих рассказать его самостоятельно. При этом ребёнку в руки даётся игрушка, он сопровождает чтение выразительными движениями, как щенок моется.

Раздаётся стук в дверь. Воспитатель вносит игрушки: свинку и щенка. Дети знакомятся с игрушками. Свинку зовут Нила, щенка - Стёпашка. Воспитатель просит детей повторить имена игрушек, выделяя звук «С».

Воспитатель обращает внимание детей, что игрушки грязные, не умытые.

-Почему же вы такие грязные?

Щенок говорит чистоговорку: свинка Нила потеряла мыло. Воспитатель и дети повторяют чистоговорку хором и индивидуально.

- Как же нам помочь игрушкам снова стать чистыми и опрятными? (ответы детей.) Дети имитируют звук наливаемой в тазик воды «с-с-с», купание игрушек, самостоятельно набрав предметы, необходимые для купания и обговаривая свои действия.

Игрушки благодарят детей.

Воспитатель предлагает детям послушать историю, которая случилась со Степашкой и Нилой.

Пошли Степашка и Нила на пруд купаться. Подошли к пруду (воспитатель кладёт на стол круглое зеркало) и увидели в нём своё отражение.

Свинка:

- Ой! Кто это такой розовый с носом-пятачком?

Степашка:

- Дай посмотреть. Да он вовсе не розовый. Он лохматый, у нег нос пуговкой.

-Нет, пятачком!

- Нет, пуговкой!

-Ой! Да тут два носа!

И тут они поняли, что это их отражение в воде и весело рассмеялись:

-Ой! Да это же мы! Ха-ха-ха! Гав-гав- гав! Хрю-хрю-хрю!

Эту инсценировку дети разыгрывают, ведя ролевой диалог с помощью воспитателя.

Подводится итог занятия

- Кому мы сегодня помогли? Что мы сделали? А что же делать, если Свинка Нила потеряла мыло? (ответы детей). Дети дарят игрушкам мыло. Степашка и Нила благодарят и прощаются с детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461264-konspekt-zanjatija-ponravilas-voda