Математическое приключение: считаем до пяти, ориентируемся и изучаем фигуры

Образовательная область: познавательное развитие

Тема: «Счёт до 5. Количественный и порядковый счет»

Задачи:

Обучающие: закрепить счёт в пределах пяти; умение соотносить цифры с количеством предметов; закреплять представление о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник); умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, наверху, внизу); формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; продолжать учить решать логические задачи на основе зрительно-воспринимаемой информации.

Развивающие: развивать математические способности детей; активизировать умственную деятельность детей; развивать память, мышление, сообразительность, воображение, мышление; навыки самостоятельной работы.

Воспитывающие: развивать у детей нравственные качества: желание помочь, умение сотрудничать друг с другом; желание учиться с интересом и удовольствием.

Материал:

Демонстрационный: набор цифр 1, 2, 3, 4, 5; иллюстрации животных; игрушки (мышка, лягушка, заяц, лиса, медведь); макеты домов.

Раздаточный: набор геометрических фигур; счетные палочки.

Ход.

Организационно-мотивационная часть.

Воспитатель: Сегодня мы с вами повторим ранее изученные цифры и геометрические фигуры.

Воспитатель: А сейчас скажите мне:

Сколько солнышек на небе?

Сколько колёс у велосипеда?

Сколько лап у кошки?

Сколько пальцев на руке?

Воспитатель: Так какие цифры мы повторили? (воспитатель показывает цифры на доске, дети говорят).

Деятельностная часть.

Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик»

1 утром почтальон Печкин принёс посылку, посмотрим, что нам прислали!

Воспитатель достаёт из коробки: мышку, лягушку, зайца, лису, медведя (игрушки) ставим на стол.

Воспитатель: Сколько всего игрушек?

Воспитатель: Какой по счёту зайка? (3)

Воспитатель: А лиса? (2)

Воспитатель: В какой сказке встречаются все эти герои? («Теремок»)

Воспитатель: А кого у нас не хватает? (волка)

Воспитатель: А волк, каким бы был по счёту? (5)

Воспитатель: Сейчас мы будем строить теремок из геометрических фигур, которые лежат на столе.

Воспитатель: Около теремка посадим ёлочку.

Воспитатель: Чтобы ёлочка росла, ей необходимы свет и тепло. (Солнышко).

Воспитатель: Где расположим солнышко? (Наверху)

Воспитатель: А когда встаёт солнышко? (утром)

Воспитатель: А спать ложится? (вечером)

Воспитатель: Какие геометрические фигуры вы использовали в строительстве?

Физкультминутка «Клен»

Ветер тихо клен качает,

Влево, вправо наклоняет.

Раз наклон и два наклон,

Зашумел листвою клен.

Воспитатель: А люди где живут? (в домах)

Воспитатель: Чем дома отличаются друг от друга?

Ответы детей: большие, маленькие, высокие, низкие, широкие, узкие.

Воспитатель: Если много домов поставим в ряд, получится – улица.

Много улиц это-город.

Воспитатель: В каком городе мы живём? (Новокузнецк)

Рефлексивно-оценочная часть.

Воспитатель: Дети, понравилось сегодня наше занятие?

Воспитатель: Какое задание вам понравилось больше всего?

Воспитатель: Дети, на этом занятие заканчивается. Спасибо всем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461344-schet-do-5