- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс «Школа РоссииС дз»
Календарно-тематическое планирование по математике
Класс 4
Количество часов в неделю – 4.
Всего часов - 136
№ | Тема урока | Количество часов | Домашнее задание | Дата проведения | |
По плану | Факт | ||||
1 | Повторение. Нумерация. | 1 | У. стр. 5 № 6,9 | ||
2 | Числовые выражения. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок. | 1 | У. стр. 7 № 17,19 | ||
3 | Нахождение суммы нескольких слагаемых. Вычисление суммы трёх слагаемых. | 1 | У. стр. 8 № 26,27 | ||
4 | Алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел. Сравнение выражений. | 1 | У. стр. 9 № 31,34, 36 (по желанию) | ||
5 | Приёмы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные. Решение задач. | 1 | У. стр.10 № 40,42р.т.с. 8 № 19 | ||
6 | Письменное умножение однозначных чисел на многозначные | 1 | У. стр. 11 № 49, 52 или 53 по выбору, р.т. с. 7 № 17 | ||
7 | Приёмы письменного деления трехзначных чисел на однозначные | 1 | У. стр. 12 № 56,59 | ||
8 | Деление трёхзначных чисел на однозначные. | 1 | У. стр. 13 № 66,70 | ||
9 | Приемы письменного деления трёхзначных чисел на однозначное число | 1 | У. стр.15, № 76,79 | ||
10 | Контрольная работа №1 по теме «Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение и деление» | 1 | Карточкина учи.ру | ||
11 | Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль. | 1 | У. стр. 19 № 12,15 | ||
12 | Чтение и составление столбчатых диаграмм. | 1 | У. стр. 18 № 1, 7,10 | ||
13 | Странички для любознательных. Проверочная работа по теме «Повторение» | 1 | С. 19 № 9,12 | ||
14 | Нумерация.Класс единиц и класс тысяч | 1 | У. стр. 23 № 88,91 | ||
15 | Чтение многозначных чисел Урок изучения нового материала | 1 | У. стр. 24 № 98,96, задание на полях | ||
16 | Запись многозначных чисел | 1 | У. стр. 25 № 102, 104, р.т. с. 18 № 9,10 по выбору | ||
17 | Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых | 1 | У. стр.26 № 113, 114, задание на полях | ||
18 | Сравнение многозначных чисел | 1 | У. стр. 27 № 122. 123 | ||
19 | Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз | 1 | У. стр. 28 № 129, 131 | ||
20 | Выделение в числе общего количества единиц любого разряда | 1 | У. стр. 29 № 139, 140, 141 | ||
21 | Класс миллионов и класс миллиардов. Проверочная работа по теме «Нумерация» | 1 | У. стр. 30 № 146, 147 | ||
22 | Проект: «Математика вокруг нас». Создание математического справочника «Наш город (село)» | 1 | У. стр. 32-33 | ||
23 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | 1 | У. стр. 35 № 15, 17 | ||
24 | Контрольная работа №2 по теме «Нумерация» Контроль знаний, умений и навыков | 1 | Карточки на учи.ру | ||
25 | Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Единица длины – километр. Таблица единиц длины | 1 | У . стр.37 № 154. 153 | ||
26 | Соотношение между единицами длины Урок развития умений и навыков | 1 | У. стр. 38 № 162, 163 | ||
27 | Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр | 1 | У. стр. 40 № 173, 175 | ||
28 | Таблица единиц площади | 1 | У. стр. 41 № 183, 186 | ||
29 | Определение площади с помощью палетки | 1 | У. стр. 44 № 194, 195 | ||
30 | Масса. Единицы массы: центнер, тонна | 1 | У. стр. 45 № 206, 207 | ||
31 | Таблица единиц массы | 1 | У. с. 46 № 215, 216 | ||
32 | Контрольная работа № 3 по теме «Величины» | 1 | |||
33 | Анализ контрольной работы и работа над ошибками.Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | 1 | У. стр. 53 № 11,17 | ||
34 | Время. Единицы времени: год, месяц, неделя | 1 | У. стр. 47 № 222, 219 | ||
35 | Единица времени – сутки | 1 | У. стр. 48 № 229, 230 | ||
36 | Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события | 1 | У. стр. 49 № 237, 238 | ||
37 | Единица времени – секунда | 1 | У. стр. 50 № 244, 245 | ||
38 | Единица времени век | 1 | У. стр. 51 № 253, 251 | ||
39 | Таблица единиц времени . | 1 | У. стр. 52 № 258, 259 | ||
40 | Проверочная работа по теме «Величины» Повторение пройденного. | 1 | У. стр. 55 № 25, 27 | ||
41 | Устные и письменные приёмы вычислений | 1 | У. стр. 60 № 262, 264 | ||
42 | Приём письменного вычитания для случаев вида 7000 – 456, 57001 – 18032 | 1 | У. стр. 61 № 272, 273 | ||
43 | Нахождение неизвестного слагаемого | 1 | У. стр. 62 № 280. 282 | ||
44 | Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого | 1 | У. стр. 63 № 287, 290 | ||
45 | Нахождение нескольких долей целого | 1 | У. стр. 64 № 294. 293 | ||
46 | Нахождение нескольких долей целого | 1 | У. стр. 65 № 303, 304 | ||
47 | Решение задач раскрывающих смысл арифметических действий | 1 | У. стр. 66 № 310, 311 | ||
48 | Решение задач раскрывающих смысл арифметических действий | 1 | У. стр. 67 № 316, 317 | ||
49 | Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание» | 1 | У стр. 69 № 5, 10 | ||
50 | Сложение и вычитание значений величин | 1 | У. 72 № 18,22 | ||
51 | Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме. | 1 | У. стр. 68 № 324, 4 | ||
52 | Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание» | 1 | |||
53 | Анализ контрольной работы и работа над ошибками.«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера | 1 | У. стр. 71 | ||
54 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» Контроль знаний, умений и навыков | 1 | У. стр.73 № 25, 27 | ||
55 | Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1 | 1 | У. 76 № 321, 330 | ||
56 | Письменное умножение многозначного числа на однозначное | 1 | У. стр.77 № 337, 339 | ||
57 | Умножение на 0 и 1 | 1 | У. стр. 78 №347, 348 | ||
58 | Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. Математический диктант | 1 | У. стр. 79 № 356. 354 | ||
59 | Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя | 1 | У. стр. 80 № 361, 359 | ||
60 | Деление многозначного числа на однозначное. | 1 | У стр. 81 № 370. 368 |
61 | Письменное деление многозначного числа на однозначное | 1 | У. стр.82 № 374, 375 | ||
62 | Контрольная работа № 5 по теме «Умножение и деление» | 1 | |||
63 | Анализ контрольной работы и работа над ошибками.Письменное деление многозначного числа на однозначное | 1 | У. стр.83 № 379, 377 | ||
64 | Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженных в косвенной форме. | 1 | У. стр. 84 № 385, 387 | ||
65 | Письменное деление многозначного числа на однозначное | 1 | У. стр. 85 № 393. 394 | ||
66 | Решение задач на пропорциональное деление. | 1 | У. стр. 86 № 402, 399, 400 | ||
67 | Письменное деление многозначного числа на однозначное | 1 | У. стр. 87 № 410, 408 | ||
68 | Решение задач на пропорциональное деление | 1 | У. стр.88 № 415, 416 | ||
69 | Деление многозначного числа на однозначное | 1 | У. стр.89 № 423, 425, 424 | ||
70 | Проверочная работа по теме «Деление многозначного числа на однозначное». | 1 | У. стр.90 № 434. 435 | ||
71 | Анализ результатов. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | 1 | У. стр. 92 № 10, 17 | ||
72 | Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на однозначное число» | 1 | |||
73 | Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Решение текстовых задач | 1 | У. стр. 4 № 5, 6 | ||
74 | Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости | 1 | У. стр. 5 № 11,12 | ||
75 | Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием | 1 | У. стр. 6 .№ 17, 19 | ||
76 | Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние | 1 | У. стр. 7 № 24, 25 | ||
77 | Проверочная работа по теме «Решение задач на движение» | 1 | У. стр. 8 № 32, 33 | ||
78 | Умножение числа на произведение | 1 | У. стр. 12 № 38, 39 | ||
79 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями | 1 | У. стр. 13 № 44, 46 | ||
80 | Умножение на числа, оканчивающиеся нулями. | 1 | У. стр. 15 № 55, 59, 60 | ||
81 | Решение задач на одновременное встречное движение | 1 | У. стр. 16 № 62. 68 | ||
82 | Перестановка и группировка множителей. | 1 | У. стр. 17 № 70, 71 | ||
83 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | 1 | У. стр. 21 № 18, 16 | ||
84 | Контрольная работа № 7 по теме «Решение задач на движение» | 1 | |||
85 | Анализ контрольной работы и работа над ошибками Деление числа на произведение | 1 | У. стр. 22 № 22, 29, 27 | ||
86 | Деление числа на произведение | 1 | У. стр. 26 № 84, 85 | ||
87 | Деление с остатком на 10, 100, 1 000 | 1 | У. стр. 27 № 94, 90 | ||
88 | Составление и решение задач, обратных данной | 1 | У. стр. 28 № 100, 101 | ||
89 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | 1 | У. стр. 29 № 108, 107 | ||
90 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | 1 | У. стр. 30 № 111, 113 | ||
91 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | 1 | У. стр. 31 № 119, 117 | ||
92 | Проверочная работа по теме «Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями» | 1 | У. стр. 32 № 121, 123, 124 | ||
93 | Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях | 1 | У. стр. 33 № 128, 127 |
94 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | 1 | У. стр. 35 № 10. 13 | ||
95 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | 1 | У. стр. 35- 36 № 8, 24 | ||
96 | Тест «Проверим себя и оценим свои достижения».Анализ результатов | 1 | У. стр.38-39 | ||
97 | Проект: «Математика вокруг нас» | 1 | У. стр. 40-41 | ||
98 | Контрольная работа № 8 по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями» | 1 | |||
99 | Анализ контрольной работы и работа над ошибками.Умножение числа на сумму | 1 | У. стр. 42 № 144, 145 | ||
100 | Умножение числа на сумму. | 1 | У. стр. 43 № 153. 150 | ||
101 | Письменное умножение многозначного числа на двузначное | 1 | У. стр. 44 № 159, 160 | ||
102 | Письменное умножение многозначного числа на двузначное | 1 | У. стр. 45 № 164, 167 | ||
103 | Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям | 1 | У. стр. 46 № 171. 173 | ||
104 | Решение текстовых задач | 1 | У. стр. 47 № 180, 181 | ||
105 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное | 1 | У. стр. 48 № 182. 184 | ||
106 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное | 1 | У. стр. 49 № 190, 189 | ||
107 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное | 1 | У. стр. 50 № 195, 196, 197 | ||
108 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное | 1 | У. стр. 51 № 204. 203 | ||
109 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | 1 | У. стр. 54-55 № 8, 17 (2) | ||
110 | Письменное деление многозначного числа на двузначное | 1 | У. стр. 55-56 № 14. 23 | ||
111 | Письменное деление многозначного числа на двузначное с остатком | 1 | У. 57 № 208, 209 | ||
112 | Письменное деление многозначного числа на двузначное | 1 | У. стр. 58 № 216, 217 | ||
113 | Деление многозначного числа на двузначное по плану | 1 | У. стр. 59 № 225, 223, 224 | ||
114 | Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры | 1 | У. стр. 60 № 229, 230 | ||
115 | Деление многозначного числа на двузначное | 1 | У. стр. 62 № 245, 242 | ||
116 | ВПР | 1 | |||
117 | Решение задач | 1 | У. стр. 63 № 254, 255 | ||
118 | Письменное деление на двузначное число (закрепление) | 1 | У. стр. 64 № 263, 264 | ||
119 | Деление на двузначное число, когда в частном есть нули | 1 | У. стр. 65 № 265, 267 | ||
120 | Письменное деление на двузначное число (закрепление). | 1 | У. стр. 66 № 271. 278 | ||
121 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | 1 | У. стр. 67 № 10, 6 (1), 16(2) | ||
122 | Контрольная работа № 9 по теме «Деление на двузначное число» | 1 | |||
123 | Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Письменное деление многозначного числа на трёхзначное | 1 | У. 71 № 18,. 24 | ||
124 | Письменное деление многозначного числа на трёхзначное. | 1 | У. стр. 73 № 285, 287 | ||
125 | Деление на трёхзначное число | 1 | У. стр. 74 № 297, 298 | ||
126 | Проверка умножения делением и деления умножением | 1 | У. стр. 75 № 304, 305 | ||
127 | Проверка деления с остатком | 1 | У. стр. 76 № 313. 314 |
128 | Проверка деления с остатком | 1 | У. стр. 77 № 320, 321 | ||
129 | Проверка деления | 1 | У. стр. 82 № 6 (2 столбик), 7 | ||
130 | Нумерация. Выражения и уравнения | 1 | У. стр. 84-85№ 25, 33, 30 | ||
131 | Арифметические действия. Математический диктант | 1 | У. стр. 90 № 12. 11 | ||
132 | Порядок выполнения действий. | 1 | У. стр. 94 № 7(1). 6(2) | ||
133 | Итоговая контрольная работа № 10 за курс начальной школы. | 1 | |||
134 | Величины | 1 | У. стр. 98 № 6, 15 | ||
135 | Геометрические фигуры. | 1 | |||
136 | Обобщающий урок – игра «В поисках клада» | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461604-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-mate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.