Проект «Соблюдая ПДД, не окажешься в беде!»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«ЦРР д/с №56 «Надежда» г. Орска»

Проект

«Соблюдая ПДД, не окажешься в беде!»

(старшая группа)

Подготовила: воспитатель

высшей категории

МДОАУ №56 «Надежда»:

Донцова Н.В.

Сентябрь 2020 г.

Проект: «Соблюдая ПДД, не окажешься в беде!»

(старшая группа)

Тематика проекта: познавательно – игровой.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Вид проекта: групповой, фронтальный, индивидуальный.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Актуальность темы проекта:

Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно - транспортных происшествий с участием детей.

У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности и на улицах.Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют еще в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и ее скорость и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой.

Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека. Чем раньше удастся познакомить ребенка с этими правилами, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятность нежелательных происшествий с ним на дороге.

Удетейдошкольноговозрастаотсутствуеттазащитная

психологическаяреакциянадорожнуюобстановку,котораясвойственна

взрослым. Их жаждазнаний,желаниепостояннооткрывать что-тоновое

часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности и на улицах.

Предоставленныесамимсебе,детималосчитаютсясреальными

опасностяминадороге.Объясняетсяэтотем,чтоонинеумеютещев

должнойстепениуправлятьсвоимповедением.Ониневсостоянии

правильноопределитьрасстояниедоприближающейсямашиныиее

скоростьипереоцениваютсобственныевозможности,считаютсебя

быстрымииловкими.Унихещеневыработаласьспособностьпредвидеть

возможностьвозникновенияопасностивбыстроменяющейсядорожной

обстановке.Поэтомуонибезмятежновыбегаютнадорогуперед

остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой.

Удетейдошкольноговозрастаотсутствуеттазащитная

психологическаяреакциянадорожнуюобстановку,котораясвойственна

взрослым. Их жаждазнаний,желаниепостояннооткрывать что-тоновое

часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности и на улицах.

Предоставленныесамимсебе,детималосчитаютсясреальными

опасностяминадороге.Объясняетсяэтотем,чтоонинеумеютещев

должнойстепениуправлятьсвоимповедением.Ониневсостоянии

правильноопределитьрасстояниедоприближающейсямашиныиее

скоростьипереоцениваютсобственныевозможности,считаютсебя

быстрымииловкими.Унихещеневыработаласьспособностьпредвидеть

возможностьвозникновенияопасностивбыстроменяющейсядорожной

обстановке.Поэтомуонибезмятежновыбегаютнадорогуперед

остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой.

на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников

проекта.

Известно,чтопривычки,закреплённыевдетстве,остаютсянавсю

жизнь,поэтомуоднойизважныхпроблемвобеспечениибезопасности

дорожногодвиженияявляется профилактикадетскогодорожного

травматизмавдошкольныхучреждениях.Знакомитьдетейсправилами

дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на

дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в

детстве,наиболеепрочные;правила,усвоенныеребенком,впоследствии

становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.

ПоэтомуизучениеПравилдорожногодвижения,являетсяоднойиз

главныхзадачнасегодняшнийдень,аспособствоватьэтомубудетработа

над проектом, посвящённая изучению Правил дорожного д

Удетейдошкольноговозрастаотсутствуеттазащитная

психологическаяреакциянадорожнуюобстановку,котораясвойственна

взрослым. Их жаждазнаний,желаниепостояннооткрывать что-тоновое

часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности и на улицах.

Предоставленныесамимсебе,детималосчитаютсясреальными

опасностяминадороге.Объясняетсяэтотем,чтоонинеумеютещев

должнойстепениуправлятьсвоимповедением.Ониневсостоянии

правильноопределитьрасстояниедоприближающейсямашиныиее

скоростьипереоцениваютсобственныевозможности,считаютсебя

быстрымииловкими.Унихещеневыработаласьспособностьпредвидеть

возможностьвозникновенияопасностивбыстроменяющейсядорожной

обстановке.Поэтомуонибезмятежновыбегаютнадорогуперед

остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у д

на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников

проекта.

Известно,чтопривычки,закреплённыевдетстве,остаютсянавсю

жизнь,поэтомуоднойизважныхпроблемвобеспечениибезопасности

дорожногодвиженияявляется профилактикадетскогодорожного

травматизмавдошкольныхучреждениях.Знакомитьдетейсправилами

дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на

дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в

детстве,наиболеепрочные;правила,усвоенныеребенком,впоследствии

становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.

ПоэтомуизучениеПравилдорожногодвижения,являетсяоднойиз

главныхзадачнасегодняшнийдень,аспособствоватьэтомубудетработа

над проектом, посвящённая изучению П

Цель проекта: Формирование навыков безопасного поведения на дорогах у дошкольников.

Задачи:

• углублять представления детей о правилах дорожного движения, полученные ранее;

• познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;

• сформировать у детей элементарные знания о светоотражающих элементах;

• развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

• развивать умение ориентироваться в дорожно – транспортной обстановке и прогнозировать дорожную ситуацию;

• воспитывать нравственные качества личности, необходимые для усвоения и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, дисциплинированность;

• воспитывать навыки культурного поведения на улице и в общественном транспорте.

Реализация образовательной области: социально – коммуникативное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие; познавательное развитие; художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Организационные формы работы дошкольников над проектом:

1. занятия по познавательной деятельности;

2. беседы с детьми и родителями;

3. игровая деятельность;

4. выполнение работ по изобразительной деятельности;

5. досуговая деятельность;

6. организация выставок совместного детско-родительского творчества.

Основные средства:

1. Информирование родителей о задачах и содержании проекта.

2. Вовлечение родителей в совместную работу над проектом, создавая

радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.

1. Обогащение предметно – развивающей среды.

2. Включение детских работ в развивающую среду, окружающую детей.

3. Проведение выставок детского творчества.

Ожидаемый результат:

Дети знают, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы по тротуару. Умеют выбрать способ перехода проезжей части дороги, различают пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик). Знакомы с дорожными знаками, называют и объясняют их назначение. Знают алгоритм перехода дороги «остановись – посмотри – перейди» и правила безопасного поведения, которые необходимо соблюдать на дороге, а так же, как можно защитить себя на дороге в темное время суток с помощью фликеров.

Дети знают, в каком городе живут и какой у них адрес, безопасный путь от детского сада домой. Имеют представление о видах транспорта, об особенностях их передвижения.

План поэтапных мероприятий.

I этап. Подготовительный:

• Составление и обсуждение со всеми участниками проекта поэтапного

плана работы;

• Анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать;

• Подбор методической, справочной и художественной литературы;

• Подбор дидактического и наглядного материала.

II этап. Основной:

III этап. Заключительный:

1. Подведение итогов проекта.

Продукт проектной деятельности:

• Коллективная аппликация «Веселый перекресток»;

• Пополнение центра «Грамотный пешеход»;

• Выставка «Мы изучаем ПДД»;

• Викторина «Знатоки дорожных правил»;

• Участие во всероссийской викторине для дошкольников «Ориентир развития» по теме ПДД.

2. Анализ результатов работы.

В ходе реализации проекта большинство детей:

• знают правила безопасного поведения на дороге;

• различают и называют пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) , средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), дорожные знаки;

• знают алгоритм перехода дороги «остановись – посмотри – перейди»;

• владеют понятиями: «проезжая часть», «тротуар», «фликер»;

• знают и называют виды транспорта.

По итогам Проекта можно сказать: формирование безопасного поведения дошкольников на дорогах и улицах – процесс длительный и трудоёмкий, но очень увлекательный и познавательный не только для детей, но и для взрослых. Хочется надеяться, что работа в данном направлении принесёт в будущем хорошие плоды, и знания, полученные детьми, помогут им избежать неприятностей на дороге.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461664-proekt-sobljudaja-pdd-ne-okazheshsja-v-bede