Конспект НОД по познавательному развитию «Путешествие в осенний лес» для детей подготовительной группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – Детский сад № 30»

Города Магнитогорска

Конспект НОД по познавательному развитию
«Путешествие в осенний лес»
для детей подготовительной группы.

Выполнила: воспитатель
Мазитова Ирина Викторовна

19.09.17.

Области интегрирования:

Познавательное развитие. Закрепить с детьми понимание, отражённое в схеме отличительных особенностей дерева и кустарника. Уточнить знания детей названий деревьев и умение их соотносить с разновидностью леса (лиственный, хвойный, смешанный). Учить наблюдать и сравнивать хвойные деревья по отличию в строении и размере хвои, величине и фактуре шишек. Прививать детям основы экологической культуры по формированию бережного отношения к природной среде.

Социально- коммуникативное. Развивать у детей интерес к ознакомлению с ролью леса в жизни человека. Прививать понимание причинно – следственной зависимости состояния природной среды от поведения человека и умение соотносить правила поведения с символическим их обозначением.

Речевое развитие. Активизировать в словаре детей названия хвойных, лиственных деревьев и кустарников. Обогащать их словарь названием разновидностей леса «лиственный», «хвойный», «смешанный», опираясь на конкретные деревья. Помогать детям, более точно называть правила поведения в лесу. Учить высказывать предположения о роли леса в жизни человека, формулируя причинно – следственные выводы.

Физическое развитие. Развивать у детей общую моторику при выполнении физ. минутки и скоординированность выполнения движений с текстом.

Демонстрационный материал. ИКТ. Презентация «Путешествие в осенний лес». Схема «Отличие дерева от кустарника». Картинка Лесовика. Карточки, раскрывающие роль леса в жизни человека. Иллюстрация с изображением сосновой ветки с шишками. Картинки деревьев.

Раздаточный материал. Конверты для заданий. Раздаточные карточки с изображением листьев деревьев. Хвоя сосны и ели в тарелочках. Шишки сосны и ели в контейнерах.

Ход. Ребята, посмотрите, что это? /Ребус/. Если ребус отгадаем, в гости, кто придет, узнаем. Кто же ребус разгадает? Попробуйте, ребята разгадать. /Лесовик /. Лесовик приглашает нас совершить путешествие в осенний лес. Отправимся в осенний лес? Но прежде, чем отправиться он хочет узнать, как вы понимаете, и что обозначает слово «лес»? /Лес – это место, где растёт много деревьев и кустарников. Живут дикие животные и птицы. Растут ягоды, грибы и лекарственные растения/.

А ещё он спрашивает, знаете ли вы, какую пользу лес приносит человеку? Это место отдыха/картинка – символ/.

Источник древесины /картинка – символ/.

Источник ягод, грибов, лекарственных растений /картинка – символ/.

Дом для растений, животных, насекомых и птиц /картинка – символ/.

Деревья очищают воздух и вырабатывают кислород, которым мы дышим каждую секунду/картинка – символ/. Попробуйте задержать дыхание. Долго мы не можем без кислорода. Вот лесные растения его и вырабатывают.

Но, чтобы попасть в лес нам надо отправиться туда волшебным образом. Давайте скажем такие слова.

Раз, два, три наклонись

Раз, два, три повернись

Раз, два, три покружись

И в лесу ты окажись.

Лесовичок нам прислал листочки, но это не простые листочки. На них задания – испытания, с которыми он предлагает нам справиться. Не боитесь заданий – испытаний? Справитесь? Он предлагает всем вместе перед путешествием размяться и сделать пальчиковую гимнастику «Осенние листья».

• 1,2,3,4,5 – будем листья собирать:

• Лист берёзы, лист осины,

• Листик тополя, рябины,

• Листик дуба соберём –

• Маме осенний букет принесём! /Н.Нищева/.

Ребята. Лесовичок хочет узнать, кто у нас самый внимательный и ответит: листья каких деревьев были названы в пальчиковой гимнастике? /Берёзы, осины. тополя, рябины, дуба. Лесовик предлагает посмотреть картинки тех деревьев, которые вы запомнили. /Показ на слайдах деревьев/.

Что общего у всех этих деревьев? Что вы собирали? /Листья/.

Поэтому, как называется лес с лиственными деревьями? /Лиственный/. Правильно.

Идемте дальше. И на пути нашем – хвойный лес. Почему он так называется, мы скоро с вами узнаем.

Задание №1. - Вам надо будет правильно выполнить задание: ответить на вопрос: какие деревья растут в хвойном лесу? /Сосны, ели…/

Кто знает загадку про ель?

Зимой и летом одним цветом.

Ее всегда в лесу найдешь – 

Пойдем гулять и встретим

Стоит колючая как еж,

Зимою в платье летнем. (ель)

 Кто знает загадку про сосну?

У меня длинней иголки 

Чем у елки

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке Ветви только на макушке. (сосна)

Почему эти деревья стоят зеленые?

Они не сбрасывают свои хвоинки, как лиственные деревья листву. Что вы можете рассказать о ёлочке?

Верхние ветви у елей молодые, короткие, а внизу старые, длинные. Кора темная, шершавая. Какой ствол у сосны?

Светлый, золотистый. Старые нижние ветви отмирают, поэтому половина ствола голая. Сосны вырастают обычно выше елей.

Устали бродить по лесу? Давайте присядем на полянке и рассмотрим иголки сосны и ели и их шишки, которые нам принёс Лесовик.

Что это? Иголки. А как ещё они называются? Хвоя. Продолжаем путешествие в хвойный лес А какие хвойные деревья вы знаете?

Чем они похожи? - У сосны иголки и у ели иголки.

Иголки сосны зеленые и иголки ели зеленые.

Так чем же отличается сосновая ветка от еловой?

Иголочками.

По-другому их называют хвоинки. А как называется лес, в котором растут хвойные деревья, как вы думаете?/ Хвойный/.

Какие хвоинки у сосны?

Длинные, мягкие, светлые.

А у ели?

Короткие, колючие, темные.

Кто из вас заметил, чем еще не похожи хвоинки?

Хвоинки сосны растут парочками, а еловые хвоинки - по одной.

Возьмите две разные шишки и определите, где сосновая шишка, а где еловая.

Посмотрите на подсказку (показываю картинку, на которой изображена ветка ели с шишкой).

Какие шишки  у ели?

Еловая шишка удлиненная. У нее более мягкие чешуйки.

Что вы расскажете про сосновые шишки?

-Сосновая шишка круглая с твердыми чешуйками.

Ребята, лесовик принёс схему. «Отличие дерева от кустарника» Просит нас отличия найти дерева от кустарника. Давайте посмотрим, чем они отличаются. Дети сравнивают/. Следующее задание.

Задание№2 «Ягодку ты отгадай и куст сам называй!»

Какая это ягодка? /Малина/ – Куст значит как называется?.. /Малина/.

Какая это ягодка? /Смородина/ - А куст как называется?.. /Смородина/.

Какая это ягодка? /Черёмуха/ - А куст как называется?.. /Черёмуха/.

Какая это ягодка? /Калина/ - А куст как называется?.. /Калина/.

Задание№3 « Найди дереву свой лист». Осенний ветер – проказник смешал все листья у деревьев и волшебным образом положил к вам в конверт. Лесовик просит вас помочь навести порядок в осеннем лесу и подобрать каждому дереву свой листик. У вас на столах конверты. Посмотрите в них на лист, определите с какого он дерева и положите его к дереву на картинке.

Ребята, чтобы нам попасть обратно домой Лесовик нам предлагает разгадать знаки бережного отношения к природе, которые нарисовали ребята его друзья леса. /Дети отгадывают знаки на слайдах/.

Лесовик передаёт нам прощальный привет – стихотворение.

«Мне по нраву только тот,

Мир лесной кто бережет,

Тот, кто веток не сломает,

Тот, кто птичку не спугнет,

Мухомор сшибать не станет,

И костер не разведет,

Кто всегда, всегда в лесу

Уважает тишину».

Ребята, от нас с вами зависит, будут ли расти красивые деревья  в лесах и парках, будут ли на них вить гнезда веселые птицы. Понравилось вам путешествие в осенний лес? Что даёт лес человеку? Для кого лес является домом? Что каждый сможет сделать для охраны леса? Лесовик приглашает нас в следующий раз в гости, чтобы ещё узнать много нового и интересного о мире природы.

Информационные источники. 1. Н.Е. Вераксы Т.С.Комарова М.А.Васильева Комплексные занятия. Подготовительная группа - с 72.

2. Основная образовательная программа дошкольного образования. Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – Детский сад №30» города Магнитогорска.

3. Рыжова Н.А. Экологический проект «Дерево»- «Обруч». – 1997 г. - №2 – с32-35 . 4.Рыжова Н.А. «Здравствуй, дерево!» - «Дошкольное воспитание». – 2002 г. - №10 с 15-20

5.Рыжова Н.А. Экологический проект «Здравствуй, дерево!»- М.: Карапуз, 2005. – с 43-36

6. http://festival.1september.ru/articles/563951/

http://www.maam.ru/detskijsad/-hvoinyi-les-taiga-konspekt-zanjatija-po-yekologi-dlja-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461866-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-pute