Календарное планирование старшая группа. август ( 1 неделя)

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

IIполовина дня

Прогулка

Понедельник 02.08.21

« Жили- были- Ох и Ах»

Приём детей на свежем воздухе..Утренняя гимнастика. Беседа: «Чистота - залог здоровья!». Знакомство детей с понятием «здоровье», воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятность одежды, прически.

Индивидуальная работа:  Д/И «По порядку». Формирование умений детей раскладывать геометрические фигуры по возрастанию признака (ширины, высоты). 

Дежурство по столовой.

Труд в уголке природы.

П-и «По ровненькой дорожке» разв. двигательную активность.

1. Рисование.

Тема: « Делаем зарядку»

Цель: упражнять детей в рисовании фигуру детей в движении.

Материал : краски, карандаши, альбомный лис, образец.

2 Физическое развитие.

Наблюдение за объектами живой, не живой природы: «Одежда детей». Способствовать развитию умений правильно использовать в речи обобщающие понятия (одежда: зимняя, демисезонная, летняя. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Исследовательская деятельность: Эксперимент «Наши помощники -глаза» . Выявить значение зрения в жизни человека.

Хороводная: «Малинка». Способствовать снятию эмоционального напряжения посредством речевого общения. Воспитывать желание выразительно двигаться.П. -и.  «Огуречик, огуречик». Формирование умения детей выполнять роль ведущего действовать в соответствии с текстом, правилами игры. Укреплять мышцы ног.

Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Кто дальше» Упражнять в метание предметов на дальность.

Трудовая деятельность: помыть выносной материал. Цель приучать детей к чистоте.:

Постепенный подъём.Гимнастика после сна.Водно – воздушные процедуры. Ходьба по массажной.

дорожке.

Дидактические игры/настольно-печатные игры: Д/И «Что будет, если...»

знать правила обращения с электроприборами, уметь вербально выстраивать цепь событий по речевой схеме «если... то».

Сюжетно-ролевая игра: «Автобус» сюжет «Едим на море». Формировать умение детей творчески перерабатывать, систематизировать и использовать в игре свои знания и опыт. Воспитание уважительного отношения к товарищам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Подвижные игры: «Зайцы и волк». Формирование умение детей выбирать водящего, ведущего четко проговаривать текст, выполнять прыжки на двух ногах.

Индивидуальная работа: «Что лишние». Формирование умений детей анализировать группы предметов в соответствии заданному качеству, признаку, категории. Развитие логического мышления.

Вторник 03.08.21

« Будьте здоровы»

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика.

. Беседа: «Эти волшебные часы». Обогащать и уточнять представления о предметном мире, вспомнить, что все в мире зависит от времени. совершенствовать умение ориентироваться во времени.

Индивидуальная работа: Д/И «Назови одним словом». Упражнять детей в употреблении обобщающих слов.

1Физическое развитие.

Наблюдение за насекомыми (бабочка) 
Цель: расширять знания детей о внешнем виде бабочки,  образе жизни, ее значении. «Угадай по описанию» - воспитатель описывает насекомое, дети угадывают.

Цель: научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь.
Трудовая деятельность.

Предложить детям собрать мусор (палки, ветки, бумажки) на участке.
Цель: воспитывать у детей бережное отношение к природе. Привлекать детей к уборке детского сада и заботе об окружающей природе.

 Подвижные игры

 «Бабочки».  Цель: научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление. «Змейка». Цель: научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.

Индивидуальная работа

«Прыгни дальше».

Цель: учить прыгать в длину с разбега.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно- воздушные процедуры. Ходьба по массажной дорожке. Индивидуальная работа: Д/И «Собери фигурку человека». Развитие внимания, мелкой  моторики.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья». Способствовать расширению области самостоятельных действий в выборе роли, разработке и осуществлению замысла, подборе и использование атрибутов. Воспитывать взаимоуважение.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Подвижно-дидактическая игра: « Найди, где спрятано». Формировать умение детей ориентироваться в пространстве, развивать умение выступать в качестве ведущего, придумывать задания для игры. Воспитывать уверенность в себе и собственных силах.

Индивидуальная работа: «Изобрази своё настроение». Формирование умения детей, через свои движения, гримасу, передавать внутренние ощущения. Развивать раскрепощенность и уверенность в себе.

Труд на огороде детского сада .

Среда 04.08.21

День физкультурника.

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика.

Беседа : «Молочные продукты». Подвести к пониманию о значении для здоровья человека мЧХЛ: К.Чуковского «Айболит» Формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию сказки, оценивать поступки героя. Воспитывать любовь к чтению.

Дидактические игры/настольно-печатные игры: Д/И «Помоги себе и другу».  Формировать умение оказывать элементарную медицинскую помощь.

олочных продуктов.

1 Музыка.

Наблюдение за летним дождем
Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Исследовательская деятельность

Предложить детям бросить в лужу камушек, что произошло с камушком? Почему он на дне лужи? Затем предложить опустить в лужу бумажный кораблик. Почему кораблик остался на поверхности лужи?

Цель: формировать умение мыслить, рассуждать, доказывать.

Дидактическая игра

«Хорошо – плохо». Цель - развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества. 
Трудовая деятельность 

Подметание веранды.

Цель: учить правильно, пользоваться вениками.

Подвижные игры

 «Передай – встань». Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание.

«Найди мяч». Цель: развивать у детей наблюдательность, ловкость.

Игра с песком и водой.

«Выкладываем и печатаем на песке»

 Цель: воспитывать у детей желание совместно строить из песка.

 Индивидуальная работа

 "Весёлые прыжки"
Цель: упражнять в прыжках через скакалку.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно- воздушные процедуры. Ходьба по масажной дорожке.

Сюжетно-ролевая игра: «Пункт скорой помощи». Развитие умения подготавливать необходимые условия для игры. Показать социальную значимость медицины.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития: Способствовать развитию игровых действий с любимыми игрушками, развивать самостоятельность, инициативу детей.

Индивидуальная работа: Д/и «Мой адрес» Закрепить  умение называть свой домашний адрес, фамилию, имя, отчество родителей.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Подвижно-дидактическая игра: «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем». Формировать умение применять творческий опыт. Развивать воображение. Воспитывать взаимоуважение к своим сверстникам.

Индивидуальная работа: «Большой мяч». Закрепление умений детей прокатывать мяч друг другу правой и левой ногой, регулировать силу и направления  движения.

Трудовое поручение на клумбе.

Четверг 05.08.21

«В гости к Айболиту»

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика.

Просмотр мультипликационных фильмов из серии Смешарики Индивидуальная работа: «Раскрась картинки». Способствовать овладению умением закрашивать без пробелов.мешарики.

Воспитание культурно-гигиенических навыков (культура поведения за столом): Продолжаем формировать навыки правильного отламывания хлеба небольшими кусочками на своей индивидуальной салфетке, не крошить его. Воспитываем бережное отношение к хлебу.

Конструирование

Тема: Стадион»

Цель : формировать представление о том что такое чертёж.разв. конструкторские способности детей.

2 Физическое развитие.

Наблюдение   после дождя и появления радуги на небе
Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятие «радуга». Дидактическая игра 

«Радуга»

Цель: закрепить представление детей об основных и дополнительных цветах.
Трудовая деятельность 

Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
Подвижные игры 

«Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентироваться в пространстве. 

«Волк во рву». Цель: учить прыжкам.
Индивидуальная работа

«Попади в обруч».

Цель: упражнять в метании в цель.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом и по желанию детей.

Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна .Водно- воздушные процедуры. Ходьба по массажной дорожке .

дружеские взаимоотношения между детьми.

Игра – путешествие «В гости к Айболиту»

Цель ; познакомить детей с различными медицинскими профессиями.

Д. -и « Кому какой инструмент?»

Цель: сопоставить профессию и её орудие труда.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Спортивная игра: «Бадминтон» Способствовать развитию навыка правильно держать ракетку, отбивать волан. Развитие глазомера.

Индивидуальная работа: «Что лишние». Формирование умений детей анализировать группы предметов в соответствии заданному качеству, признаку, категории. Развитие логического мышления.

Пятница06.08.21 «Витаминки в гостях у ребят»

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика.

Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

Цель : учить детей заботиться о своём здоровье; расширить знания о влиянии витаминов на организм.

П. и «Съедобное- несъедобное».

1Аппликация

Тема: «Витамины на нашем столе»

Цель :  учить детей работать в коллективе,

вырезать детали аппликации по предварительной разметке, располагать их на общей основе;

познакомить детей с понятием “витамины”, сформировать у них представление о необходимости наличия витаминов в организме человека,о полезных продуктах, в которых содержатся витамины;

воспитать у детей потребность правильно питаться;

развивать мелкую моторику рук, творческие способности .Материал

Заготовки цветной бумаги с нарисованным контуром овощей и фруктов, клей, ножницы, салфетка,

2Музыка.

Наблюдение за дождевым червем. 
Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями дляДидактическая игра

 «Кто больше назовет действий» - дети подбирают глаголы, характеризующие действия дождевого червя.

Цель: активизировать словарный запас глаголами.
Трудовая деятельность 

Выкопать норку для червяка. 
Цель: воспитывать положительное отношение к труду, чувство сострадания и готовность прийти на помощь. 
Подвижные игры

«Ловишки».

 Цель: развивать бег, ловкость. 

«Не упади».

Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

Индивидуальная работа

Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности).

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. 

Игра с песком и водой.
Цель: воспитывать у детей желание совместно строить из песка.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом и по желанию детей.

Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно – воздушные процедуры.

Ходьба по массажной дорожке.

Развлечение « Весёлые эстафеты»

Цель: разв. ловкость, быстроту . внимание.

Рассмотреть на огороде овощи- какого размера, цвета. Как их можно употребить в пищу.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Подвижно-дидактическая игра: « Найди, где спрятано». Формировать умение детей ориентироваться в пространстве, развивать умение выступать в качестве ведущего, придумывать задания для игры. Воспитывать уверенность в себе и собственных силах.

Индивидуальная работа: «Изобрази своё настроение». Формирование умения детей, через свои движения, гримасу, передавать внутренние ощущения. Развивать раскрепощенность и уверенность в себе.