Конспект НОД по опытно экспериментальной деятельности с детьми средней группы Тема «Опыты со светом»

Конспект НОД

по опытно – экспериментальной деятельности с детьми средней группы

Тема «Опыты со светом»

Разработала и провела

Исыпова Светлана Валентиновна

Воспитатель МБОУ»ВОК»

СП «Детский сад №3» (корпус1)

Конспект опытно – экспериментальной деятельности с детьми

Тема «Опыты со светом»

Цель:

Формирование значения понятия «свет».

Задачи:

- Формировать знания о том, что источники света могут быть природные (солнце, луна, звезды, северное сияние, костер), искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча)

- развивать стремление к поисково-познавательной деятельности;

- воспитывать самостоятельность, активность.

Активизация словаря:

проникает, яркий, тусклый, отражается, рассеивается.

Оборудование:

фонарики, цветные стёкла, картон, белая писчая бумага, тряпочки, дощечки, коробка с отверстием сверху. Картинки с изображением солнца, луны, звезд, настольная лампа, фонарик, свеча, лампочка и др.

Ход:

Посмотрите, дети, у меня есть «волшебная коробочка»

В ней что – то лежит, но я не вижу. Посмотрите, может вы увидите что там лежит.

Дети: (смотрят в прорезь и отмечают, что там темно, ничего не видно).

Как сделать, чтобы в коробочке было светлее?

Дети:Открыть коробочку

Открывают коробочку и все видят там фонарик.

А если не будем открывать коробочку, как сделать, чтобы там было светло?

Давайте зажжём фонарик и положим в коробочку.

(зажигают фонарик и опускают в коробочку, дети сквозь прорезь рассматривают свет)

Почему мы увидели что лежит в коробочке? (стало светло)

А теперь возьмите в руки фонарики, проверьте, они работают?

Как светят фонарики в темноте? (Ярко).

-Если фонарики направим вверх, что произойдёт? (Наверху будет свет).

-На что похож свет от фонариков?

-А если направим фонарики вниз. Где будет светло?

-Давайте приблизим фонарики к полу, что произойдёт? (Свет уменьшится)

-А если фонарики удалить от пола, что произойдёт? (Дети поднимают руку с фонариком вверх – света становится больше).

-Свет рассеивается. Давайте повторим слово: рассеивается.

-Ребята, а на улице светло как светят фонарики? (Тускло).

-Когда светло, фонарики можно выключить.

Воспитатель подходит к столу с разными предметами:

-Посмотрим, что это за предметы, ребята! (Тряпочки, цветные стёкла, дощечки, картон, бумага писчая)

-Ребята, а теперь мы поиграем с этими предметами (гаснет свет).

-Ребята, как вы думаете, если мы закроем фонарики дощечкой, свет будет проникать сквозь дощечку? (Ответы детей).

Проводим опыты:

дети прикладывают к фонарику предметы с подносов, проверяют – проходит свет или нет.

-Давайте попробуем, что получится? (Свет не проникает).

-А почему?

Аналогичная работа проводится с цветными стёклами, картоном, тряпочками, ладошками.

-Через какие предметы свет проходит?

-А через какие предметы свет не проходит?

Значит, свет может проникать через прозрачные предметы, а через непрозрачные предметы – не проходит.

Давайте, ребята, присядем на стульчики.

Воспитатель сообщает детям: Свет — это форма энергии, которая помогает нам видеть окружающие вещи.

- Что является главным источником света для нас днем? (Солнце). А ночью? (Луна).

Показать презентацию «Свет бывает разный»

- Правильно, значит: свет бывает естественным (солнце, луна, месяц, звезды, костер) и искусственным, т. е. что изобрели люди, то, что испускает свет – электрические лампочки, лампы дневного света, свечи, фонарики. Игра «Свет бывает разный»

Ребята, у меня перепутались картинки. Помогите мне разложить и на две группы: свет искусственный, созданный человеком и свет природный.

Но сначала разделимся на две группы: у кого кружочки зелёного цвета подойдите к столу, где кружочек такого же цвета. Вы будете выбирать картинки с искусственным светом. А у кого красные к столу с красным кружочком. Вы будете выбирать картинки с естественным светом.

Дети какие вы выбрали картинки: солнце, луна, звёзды, костёр, северное сияние? Почему выбрали эти картинки?

Аналогично с другой группой детей.

-Какие вы молодцы. Дети, а можете мне сказать было что – то интересное для вас? А сможете ли вы рассказать своим товарищам о том, что узнали сегодня? Как мы это можем сделать?

Дети: изготовить книжку, показать картинки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462002-konspekt-nod-po-opytno--jeksperimentalnoj-de