Матрешка. Игрушки в гостях у ребят

КУ «Управление образования»

городского округа город Кумертау Республики Башкортостан

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №21 «Росинка» общеразвивающего вида

городского округа город Кумертау Республики Башкортостан

Конспект интегрированной непосредственно – образовательной деятельности в средней группе по аппликации на тему:

«Матрешка.

Игрушки в гостях у ребят».

Выполнила:

Воспитатель

Ирдуганова Анна Владимировна

2021 г.

«Матрешка. Игрушки в гостях у ребят».

Интеграция: «Коммуникация», «Художественное творчество (аппликация)», «Развитие речи».

Интегрированные цели: Познакомить детей с материалом из которых изготовлены игрушки; используя прием сравнения, учить находить вещи в ближайшем окружении; воспитывать в детях уважение к людям труда и бережное отношение к окружающим предметам; закрепить в речи детей прилагательные, образованные от существительных; продолжать учить детей объемной аппликации - нетрадиционным методам изодеятельности; воспитывать целеустремленность и аккуратность.

Предварительная работа: рассматривание альбомов о народно-прикладном искусстве, игры с матрешками, рисование-украшение сарафана, фартука, косынки, сравнение игрушек по качеству материала.

Оборудование: магнитофонная запись, игрушки: матрешки, дымковская барышня, бумажный самолет и кораблик, пластмассовая посуда, коробочка, силуэт матрешки.

Воспитатель: Ребятки, к нам пришли сегодня гости, давайте мы с ними поздороваемся (дети здороваются с гостями и садятся на стулья).

Воспитатель: А теперь, давайте мы с вами закроем глазки и отправимся в путешествие, в страну игрушек (на столе появляется «волшебная» коробочка).

Воспитатель: ребятки, на столе появилась красивая коробочка. Давайте, посмотрим, что же там внутри. Даша, подойди ко мне. Помоги открыть коробочку. Что ты там видишь? (матрешка)

Воспитатель: А что же вы мне можете рассказать об этой игрушке?

(кукла сделана из дерева, легко разбирается и собирается, внутри старшей матрешки есть еще несколько кукол матрешек, она красиво разукрашена).

Воспитатель: скажите, а матрешка твердая или мягкая? (твердая)

-Большая или маленькая?

-Гладкая или шершавая?

Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно. А вы любите играть с матрешками?

-А в какие еще игрушки вы любите играть? (ответы детей)

-Ох, как много оказывается у вас игрушек.

( в это время издается звук из коробки)

Воспитатель: Ребятки, что это за звуки? Давайте прислушаемся.

Ведь это же из нашей «волшебной» коробочки. Что же там внутри? Давайте заглянем. Кирилл помоги мне.

-Ребятки, что это? (самолет и лодка)

-А из чего они сделаны? (из бумаги)

-Правильно, самолет и лодка сделаны из бумаги, значит эти игрушки какие?

-А какого они цвета?

-А они твердые или мягкие?

-Гладкие или шершавые?

-А что можно сказать о бумажных игрушках (игрушки из бумаги рвутся и мнутся)

-Какие же вы молодцы. Теперь, Агата, подойди. Загляни в коробочку, возьми игрушку. Что это? (посуда)

-Правильно, это детская посуда. А из чего она сделана? (из пластмассы)

-Значит она какая? (пластмассовая)

-Правильно, ребятки. А посуда какого цвета?

-Она мягкая или твердая?

-Гладкая или шершавая?

-Что это за игрушка?

-Из чего она сделана?

- Значит она какая? (воспитатель показывает резиновую собачку, дымковскую барышню).

Воспитатель: Молодцы, ребятки. А теперь давайте поиграем в игру.

Игра называется « скажи правильно»

Игра «Скажи правильно»

Если игрушка сделана из:

Бумаги - (бумажная)

Пластмассы - (пластмассовая)

Дерево - (деревянная)

Резины - (резиновая)

Глины -(глиняная) и т.д.

Воспитатель: а у нас в группе есть глиняные, пластмассовые, бумажные, деревянные, резиновые игрушки?

Физкультминутка:

Мы весёлые матрёшки
Мы весёлые матрёшки —
Ладушки, ладушки.
На ногах у нас сапожки,
Ладушки, ладушки.
В сарафанах наших пёстрых,
Ладушки, ладушки,
Мы похожи, словно сестры,
Ладушки, ладушки. (Руки согнуты в локтях, указательным палец правой руки упирается в правую щёку. При произнесении слов «ладушки, ладушки» дети каждый раз хлопают в ладоши, показывают «сапожки» на ногах, ставят попеременно каждую ногу на носочек, на пятку и стучат каблучками. Далее на счёт «раз-два-три» кружатся, руки на поясе.)

Под музыку входит матрешка.

Воспитатель: Ребятки, кто к нам пришел?

-Правильно, матрешка. Она наверное пришла к своим подружкам-матрешкам. Но, ребятки, она чем то расстроена. Давайте мы узнаем у нее, почему она такая грустная. Милая, матрешка, что случилось, чем же ты так расстроена.

Матрешка: Посмотри на моих подружек. Какие у них красивые, расписные фартучки. А посмотрите на мой фартук, ни одного цветочка нет.

Воспитатель: Да не расстраивайся ты так. Мы тебе поможем. Так ведь ребятки?

- Но давайте сначала мы развеселим нашу гостью и споем про матрешек песню (дети встают полукругом и поют песню вместе с музыкальным руководителем « Мы матрешки»).

Воспитатель: Молодцы, ребятки! Ну, матрешка, тебе понравилась песня? Мы смогли развеселить тебя?

Матрешка: Спасибо милые ребятки. Но я хочу, чтоб у меня был такой же красивый фартучек, как и у моих подружек.

Воспитатель: Сейчас мы тебе в этом поможем. Ребятки, подойдите к столу.

-Что у меня в руках? (цветок).

-Какого она цвета?

-На столе лежат салфетки, трех разных цветов, каких? (желтый, зеленый, красный)

-Вот с помощью этих салфеток мы и будем украшать цветок, для фартука нашей гостьи. Ребятки, лепестки какого цвета будем делать? (красного)

-А серединку? (желтым)

(дети берут по одной салфетке, мнут ее и клеят на цветок, на флонелеграфе стоит образец размером в два раза больше, чем у детей)

Дети начинают выполнять работу.

- Ребята, садимся правильно, спинки не сгибаем, ножки стоят вместе.

- Чтобы наши пальчики хорошо работали, нам нужно с вами их размять.

Делаем упражнения для пальчиков (пальчики здороваются, погрели каждый пальчик, тарелочки)

- Молодцы, ребята, наши пальчики приготовились к работе, начинам с вами делать цветочки.

- Салфеточки сминаем аккуратно, скатываем в шарик, делаем круговые движения ладошками, посмотрите как я скатываю салфетку.

- Теперь нам с вами нужно полученные шарики приклеить к цветочкам. Берем кисточку, аккуратно макаем ее в клей, лишний клей мы оставляем на краешки тарелочки. Скатанную салфетку мы держим в правой руке, наносим клей кисточкой, и аккуратно прижимаем салфетку к цветочку. Приклеиваем салфетку в центре цветка. Взяли в руки тряпочную салфеточку и прижали нашу серединку. Аккуратно вытираем лишний клей.

(Во время аппликации провожу гимнастику для глаз, осанки, и пальчиков)

Воспитатель: Вот какой красивый цветок получился. Мы его прикрепим на фартук матрешки.

(Прикрепляю цветочки на фартук матрешки)

Воспитатель: Вот какой красивый фартук получился у нашей матрешки. Вот какое доброе дело мы сделали. Ведь жизнь дана на добрые дела. Умелые руки не знают скуки.

-Ну, матрешка, нравится тебе твой фартук?

Матрешка: Спасибо, ребятки. Мне очень нравится.

Воспитатель: Матрешка, а у нас еще есть для тебя сюрприз. Наши дети знают про тебя стихи и умеют отгадывать загадки. Вот посмотри, пожалуйста.

Воспитатель: Она в красивом сарафане,

А кто она узнайте сами? ( матрешка)

Воспитатель: Деревянная игрушка

Словно домик небольшой

Там живут ее подружки,

А зовут их, как? (матрешки)

Ребенок: Мы матрешки, мы подружки

Утром быстро мы встаем

Вшестером поем частушки

И танцуем вшестером.

Ребенок: Никогда мы не скучаем

Шесть у нас платочков есть

Чашек шесть у нас для чая

И салфеток тоже шесть.

Ребенок: А кроваток нам не нужно,

Потому сто в час ночной.

Спим мы вместе, спим мы дружно

Спим мы все одна в одной.

Матрешка: Какие же вы молодцы ребятки. Спасибо вам за доставленную радость. Теперь я самая красивая матрешка. Ну, ребятки мне пора идти. До свидания!

Воспитатель:Молодцы, ребята, порадовали вы матрешку. Теперь и нам пора прощаться с гостями. Ребята, скажите, чем с вами сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось?

- Вы сегодня очень хорошо поработали. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462000-matreshka-igrushki-v-gostjah-u-rebjat