Проект «Заступники Отечества»

Государственное казенное учреждение Самарской области

«Тольяттинский социальный приют для детей и подростков «Дельфин»

Методический проект

«Спасители Отечества»

(патриотическое воспитание детей «группы риска» на примере одного социально значимого события – Дня народного Единства)

Автор:

воспитатель ГКУ СО «Тольяттинский социальный

приют «Дельфин» О. С. Глущенко

Тольятти 2016

Пояснительная записка

Сущность работы воспитателя заключается в принятии личности ребенка, максимально допустимом устранении недостатков, максимальном улучшении личностных качеств ребенка. Воспитатель должен нормализовать психическую и психологическую жизнь подростка, ускоренно развить положительный фонд личности, путем вовлечения в работу по развитию положительных качеств личности в довольно короткий срок.

Духовно-нравственное воспитание является неотъемлемой частью воспитания полноценной, социально-активной личности. Идеи патриотизма, духовно-нравственного и гражданского воспитания, к сожалению, не заняли должного места в новой системе общественных идеологических отношений.

Конкретные причины, обусловившие актуальность проекта:

- значительное ослабление в общеобразовательных школах работы по духовно-нравственному, патриотическому и гражданскому воспитанию;

- увеличение масштабов безнадзорности детей и подростков, рост числа необучающихся и неработающих подростков;

- наблюдается тенденция роста детской преступности, укрепление ее связей с организованной преступностью, особую тревогу вызывает распространение среди детей, подростков и молодежи социально обусловленных заболеваний;

- введение конституционного запрета на цензуру в средствах массовой информации резко расширило и преобразило информационное поле, в котором происходит воспитательный процесс;

- формирование новой религиозной ситуации: произошла переоценка роли религии в истории развития России – признается ее большое влияние на духовно-нравственное развитие человека;

- выведение молодежных и детских общественных объединений из единой системы воспитания в образовательных учреждениях привело к тому, что многочисленные молодежные и детские объединения, как правило, действуют за пределами учреждений образования, их социально-педагогический потенциал не востребован государством в полном объеме;

- уменьшение доступности культурных центров, театров, музеев, спортивных сооружений, инфраструктура детского досуга коммерциализируется и часто ориентируется на обслуживание интересов лишь высокооплачиваемой части населения.

Все это обусловило необходимость создания в ГКУ СО «Тольяттинский социальный приют для детей «Дельфин» комплексной программы по развитию духовно–нравственных качеств личности воспитанников. Воспитательный процесс учреждения оказывает систематизированное и последовательное влияние на формирование личности подростка на протяжении всего времени пребывания. В процессе воспитания происходит передача культурных и нравственных ценностей, а также закладываются основы мировоззрения растущего человека, происходит его социализация.

В ходе работы воспитателя О. С. Глущенко в отделении старших мальчиков в ГКУ СО «Тольяттинский социальный приют «Дельфин»:

- патриотического клуба выходного дня «Я живу в России»,

- проекта по патриотическому воспитанию «На страже»,

- проекта по духовно-нравственному развитию «Луч надежды»

был разработан и воплощен авторский проект «Спасители Отечества» (патриотическое воспитание детей «группы риска» на примере одного социально значимого события ), который объединяет в себе ряд праздников: государственный – День народного Единства и Казанской иконы Богоматери. В реализации данного проекта воспитанник является не только объектом педагогического воздействия, но и ее активным участником. Одним из подходов к формированию нравственного сознания воспитанников является систематическая работа в этом направлении, т.е. обязательное последовательное сообщения детям минимума нравственных знаний, которые имеют в основе связь с христианским миропониманием, на базе которых и должно вестись полноценное нравственное формирование и воспитание всех без исключения. Важно использовать весь потенциал учебной и воспитательной работы. Постоянно и последовательно сообщать базовые нравственные знания с учётом возрастных возможностей их усвоения. Но не забывать, а наоборот учитывать, что мир духовных ценностей не может быть внесен в сознание кем-то извне. Ценности вырабатываются только самостоятельно. Поэтому воспитанники должны быть активными участниками процесса, а воспитатели помощниками направляющими их действия в нужное русло.

Проект определяется содержанием системы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания и направлен на формирование нравственного багажа как личностной характеристики каждого воспитанника, так и коллективного нравственного сознания сотрудников и воспитанников приюта.

Реализация проекта представляет собой комплекс организационных, методических и воспитательных мероприятий, направленных на решение основных задач в области духовно-нравственного развития и воспитания детей и подростков, находящихся в сложной жизненной ситуации и направленных на максимальное стремление к ощущению каждым ребенком себя спасителем России.

ЦЕЛЬ: формирование гармоничного духовного и нравственного развития личности подростка с присущими ей ценностями, взглядами, ориентациями, мотивами деятельности и поведения; приобщение подростков к основам православной культуры.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:

1. Организация информационно-просветительской работы с детьми в рамках подготовки общеприютского мероприятия:

- сбор методических материалов,

- формирование элементарных навыков научно-поисковой деятельности по сбору и обработке краеведческих, исторических,

- привитие интереса и уважения к национальной и мировой истории.

- воспитание взаимоуважения, самоуважения.

2. Организация и проведение общеприютского мероприятия (празднование социально значимой даты):

- обучение культуре ведения беседы, слушанию;

- приобщение к истории своей страны, к мировой истории, восстановление духовно-нравственных ценностей;

3. Реализация «ситуации успеха» для каждого ребенка, участника проекта:

- развитие познавательной активности воспитанников, чувства заинтересованности;

- сбор отчетности.

4. Информационная работа внутри учреждения и в городском сообществе через сайт, обобщение и распространение лучшего педагогического опыта по воспитанию духовной личности.

Работа строится на взаимодействии воспитателя и воспитанников. Формы работы: индивидуальная, групповая, малыми группами. Для них используются следующие приемы работы:

- работа с биографическим и справочным материалом, с фото и видеоматериалом;

- изучение материала по теме;

- изучение традиций и обычаев семьи;

- тематические беседы и игры;

- совместные чтения литературных произведений;

- участие в составлении сценариев, в подготовке к празднику;

- участие в концертной программе.

Основными в работе являются следующие направления:

- формирование социально-активной личности, культуры здорового образа жизни, активное участие в процессе воспитания всех членов коллектива,

- формирование терпения и способности к осознанному выбору у воспитанников, сопротивления вредным, асоциальным привычкам.

При составлении программы проекта учитывалось, что современные дети – это люди, стоящие на рубеже новой жизни, где нет готовых путей, и их свободный выбор станет определять дальнейший ход жизни. Перед воспитанниками, сколько бы им не было лет, предстает их собственная жизнь как продукт своих усилий, а именно жизнь, как отдельный особенный объект является постоянным предметом осмысления современных детей. Все это позволяет вместе с ребятами в процессе сотворчества искать ответы на поставленные ими вопросы. Данная программа основана на том, чтобы помочь воспитанникам увидеть себя как носителей духовных ценностей, понять, что уже сегодня у них есть все данные стать творцами своей судьбы. Осознание этих моментов сложно даже для взрослых, а тем более для детей – сирот, оставшихся без попечения родителей, которые не получили положительного примера проживания в семье, не имеющей нравственных традиций воспитания.

Целевая группа проекта: дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию, от 8 до 18 лет, дети, воспитанники специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающиеся в социальной реабилитации, воспитанники специализированных учреждений для несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья (дети, имеющие отклонения в физическом или умственном развитии), подростки, находящиеся в учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (отбывающих наказание в виде лишения свободы).

Деятельность по проекту.

Работа ведется в течение месяца – с октября по ноябрь и завершается праздничной программой, посвященной Дню народного Единства.

Круглый стол совместно со священником отцом Рустиком Гизитдиновым «История Казанской иконы Богоматери»

Оборудование: репродукции икон разных школ иконописи, православные книги.

Деятельность: беседа, чтение наизусть

Литературная гостиная «Минин и Пожарский – заступники России».

Оборудование: проектор, музыкальный центр, православные книги, репродукции картин, презентация

Деятельность: обсуждение, чтение наизусть, викторина.

Тематический просмотр (с рефлексией) документального учебного фильма «Минин и Пожарский».

Оборудование: ноутбук, портреты, биографические и исторические книги, репродукции картин.

Деятельность: обсуждение, чтение вслух.

Литературно-музыкальная программа «Спасители Отечества»

Оборудование: проектор, музыкальный центр, православные книги, репродукции картин, презентация.

Деятельность: инсценировка, чтение наизусть, музыкальные номера.

Рабочий план реализации проекта «Спасители Отечества»

К конкретным ожидаемым результатам относятся:

Поведение праздника: литературно-музыкальной программы «Спасители Отечества»:

- задействовано 24 ребенка, 4 воспитателя, музыкальный руководитель, инструктор по рисованию;

- привлечены социальные партнеры: священник храма Покрова - отец Рустик Гизитдинов, сотрудники ОО ветеранов «Боевое братство».

Позитивные изменения, которые произойдут в результате реализации проекта:

1.Повышение уровня самосознания, самодисциплины, способности сделать правильный нравственный выбор. Гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей.

2. Приобщение к опыту православной культуры.

3. Убежденность воспитанников в том, что настоящий гражданин любит свою Родину, гордится ее славной историей, изучает историко-культурное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

Эффективность работы поданному проекту выявляется посредством следующих методов:

- экспертные суждения воспитателей и специалистов приюта, учителей школы;

- анкеты, позволяющие анализировать ценностную сферу личности;

- различные тестовые инструменты, созданные с учетом возраста;

- самооценочные и оценочные суждения детей;

- степень вовлеченности детей и подростков в дела группы и приюта.

Список литературы:

1. Авдеев Д.А., Как сохранить душевное здоровье ребенка, Даръ, 2008

2. Александрова Н.Ф. Знаю, могу, делаю. Как лучше узнать своего ребенка и вырастить полноценную личность. Центрполиграф, 2011.

3. Ананичев А.С. Святители земли Русской. Издательство Московской Патриархии Российской Православной церкви, 2012.

4. Веретенникова С.В. Формирование нравственных ценностей у детей и молодежи через духовно-нравственное просвещение. Материалы Вторых педагогических чтений, Воронеж,2011

5. Грозовский В. Православное воспитание мальчиков переходного возраста (советы священника). Санкт-Петербург, Сатисъ, Держава, 2007.

6. Детская православная хрестоматия, под ред. Ефимовой А.В., Москва, АСТ, 2015.

7. Заворотов В.А., Группа, где всем интересно, Просвещение,1988.

8. Покровский Н.В., Русские иконы. ЭКСМО, 2011

9. Соснин Д. О святых чудотворных иконах в церкви христианской. ЭКСМО, 2011.

10. Свирская Л.В. 26 рецептов правильного общения с вашим ребенком. Подсказки родителям и воспитателям. Москва, АСТ, 2008.

Интернет-ресурсы:

1. Официальный сайт РПЦ - http://www.patriarchia.ru

2. Православие.ru - http://www.pravoslavie.ru

3. Православный вестник - http://orthodox-magazine.ru

4. Группа Вконтакте – www.vk.com/pokrovtlt

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462042-proekt-zastupniki-otechestva