Статья «Современные проблемы духовно-нравственного воспитания в семье»

Современные проблемы духовно-нравственного воспитания в семье

Ю.Н.Кравченко,

методист,

Е.В.Землянушнова,

педагог – организатор

МБУ ДО «ДДТ» г. Алексеевка, Белгородская область

Семья – важнейшая ячейка общества. Именно здесь происходит развитие духовного потенциала человека и формирование его нравственных ценностей. Характер внутрисемейных отношений, нравственно-психологический климат семьи оказывают большое влияние на становление личности ребенка. Усваивая нормы поведения и отношений родителей, дети начинают в соответствии с ними строить свои отношения с близкими людьми, а затем переносят навыки этих отношений и на окружающих людей, своих сверстников, учителей. Если же в семье нет единства в воспитании ребенка, если нарушаются важные педагогические принципы уважения к ребенку и требовательности к нему, то создается почва для неправильного становления характера человека.

В чем же причины неблагополучия в семье? Во-первых, это духовная «дремучесть» родителей, погруженных в собственные заботы, проблемы. Несмотря на то, что в таких семьях царит обычно культ ребенка-наследника, заботы родителей ограничены только его здоровьем. В результате ребенок становится деспотом в семье, что не вызывает тревоги – все приписывается твердости характера. В школе, во дворе постоянно возникают конфликты, но в них родители винят всех, только не рёбенка.

Во-вторых, чрезмерная забота о ребенке, чрезмерная опека его взрослыми. И бывает это нередко в семьях, в которых родители сами трудятся, не жалея сил и здоровья, а ребенка оберегают от жизненных проблем и трудностей. В итоге он растет не приученным к усилиям, к преодолению затруднений.

В-третьих, чрезмерная строгость к ребенку. Исходный принцип таков: характер формирует и закаляет не радость, а осознание обязанностей, не поощрения и похвалы, а требовательность. Но при постоянном контроле за поведением ребенка у него не оказывается своей собственной детской жизни, где бы он мог сам принимать решения. В результате он оказывается безынициативным, лишенным навыков самодисциплины, самоорганизации.

В-четвертых, разногласия родителей по вопросам воспитания. Детям нужно помочь вырасти и научить быть самостоятельными людьми, способнымик преодолению препятствий, трудных ситуаций, помочь им приобрести ясную жизненную позицию. Ребенок должен уметь целеустремленно направлять свои желания, интересоваться всем, что происходит вокруг него, должен уметь ориентироваться в новых, непривычных для него условиях, Поэтому цель родителей – познакомить ребенка с большим кругом различных ситуаций и разносторонних знаний. А как этого добиться, если каждый из родителей настаивает на своем, не желая считаться с доводами другого?

В-пятых, отношения детей сосверстниками. Эти отношения не может заменить дажесамое идеальное общение со взрослыми: среди взрослых ребенок всегда ведомый, а среди сверстников – равный. Такое общение дает возможность ребенку найти реальные формы самоутверждения. Ведь твердые жизненные правила можно обрести, лишь опираясь на собственный опыт, на собственные оценки. При этом родителям следует наблюдать со стороны за поведением ребенка, его поступками, указывая на ошибки в рамках дружеской беседы. Так, например, А.С.Макаренко писал, обращаясь к родителям: «Вы должны знать, чем живет, интересуется, что любит, чего не любит, чего хочет и чего не хочет ваш ребенок. Вы должны знать, с кем он дружит, с кем играет и во что играет, что читает, как воспринимает прочитанное... Это все вы должны знать всегда, с малых лет вашего ребенка. Вы не должны неожиданно узнавать о разных неприятностях и конфликтах, вы должны их предугадывать и предупреждать (Цит. по книге: Свердлова О.Г. Диалоги о воспитании: Книга для родителей - М.,1990, с.146).

Встречаются еще семьи, характерная черта которых - повышенная недоверчивость к окружающим (соседям, знакомым, товарищам по работе). Члены такой семьи заведомо считают всех окружающих недоброжелательными или просто равнодушными людьми, а их намерения по отношению к семье враждебными. Такая позиция родителей формирует у подростка недоверчиво-враждебное отношение к окружающим. У него развивается подозрительность, агрессивность, ему все труднее вступать в дружеские контакты со сверстниками.

Неблагоприятные воспитательные воздействия получают подростки в семьях, тяготеющих к сиюминутным удовольствиям. Наиболее характерная черта таких семей – беззаботное отношение к будущему, стремление жить исключительно сегодняшним днем, не заботясь о том, какие последствия сегодняшние поступки будут иметь завтра, планы на будущее у них, как правило, неопределенны. Подростки в таких семьях вырастают слабовольными, неорганизованными. Поступки они совершают чаще всего по причине бездумного отношения к жизни, отсутствия твердых принципов. В воспитательной работе с ними главная сложность – пробуждение волевых качеств личности.

В настоящее время многие родители не могут справиться со своими детьми-подростками, они пытаются стимулировать их обучение или выполнение каких-либо поручений с помощью дорогих подарков либо денежных вознаграждений. Что в корне не правильно, ни к чему хорошему такое воспитание не приведет.

Современный порядок жизни совсем другой, он провоцирует разрушение традиционных семейных связей. Необходимо остановиться и задуматься над своими поступками. Ведь разрушить легче всего, чем создать что-либо. Пожалуй, какие-то (зачастую нестабильные и не основанные на подлинных духовно-нравственных ценностях) обычаи, традиции, отношения, правила, распорядок есть и в жизни современной семьи. Осознанное наполнение этих компонентов жизненного строя традиционным содержанием окажет действенную помощь в духовном пробуждении современных детей, живущих в суетном, непостоянном и агрессивном мире. Восстановление традиционного уклада жизни поможет возвращению семьи к решению задачи духовно-нравственного семейного воспитания. Смысл этой задачи заключается, по мнению И.А. Ильина, в том «чтобы ребенок получил доступ ко всем сферам духовного опыта; чтобы его духовное око открылось на все значительное и священное в жизни; чтобы его сердце, столь нежное и восприимчивое, научилось отзываться на всякое явление Божественного в мире и в людях».

Проблема духовно-нравственного воспитания личности всегда была одной из актуальных, а в современных условиях она приобретает особое значение. Забота о воспитании нравственности и чувства благочестия должна начинаться с раннего детства. Оттого, что ребёнок увидит и услышит в детстве, зависит формирование его сознания к миру. Именно семья является первым важным социальным институтом на пути нравственного становления личности. Моральные нормы общества первоначально предстают перед ребенком воплощенными во всем образе жизни семьи и, даже еще им не осознаваясь, усваиваются как единственно возможный способ поведения. Именно в семье происходит формирование привычек, жизненных принципов. От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы здесь находятся на первом плане, зависит, какими вырастут дети. Важно уберечь их от злобности, нетерпимости, утраты здравого смысла. Способность радоваться жизни и умение мужественно переносить трудности, доброта, терпимость, честность, порядочность, умение сострадать другим людям, трудолюбие, бережное отношение к природе – вот те главные ценности, которые  закладываются в раннем детстве. К сожалению, на сегодняшний день воспитанию и развитию ребёнка в семье уделяется должное внимание не всегда.Важно для воспитания духовно богатой личности ребёнка правильно построенное семейное воспитание, основой которого должны стать уважительное отношение друг к другу всех членов семьи, доверие и любовь, соблюдение семейных традиций, знание своей родословной, почитание родителей, своих предков.

В семье рождается чувство живой преемственности поколений, ощущение причастности к истории своего народа, прошлому, настоящему и будущему своей Родины.

Как отмечал Л.Н.Толстой, «все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляясь от своих недостатков, но, даже не признавая их недостатками, оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462057-statja-sovremennye-problemy-duhovno-nravstven