Обобщение опыта Обобщение опыта «Гражданско-патриотическое воспитание школьников в условиях детской общественной организации»

«Тема презентации»

Опыт работы по теме: «Гражданско-патриотическое воспитание школьников в условиях детской общественной организации»

3 слайд – «Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования»

Условия формирования моего личного опыта представлены на слайде.

4 слайд – «Актуальность личного вклада педагога в развитие образования»

Данную тему считаю актуальной. Изменившееся социально-экономические условия поставили перед российским государством новую цель - воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Новая цель повлекла за собойнеобходимость поиска оптимальных путей, создания условий, способствующих формированию патриотических качеств личности. В принятых федеральных государственныхобразовательных стандартах начального общего образования,воспитание младшего школьника определяется как целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России.

Исследование теории и практики осуществления гражданского воспитания в детских объединениях, а также свой педагогический опыт позволилмне выделитьглавное противоречие:

• между необходимостью в научно-педагогическом сопровождении гражданского воспитания личности и отсутствием чётко структурированной системы патриотического и гражданского воспитания

• между значительным потенциалом детских общественных объединений и его недостаточным использованием в гражданском воспитании.

Считаю, что решением этого противоречия может стать деятельность детского объединения по формированию гражданско-патриотического воспитания школьников.

5 слайд – «Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования»

Теоретической базой моего опыта являются научные труды отечественных ученых .

Авторские концепции Е.В.Бондаревской, В.А.Караковского, Н.Е.Щурковой выдвигают комплекс ориентиров, отвечающих потребностям сегодняшнего дня и определяющих тенденции в области воспитания школьников.

Все указанные концепции легли в основу авторской модели гуманистической воспитательной системы «Родник», реализуемой в нашей школе. Ведущей идеей является патриотическое воспитание школьников, которое заключается в любви к Родине, и начинается с любви к близким, к дому, к школе. Таким образом, патриотическое воспитание в школе имеет четко обозначенную линию: школа – родной город – родная страна. Это является основополагающей идеей моего опыта.

6 слайд – «Цель и задачи педагогической деятельности»

Целью моей педагогической деятельности является гражданско-патриотическое воспитание младших школьников через вовлечение в работу детского общественного объединения

Достижение поставленной цели предполагает решение задач, которые представлены на слайде.

- учитывать при организации работы по патриотическому и гражданскому воспитанию в детском общественном объединении возрастные особенности младших школьников

- внедрить эффективные формы работы по патриотическому и гражданскому воспитанию в деятельность детского общественного объединения

провести мониторинг уровня сформированности патриотической воспитанности младших школьников ДОО «Почемучки»

7 слайд – «Ведущая идея моей педагогической деятельности

Через включение обучающихся в социально значимую и коллективно-творческую деятельность детского общественного объединения к гражданско-патриотическому воспитанию

8-10 слайды - «Деятельностный аспект личного вклада в развитие образования представлен в виде модели деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию»

Позвольте остановиться на этом поподробней.

«Почемучки» являютсянеотъемлемой частью воспитательной системы школы «РОДНИК», в основе которой утверждение: «России Гражданин – «Отечества Достойный сын» - Нравственная Идея Коллектива.

Деятельность объединения идет через реализацию программы «Цветик-семицветик. Программа предполагает работу по семи направлениям, которые представлены на слайде.

Работа по всем направлениям программы «Цветик-семицветик» логически ложится на основные направления российского движения школьников.

• Очень важным считаю сохранение традиций школы и детского объединения. За годы существования школы их сложилось немало. Одна из главных – школьное знамя как неотъемлемая часть всех торжественных мероприятий, еженедельные линейки, прием в детское объединение и многие другие.

• Работа ДОО строится на активной совместной деятельности детей, педагогов и родителей, которые включаются в коллективные творческие дела и являются участниками выставок совместного творчества, конкурсов рисунков, праздников, социальных акций.

Почемучки – не изолированное объединение .Схема, представленная на слайде, демонстрирует взаимодействие объединения как с внешним, так и внутренним социумом, что позволяет более эффективно решать поставленные задачи по воспитанию гражданина и патриота.

• Деятельность нашего объединения предполагает информационную открытость. В социальной сети в контакте создана группа «Детских объединений», где всегда можно узнать самую свежую информации не только о жизни наших ребят,но и новости городского объединения «Огни будущего», Союза пионерских организация Нижегородской области, нижегородского отделения российского движения школьников.

• Почемучки – самые маленькие жители школьной страны. В дальнейшем они будут приняты в ДО «Альтаир», потом станут старшеклассниками. Но на протяжении всей школьной жизни они будут связаны друг с другом. Старшие ребята с удовольствиемпроводят праздники для младших, берут над ними шефство. Замечательная традиция, когда на торжественной линейке, посвященной дню знаний,старшеклассники вручают первоклашкам ключик знаний и азбуку, а те в свою очередь провожают ребят в большую жизнь на празднике последнего звонка.

Как же организовать увлекательную совместную творческую деятельность?

Для этого нужно выбрать наиболее подходящие формы организации коллективно-творческой деятельности.

При выборе форм работы опираюсь на возрастные и индивидуальные особенности детей.

Младшие школьники проявляют активность в игре. Поэтому стараюсь обеспечить правильное соотношение игры и общественной деятельности, разумно сочетаю разнообразные виды работы,.Считаю, что чем разнообразнее эти формы, тем эффективнее воспитательный процесс.

Эффективными считаю следующие формы работы, которые сгруппировала в соответствие с реализацией направлений российского движения школьников

В рамках реализации личностного направления:

• С нетерпением ребята ждут праздников: «Мы школьниками стали» и «Прощание с Азбукой», Новогодние представления,

• Концерты «Дари добро», посвященный Дню инвалидов и ежегодные концерты на День победы в Доме для престарелых и Центре социального обслуживания граждан

Военно-патриотическое направление:

• Большая работа проводится при организации мероприятий, посвященных Дню Защитников Отечества и Дню Победы, которая объединяет и младших, и старших, и педагогов, и родителей. Это выставка история в лицах «Бессмертный полк», праздники, общешкольный митинг «Победная весна», акция «Георгиевская ленточка», конкурсная программа «Один день армейской жизни» и многие другие

В рамках гражданского направления эффективными считаю:

Очень понравилась детям социальная акция «Дети и водители», где каждый писал свои пожелания участникам дорожного движения, а затем эти письма вручались сотрудниками ГИБДД водителям. Кроме этого, эти письма можно было услышать по радио «Мария ФМ»

• Интеллектуально-познавательные игры «Где у нашей России начало?», «Мы едины!»

• Выставка старинных вещей «Тайны старого чердака», экспонаты для которой приносили сами ребята

• Социальная акция «Бумажный БУМ» уже стала традицией нашей школы, проходит в виде соревнований между классами.

• Познавательные игры-путешествия «В гости к министру Экологии», «Экологическое ассорти»

• Ребята, родители и педагоги всегда с готовностью принимают участие в благотворительной помощи. В рамках акции «Дети-детям» мы оказали помощь детям Луганска; детям -отказникам

В рамках информационно-медийного направления:

• К каждому календарному празднику и важным датам в истории страны мы проводим творческие выставки работ, к которым привлекаются и родители.

• Создана страничка детских объединений, о чем я уже рассказывала. В перспективе планирую привлекать членов наших детских объединений к более активным формам работы в социальных сетях.

• Есть идея создания школьного радио.

11 -13 слайды – «Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты»

Стремление учесть интересы детей через вовлечение в разнообразную деятельность приводит к тому, что ребята нашего объединения постоянно добиваются успехов в творческих конкурсах и спортивных соревнованиях на разных уровнях: школьном, муниципальном, региональном, всероссийском. Эти данные представлены в таблице. У нас всегда 100% участиеребят во всех делах объединения и школы.

В перспективе планирую принимать более активное участие в дистанционных конкурсах гражданско-патриотической направленности. В ближайшее время мы будем участвоватьво Всероссийском конкурсе гражданской грамотности «Онфим».

Ежегодно проводятся мониторинг.

Уровень воспитанности учащихся (по методике Н.П. Капустина) диагностируетЛюбознательность, Трудолюбие, Бережное отношение к природе,к школе, к себе - . все это и является показателем гражданско-патриотического воспитания. На диаграмме показана положительная динамика высокого и среднего уровнейсформированностивоспитанности в параллели выпускников начальной школы.

На основе методики для изучения социализированности личности учащегося М.И. Рожкова и Диагностики психологической культуры школьников Л.С. Колмогоровой можно отследить общий показатель сформированностидействий нравственно-этического характера ученика начальной школы.Также прослеживается положительная динамика высокого и среднего уровней социальной адаптированности, гражданской активности, автономности и нравственной воспитанности учащихся.

Это результат целенаправленной, планомерной работы по гражданско-патриотическому воспитанию.

14 слайд – «Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника»

Опыт моей работыпредставлен на слайде.

Конечно, воспитание граждан и патриотов своей Родины – это процесс непрерывный.

И в дальнейшемпланирую эту работу продолжать. Какие у меня планы на будущее? Больше внимания мне хочется уделить, организации совместной творческой деятельности родителей и детей, более активно внедрять в практику работы с детьми проектные технологии.

Идей и планов - множество, дело за малым – воплотить их в жизнь!

14 слайд – «Литература вы видите на экране. Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462105-obobschenie-opyta-obobschenie-opyta-grazhdans