Как помочь ребенку адаптироваться в детском саду: стратегии для сложных случаев

Что делать, если ребенок плачет при расставании с родителями?

Автор: Халилуллина Гульнара Фатиховна,

воспитатель первой категории

МБУ детского сада «Гнездышко»

Детский сад - новая и непривычная атмосфера для детей. Каждый ребенок по-своему на нее реагирует. Некоторые дети адаптируются в первые дни, а кто-то даже спустя недели чувствует дискомфорт и часто плачет. И это не значит, что воспитатель что-то неправильно делает. Просто ребенку нужно время, чтобы привыкнуть. Общая задача родителей и воспитателей - помочь ему безболезненно вступить в жизнь детского сада. В статье обсудим, как предотвратить детские слёзы и как правильно на них реагировать, если ребёнок не успокаивается.

Самая основная и распространенная причина плача – это нежелание расставаться с мамой. Ведь при этом малыш чувствует себя одиноким и ему кажется, что он лишается чувства безопасности и защищенности. Ребенок дома и в саду – это два совершенно разных человека. Дома – все привычно и предсказуемо, его никто не обидит, можно заняться своим любимым делом, а еще лучше – ходить за мамой хвостиком, проводить все время с ней. В садике же – режим, необходимость подчиняться правилам, учиться взаимодействию с ребятами, находить приемлемые для остальных варианты игр, уступать, делиться игрушками. Согласитесь, даже для общительного ребенка жизнь в садике может требовать напряжения.

Если ребенок ходит в сад с большими перерывами (неделю ходит, затем болеет месяц), то адаптационный период растягивается довольно значительно. По статистике, он идет максимум год при условии регулярного посещения садика. Поэтому такому часто болеющему малышу каждый раз приходится привыкать к расставанию с мамой как будто в первые дни.

Другой причиной, почему ребенок плачет при расставании (особенно, когда стаж посещений садика уже больше года) – это установившийся ритуал прощания с мамой, который включает элементы истерики. В этом случае «поплакать» для малыша – это необходимое условие, чтобы получить дополнительную порцию внимания от мамы и, может быть, от воспитательницы – как правило, такая истерика проходит быстро после ухода мамы.

Педагогам необходимо при знакомстве с родителями малыша узнать как можно больше о ребенке и дать рекомендации «Как облегчить адаптацию ребенка в детском саду». Следует проанализировать, так ли переживает малыш, если в сад его приводит не мама, а папа или другой член семьи. . Если сразу же, как только оказывается в группе, ребенок перестает плакать, то маме можно спокойно отправляться на работу, поскольку слезы были для мамы, а малыш чувствует себя совсем неплохо.

Если ребенок плачет еще долго после ухода родителей, нужно рассказать им, какие занятия и какие игрушки способны отвлечь малыша от горьких переживаний: интересная книжка, яркая игрушка, завтрак или веселая игра с другими детьми. Тогда по дороге в детский сад родители могут подробно рассказать ребенку, какое приятное событие или какая интересная игрушка ждут его в группе. Причем говорить надо даже в том случае, если ребенок еще не умеет разговаривать и не может ответить.

Если ребенок плачет в течение всего дня, то можно посоветовать родителям взять с собой в группу какой-либо дорогой для него предмет: игрушку, книжку, предмет, принадлежащий маме (платочек, ленту). Можно повесить в группе фотографии мам всех детей. Пусть ребенок видит родное лицо и вспоминает маму.

При разлуке с мамой должен появиться взрослый, который на время заменит ее и даст малышу внимание и поддержку. Этим человеком должен стать воспитатель. Речь не о том, чтобы завоевать любовь на уровне матери, а о том, чтобы установить с ребенком доверительную связь. Детям нужен веселый и в то же время сочувствующий взрослый, который умеет эмоционально и физически поддержать. Малыш должен чувствовать, что воспитатель о нем позаботится, придет на помощь и разделит с ним его чувства.

Педагогам важно в первый же день знакомства постараться установить контакт с ребенком. Ласково разговаривать с ним, предлагать игрушки, поглаживать, проявлять заботу и помогать в случае необходимости. Но если ребенок не принимает воспитателя и реагирует негативно, значит ему нужно больше времени, чтобы привыкнуть к новому человеку.

В своей педагогической практике я применяю несколько приемов, чтобы избежать плача при расставании с мамой или же успокоить плачущего малыша.

« Мы каждому рады»

Создаю традицию радостно приветствовать утром каждого приходящего ребенка. Форма приветствия может повторяться в неизменном виде или  быть разной. Пришедшего приветствовуем хором или персонально, но каждый уже находящийся в группе ребенок должен встретить его тепло и радостно.

«Использование музыкотерапии»

Спокойная, негромкая знакомая детям музыка послужит для профилактики эмоциональных срывов и поможет успокоить плач. Музыкальный фон уместен, когда дети готовятся к занятиям, во время игровых пауз. Малыши легче переносят утреннее расставание с родителями, если слышат в группе негромкую, но ободряющую музыку.

«Сюрпризы»

 Переключаю внимание при помощи «Волшебного сундучка» с предметами по возрасту, которые должны вызывать у детей неподдельный интерес. Это могут быть сказочные предметы, звучащие и шумящие игрушки, яркие арт-объекты. Обновляйте содержимое «волшебного сундучка», чтобы дети всякий раз хотели его увидеть. Обыграйте «находки», демонстрируйте собственный интерес и восторг.

«Персональное пространство»

Помогаю каждому ребенку организовать в группе свое «гнездышко» - маленькое уютное персональное пространство. Наблюдаю, где кто любит сидеть, когда отдыхает от коллектива. Приучаем детей уважать персональное пространство друг друга. При нестабильном эмоциональном фоне в группе оно поможет детям успокоиться.

«Поем и танцуем вместе с детьми»

 Поющему воспитателю скорректировать эмоциональный фон в группе легче. В критических ситуациях можно завладеть вниманием. Просто нужно запеть знакомую им песню и стимулировать их запеть вместе с педагогом или танцевать под пение.

Проявляем артистизм. Отвлечь внимание плачущего ребенка поможет умение быстро перевоплотиться в сказочного героя. Для этого держим под рукой атрибуты: головной убор, элементы одежды, очки или колпак волшебника, накладной нос и т.п. Важно чтобы сказочный герой ассоциировался у детей  с радостью, добром, вызывал доверие, был им интересен. Создавайте образ с помощью мимики, пластики, голоса. Это привлекает внимание детей и помогает контролировать ситуацию, направить ее в продуктивное русло: организовать игру, совместную деятельность, развлечение.

Вовлечение в игру. Чтобы переключить внимание детей, проводим игры и игровые упражнения. Игра должна быть интересной, яркой, простой, с легким началом

И, что самое важное, воспитатель должен создать вокруг ребенка обстановку безопасности и заботы.

Данные приемы будут способствовать созданию благоприятной обстановки и помогут ребенку быстрее адаптироваться к условиям детского сада.

   Во время проведения специально организованных занятий или во время свободной игры в группе могут возникнуть нестандартные ситуации, правильное разрешение педагогом которых помогает освоить образцы конструктивного выхода из сложных жизненных положений.

Используемая литература и интернет -ресурсы:

 1. Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста./ Л. В Абрамова, И. Ф Слепцова. - Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017-80 с.

2.Григорович Л.А, Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология. – М.: Гардарики, 2005

3.Овсяник Н.В. Воспитание без слез и принуждения: сопровождать и/или управлять? : пособие для педагогов учреждений дошкольного образования/ Н. В. Овсяник.- 3-е изд. – Мозырь: Белый ветер, 2014. – 109с.

4.Юревич, С. Н. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) : учеб. пособие для СПО / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина ; под ред. С. Н. Юревич. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 181 с.

• https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/10/28/10-sposobov-uspokoit-plaksu. Дата обращения 12.12.2021г.

• https://zen.yandex.ru/media/id/595fd57257906a9cc714b319/kak-nauchit-rebenka-perejivat-rasstavanie-s-mamoi- -599287c79044b5313a7d4d78 (Дата обращения 17.12.2021г .)

• https://dohcolonoc.ru/roditel/15527-roditelej-chto-delat-esli-rebenok-plachet-pri-rasstavanii-s-roditelyami.html (Дата обращения :18.092021г.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462213-chto-delat-esli-rebenok-plachet-pri-rasstavan