Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в страну Геометрия»

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе

«Путешествие в страну Геометрия»

Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал. Учить находить геометрические образы в окружающей обстановке.

Задачи:

Образовательные: Уточнить представление детей о геометрических фигурах, расширить представление о геометрических фигурах.

Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание.

Воспитательные: Воспитывать уважение к мнению других детей, умение работать в коллективе.

Материалы:

Демонстрационный: Вырезанные картинки мульт-героев Карандаша, Самоделкина, Буратино.

Раздаточный: счётные палочки, набор плоскостных геометрических фигур, альбомный лист.

Ход занятия.

Вводная часть:

-Дети, сегодня мы отправимся в путешествие по стране Геометрия вместе с Карандашом, Самоделкиным и Буратино!

Смотрите, у Карандаша на столе разложено много разных фигур.

-Ой, что это? - спросил Буратино и показал на фигуру, у которой три угла, три стороны и три вершины.

Самоделкин поднял руку и сказал: - Я знаю! Ребята отгадайте загадку:

Узнаешь сразу ты, кто я,

На нас ты посмотри.

У нас всего, у нас всего,

Естественно, по три.

Три стороны и три угла

Три пика - острия.

Мне это нравится вполне

Ведь я (дети должны помочь угадать загадку - это треугольник)

-Совершенно верно - сказал Карандаш, - теперь возьмите счетные палочки и сделайте треугольники разные по размеру. (Дети делают треугольники, педагог помогает, тем кто не справляется с заданием)

- Что общего у всех этих фигур? Чем они отличаются? (ответы детей)

- Ребята, подумайте и скажите, на что похожи треугольники? (Ответы детей)

Буратино берёт следующую геометрическую фигуру и спрашивает:- а это что за фигура,- показал на квадрат.

Самоделкин загадывает ребятам очередную загадку:

Он давно знакомый мой

Каждый угол в нём прямой.

Все четыре стороны одинаковой длины

Вам представиться я рад

А зовут меня. (дети хором "Квадрат")

Воспитатель:

-Ребята, давайте расскажем Буратино, что интересного мы знаем про эту фигуру?

(Индивидуальные ответы детей)

Карандаш просит детей выложить из счётных палочек квадраты разные по размеру.

Воспитатель просит детей в своих наборах найти квадраты разные по размеру:

- Что общего у этих фигур?

- Чем они отличаются?

- На что похож квадрат?

(Ответы детей)

Буратино хвалит детей и достаёт прямоугольник:

- Ой, ребята, посмотрите это тоже квадрат? Но он какой-то странный!

Воспитатель:

- Ребята давайте подскажем Буратино, как эта фигура называется? Что мы про неё знаем (Дети отвечают)

Карандаш просит детей составить из счетных палочек фигуру прямоугольника разных размеров.

- Что общего у этих фигур?

- Чем они отличаются? На что похожи прямоугольники?

(Ответы детей)

- Молодцы, ребята! Всё верно вы знаете!- говорит Самоделкин- а теперь все дружно встали друг за другом и поехали:

Физкультминутка.

Загудел паровоз и вагончик повёз:

ЧУ-чу-чу,чу-чу-чу! Далеко я качу!

Вагончики зелёные бегут, бегут, бегут.

А круглые колёсики: Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

Воспитатель:

- Дети, на какие геометрические фигуры похожи колёса, вагоны?

-Карандаш предлагает сделать из палочек круг. Почему не получается сделать круг из счетных палочек? Что интересного мы должны помнить о круге (Ответы детей)

-В своём наборе геометрических фигур найдите разные по цвету и размеру круги. Что общего у этих фигур? Чем они отличаются? На что похожи круги? (Ответы детей)

- Какой-то странный круг!- с удивлением произнёс Буратино.

-Опять ты всё напутал!- сказал Самоделкин и загадал ребятам загадку:

Мальчик круг нарисовал - убежал,

Тут слонёнок проходил - наступил,

И из круга получился (овал)

Воспитатель:

- Ребята, скажите пожалуйста, можно ли из палочек сделать овал? Почему? (ответы детей)

-Молодцы, давайте расскажем Буратино какие геометрические фигуры можно объединить в одну группу и как называются фигуры у которых 5, 6 углов?

(Дети отвечают, а педагог демонстрирует)

Воспитатель:

-А еще Буратино, ребята для тебя придумают картину из геометрических фигур.

Дети составляют из геометрических фигур различные предметы.

- Расскажите Буратино из каких геометрических фигур сделали домик, солнце, ёлочку, бабочку, цветочек?

(ответы детей)

-Молодцы ребята, наше путешествие подошло к концу. Мы вспомнили все геометрические фигуры, их особенности и научили Буратино разбираться в геометрических фигурах

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462322-konspekt-zanjatija-po-fjemp-v-starshej-gruppe