Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группы у детей с ЗПР по лексической теме «Деревья. Кустарники» : «Цифра, число и количество в пределах 10»

НОД 12. Цифра, число и количество в пределах 10.

Лексическая тема: «Деревья. Кустарники».

Цели: закреплять знания детей о цвете, как одном из свойств предмета; учить различать и называть основные цвета спектра (красный, желтый, синий, зеленый); сравнивать предметы по цвету, находить одинаковые по цвету на основе практических действий, составлять группы предметов, одинаковых по цвету; закреплять знание слов «каждый, «все», «остальные», «кроме»; развивать внимание, память, общую и мелкую моторику.

Демонстрационный материал: геометрический набор (круги, треугольники и квадраты красного, желтого, зеленого и синего цветов двух размеров).

Раздаточный материал: длякаждого ребенка: набор геометрических фигур трёх изучаемых цветов (красный, синий, желтый), двух изучаемых форм (круг, квадрат), двух размеров (большой, маленький); 5 карточек с изображением листьев и геометрических фигур, из которых; на первой и второй карточках – 3 – одинаковые по цвету листика и круга, на третьей - 3 одинаковые по форме, на четвертой – 3 одинаковые размером, а на пятой - 3 одинаковые по расположению геометрические фигуры; конверт с картинками с изображением листьев зеленого, желтого, красного цвета и геометрических фигур (зеленого круга, желтого треугольника, красного и желтого овала).

Ход НОД

1. Организационный момент

Дефектолог демонстрирует геометрические фигуры, каждый ребенок должен назвать их цвет и форму. (Это квадрат (круг, треугольник) красного (желтого, синего, зеленого) цвета).

2. Сообщение темы занятия

- Сегодня мы будем продолжать сравнивать предметы.

3. Основная часть.

Дефектолог демонстрирует пары геометрических фигур.

Сначала показываеткруг и квадрат красного цвета.

4. Работа с демонстрационным материалом.

Дефектолог: Что это за фигуры? (Это круг и квадрат одинакового цвета.)

- Какого цвета круг и квадрат? (Они оба красного цвета. У них одинаковый цвет.)

- Одинаковые ли они по форме? (Нет, форма у них разная.)

- Как это проверить? (Наложить, приложить.)

(Демонстрация; вывод: они одинаковые по цвету.)

Дефектолог демонстрирует два квадрата красного и желтого цветов одинакового размера.

- Одинаковые ли эти фигуры по форме? (Да.)

- Как это можно проверить? (Наложить один на другой, приложить.)

(Демонстрация; вывод: они одинаковой формы.)

- Как называются эти геометрические фигуры? (Это два квадрата: они одинаковой формы и размера.)

- Как это проверить?

- Какого цвета этот квадрат? (Показывает квадрат.) (Красный.)

- А этот? (Показывает квадрат.) (Желтый.) Один квадрат красного, второй – желтого цвета. У них разный цвет.

Дефектолог показывает два жёлтых круга разного размера.

- Как называются эти геометрические фигуры? (Это круги.)

- Сколько кругов? (Два.)

- Одинакового ли они размера? (Они разного размера. Один круг большой, а другой – маленький.)

- Как это проверить? (Наложить. Они отличаются по размеру.)

- Чем они похожи? (У них одинаковый цвет и форма.)

- Мы знаем, что группировать предметы можно по разным признакам. По каким признакам мы группировали эти геометрические фигуры? (По цвету, по форме, по размеру.)

5. Игра «Подбери фигуры».

У каждого ребенка набор геометрических фигур трёх изучаемых цветов (красный, синий, желтый), двух изучаемых форм (круг, квадрат), двух размеров (большой, маленький)

- Разложите эти фигуры по цвету.

- Сколько групп у вас получилось? (Три.) Разложите эти фигуры по форме.

- Сколько групп у вас получилось? (Две.) Разложите эти фигуры по размеру.

- Сколько групп у вас получилось? (Две.).

6. Физкультминутка по ЛТ или по желанию детей.

7. Работа с раздаточным материалом.

В конверте у каждого ребенка картинки с изображением листьев зеленого, желтого, красного цвета.

- Что лежит у вас в конвертах? (Лежат листья и геометрические фигуры.)

- Какого цвета листья? (Они все разных цветов.)

- Какого цвета геометрические фигуры? (Они все разных цветов.)

- Разложите листья под геометрическими фигурами.

Дети выполняют задание самостоятельно, дефектолог наблюдает за выполнением работы: при необходимости помогает безречевой инструкцией (если ребенок положил картинку не под нужный цвет, педагог, молча, перекладывает её).

- По какому признаку вы сгруппировали предметы? (По цвету.)

- По какому еще признаку можно сгруппировать эти предметы? (По форме.)

Дети группируют предметы по форме.

8. Игра «Четвертый лишний»

У каждого ребенка в тарелочке лежат 5 карточек с изображением листьев и геометрических фигур, из которых; на первой и второй карточках – 3 – одинаковые по цвету листика и круга, на третьей - 3 одинаковые по форме, а на четвертой – 3 одинаковые размером, на пятой - 3 одинаковые по расположению геометрические фигуры.

- Найдите на каждой карточке лишний предмет и положите на него фишку.

9. Итог НОД

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Раздаточный материал

Домашнее задание детям, для закрепления данной темы НОД:

«Цифра, число и количество в пределах 10»

Признаки предметов (учить сравнивать предметы по признакам (понятия «одинаковые» - «разные»)).

Взрослый показывает пары геометрических фигур вырезанных из цветного картона.

Сначала показываеткруг и квадрат красного цвета.

- Что это за фигуры? (Это круг и квадрат одинакового цвета.)

- Какого цвета круг и квадрат? (Они оба красного цвета. У них одинаковый цвет.)

- Одинаковые ли они по форме? (Нет, форма у них разная.)

- Как это проверить? (Наложить, приложить.)

(Демонстрация; вывод: они одинаковые по цвету.)

Взрослый показывает два квадрата красного и желтого цветов одинакового размера.

- Одинаковые ли эти фигуры по форме? (Да.)

- Как это можно проверить? (Наложить один на другой, приложить.)

(Демонстрация; вывод: они одинаковой формы.)

- Как называются эти геометрические фигуры? (Это два квадрата: они одинаковой формы и размера.)

- Как это проверить?

- Какого цвета этот квадрат? (Показывает квадрат.) (Красный.)

- А этот? (Показывает квадрат.) (Желтый.) Один квадрат красного, второй – желтого цвета. У них разный цвет.

Взрослый показываетдва жёлтых круга разного размера.

- Как называются эти геометрические фигуры? (Это круги.)

- Сколько кругов? (Два.)

- Одинакового ли они размера? (Они разного размера. Один круг большой, а другой – маленький.)

- Как это проверить? (Наложить. Они отличаются по размеру.)

- Чем они похожи? (У них одинаковый цвет и форма.)

- Ты знаешь, что группировать предметы можно по разным признакам. По каким признакам мы группировали эти геометрические фигуры? (По цвету, по форме, по размеру (величине).)

Игра «Подбери фигуры».

У ребенка набор геометрических

фигур трёх изучаемых цветов (красный,

синий, желтый), двух изучаемых форм

(круг, квадрат), двух размеров (большой,

маленький)

- Разложи эти фигуры по цвету.

- Сколько групп у нас получилось? (Три.)

Разложи эти фигуры по форме.

- Сколько групп у нас получилось? (Две.)

Разложите эти фигуры по размеру.

- Сколько групп у нас получилось? (Две.).

- По каким признакам мы группировали

эти геометрические фигуры? (По цвету,

по форме, по размеру (величине).)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462445-konspekt-nod-po-formirovaniju-jelementarnyh-m