Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группы у детей с ЗПР по лексической теме «Осень» : «Геометрические фигуры»

НОД 18: Геометрические фигуры.

Лексическая тема: «Осень».

Цели: продолжать закреплять умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); учить сравнивать предметы по форме, соотносить одинаковые и разные по форме предметы на основе практических действий, составлять группы предметов, одинаковых по форме и различных по другим признакам.

Демонстрационный материал: плоскостные предметы круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной, овальной формы; два человечка (голова – круг, глаза – 2 кружка, нос – треугольник, рот – прямоугольничек, туловище – прямоугольник у первого и овал у второго человечка, руки – 2 треугольника, ноги – 2 кружочка); разрезанные на 2 части геометрические фигуры; картинки (круглые предметы: солнце, тарелка, яблоко, зеркало, торт, часы, каравай; квадратные: печенье, шкафчик, телевизор, ковер, картина; прямоугольные полка, шкаф, коробка, книга; треугольники: печенье, дорожный знак, пирамидка; овальные: зеркало, коврик, пирог).

Раздаточный материал: геометрические фигуры: (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник – зеленого цвета, овал – красного цвета (размер овала соответствует размеру прямоугольника, меньший диаметру овала равен диаметру круга)); 3 треугольника разных цветов одинакового размера, 2 квадрата разных цветов одинакового размера, 4 прямоугольника разных цветов разного размера, 5 овалов разных цветов разного размера, 3 круга разных цветов разного размера; геометрические фигуры разного цвета и разного размера (по 5 геометрических фигур, каждая разрезана на 2 части).

Ход НОД

1. Организационный момент

Игра «Назови фигуры, из которых построен человечек»

На доске два демонстрационных человечка (голова – круг, глаза – 2 кружка, нос – треугольник, рот – прямоугольничек, туловище – прямоугольник у первого и овал у второго человечка, руки – 2 треугольника, ноги – 2 кружочка).

Речь детей: «У человечка рот – прямоугольничек…»

2. Сообщение темы занятия

- Сегодня мы будем различать, и называть геометрические фигуры.

3. Основная часть.

Дефектолог: Чем похожи эти человечки? (У них одинаковые головы – круги, глаза – по два кружка, носы – треугольнички; рты – прямоугольнички, руки – по два треугольника, ноги – по два кружка.)

- Чем различаются эти человечки? (У них туловище разной формы.)

- У первого человечка туловище – прямоугольной формы, а форма туловище второго человечка называется «овал».

Дети повторяют слово «овал» несколько раз все вместе и индивидуально.

4. Работа с демонстрационным материалом.

У каждого ребенка в коробке лежат геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник – зеленого цвета, овал – красного цвета (размер овала соответствует размеру прямоугольника, меньший диаметру овала равен диаметру круга). Дети по предложению дефектолога демонстрируют квадрат, затем круг, треугольник, прямоугольник. Фигуры выкладываются в ряд.

Дефектолог. Как называется фигура, которая осталась в коробочке? (Овал.)

- Достаньте её, положите перед собой ниже ряда геометрических фигур. Рассмотрите её внимательно, сравните с фигурами ряда. Наложите овал на прямоугольник.

- Что вы видите? (Из-под овала «выглядывают» уголки прямоугольника.)

- На какую фигуру похож овал? (На круг.)

- Чем он похож на круг? (У него нет углов.)

- Чем овал отличается от круга? Наложите круг на овал.

5. Игра «Узнай фигуру по описанию и покажи её»

Дефектолог: У этой фигуры три угла и три стороны.

У этой фигуры нет углов, но это не круг. У этой фигуры нет углов, но это не овал. У этой фигуры четыре угла, четыре стороны, пары сторон разной длины. У этой фигуры четыре угла, четыре стороны одинаковой длины.

6. Работа с раздаточным материалом. Игра «Найди знакомые формы».

На доске выставлены картинки: круглые предметы (солнце, тарелка, яблоко, зеркало, торт, часы, каравай), квадратные (печенье, шкафчик, телевизор, ковер, картина), прямоугольные (полка, шкаф, коробка, книга), треугольные (печенье, дорожный знак, пирамидка), овальные: (зеркало, коврик, пирог). Каждый ребенок должен положить свои геометрические фигуры под картинками с предметами соответствующей формы и объяснить свои действия: «Свой круг я кладу под часы. Часы имеют круглую форму».

7. Физкультминутка по ЛТ или по желанию детей.

8. Игра «По какому признаку сгруппированы эти фигуры?»

Геометрические фигуры: 3 треугольника разных цветов одинакового размера, 2 квадрата разных цветов одинакового размера, 4 прямоугольника разных цветов разного размера, 5 овалов разных цветов разного размера, 3 круга разных цветов разного размера.

9. Игра «Сложи фигуру»

У каждого ребенка набор геометрических фигур разного цвета и разного размера (по 5 геометрических фигур, каждая разрезана на 2 части). Ребенок должен сложить фигуры из частей, назвать их цвет и форму.

10. Итог НОД.

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Домашнее задание детям, для закрепления данной темы НОД: «Геометрические фигуры»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462452-konspekt-nod-po-formirovaniju-jelementarnyh-m