- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по Развитию слухового восприятия и Формирования произношения младших школьников
493
0
Индивидуальное занятие по РСВ и ФП Ямалеевой Ф.М
с учеником 2 класса Слюняевым Марселем.
Тема: Различение и опознавание на слух слов.
Цель: Развитие остаточного фонематического слуха и формирование произношения.
Задачи:
Образовательная: упражнять обучающегося в узнавании часто задаваемых вопросов и ответов на них; звукоподражаний и слов на слух при выборе; работать над плавностью речи
Развивающая:развивать слуховое внимание и память, упражнять в четком произнесении имеющихся звуков;
Воспитательная:прививать интерес к занятию.
Этапы урока | Материал к уроку | Действия педагога | Действия детей. |
Орг. момент. | Проверка готовности к уроку | ||
Фонетическая ритмика. | Чо – чо – чо – У меня болит плечо | Работа над силой голоса | Обучающийся по просьбе педагога выполняет фонетическую ритмику, и следит за силой голоса. |
Основная часть. |
| Опознавание | Ребенок опознает предъявленные слуховые единицы и проявляет понимание их. |
МЕБЕЛЬ КАК ТЕБЯ ЗОВУТ? ЧИТАЕТ ПОРТФЕЛЬ | Различение - перечисли мебель на картинке - раскрась мебель - перечисли мебель в классе -дай полный ответ - какая первая буква у твоего имени: - спроси у тёти как её зовут -что изображено на картинке, покажи. - запись в тетради предложения - твоя мама читает книгу - у тебя есть портфель - что у тебя в портфеле - какого цвета у тебя портфель | Ребенок различает единицы и выполняет задание педагога. | |
Итог занятия | - Занимался хорошо. Молодец. Попрощайся. | Я слушал, …. До свидания. |
мебель
вас
читает
Мальчик читает книгу.
портфель
мебель
дикие животные
домашние животные
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462864-konspekt-po-razvitiju-sluhovogo-vosprijatija-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.