Конспект ООД «Наш город. Строительные профессии»

Тема: Наш город. Строительные профессии

Программные задачи:

1. Обобщать знания детей о родном городе.

2. Знакомить детей с:

- многообразием строительных профессий;

- профессиональными действиями строителей;

- названиями машин и инструментов, необходимых для работы строителей.

3. Упражняться в:

- согласовании числительных с существительными в роде, числе и падеже;

- образовании однокоренных слов.

4. Совершенствовать умение правильно строить предложения при ответах на вопросы воспитателя.

5. Показать важность профессии строителей, воспитывать уважение к их труду.

6. Развивать речевое внимание и логическое мышление.

Оборудование: картина «Городская улица», предметные картинки «Строительные профессии», мяч, предметные картинки с изображением инструментов, необходимых людям строительных профессий, сигнальные карточки (красные и зелёные).

Пальчиковая гимнастика «Дом и ворота»

На поляне дом стоит,

(пальцы правой и левой рук соприкасаются друг с другом,

изображая крышу дома над головой)

Ну а к дому путь закрыт.

(руки повёрнуты ладонями к себе, средние пальцы

соприкасаются друг с другом, большие пальцы смотрят вверх)

Мы ворота открываем,

(ладони разворачиваются параллельно друг другу)

В этот домик приглашаем.

(упражнение «дом»)

Ход

І. Вводная часть

Ребята, сегодня я предлагаю вам поговорить о нашем родном городе.

Как называется город, в котором мы с вами живём?

Чем знаменит наш город?

ІІ. Основная часть

(Педагог выставляет картину с изображением городской улицы).

Что вы видите на картине?

А какие улицы есть в нашем городе?

(Обязательно назвать главные улицы города).

Что расположено на городской улице?

В жилых домах находятся квартиры, в которых живут люди. На улице есть и другие здания, которыми люди пользуются все вместе, это общественные здания.

Какие общественные здания есть в нашем городе?

(Школы, почта, спортивный комплекс, дворец культуры, магазины и др.).

В нашем городе много как жилых домов, так и разных общественных зданий.

Давайте попробуем их сосчитать.

Д/упражнение «Посчитаем» (с мячом)

Один дом – два дома – … – пять домов – …

Одна школа – две школы – … – пять школ – …

Одно здание – два здания – … – пять зданий – …

Ребята, а как появился наш город?

Чтобы построить даже один дом, надо трудиться многим людям.

Как называют этих людей?

Какие строительные профессии вы знаете?

Д/игра «Кто что делает»

(Педагог выкладывает картинки с изображением людей строительных профессий изображением вниз. Дети по очереди берут картинки, показывают всем и называют соответствующее действие:

– каменщик (кладёт стены дома);

– штукатур (штукатурит стены);

– маляр (красит стены, потолок) и т.д.).

Д/игра «Кому что нужно для работы»

(Каждый ребёнок получает одну из картинок со строительной профессией. На столе разложены карточки с изображением необходимых строителям инструментов. Дети по очереди подходят к столу и подбирают необходимую карточку. Затем объясняют всем свой выбор:

– маляру нужны кисти и краски;

– штукатуру нужны мастерок и раствор;

– крановщику нужен подъёмный кран и т.д.).

А сейчас будьте, пожалуйста, особенно внимательны.

Д/игра «Это правда или нет»

(Воспитатель говорит предложения, дети с помощью сигнальных карт показывают, правда это или нет).

Электрик вставляет окна.

Кровельщик кроет крышу здания.

Крановщик работает на экскаваторе и т.д.

ΙΙΙ. Заключительная часть

О чём мы говорили сегодня на занятии?

Ребята, каждый человек должен хорошо знать, в каком городе и где он живёт.

Д/упражнение «Где я живу»

(Дети по очереди представляются, называя своё место жительства и домашний адрес.

Например: Я – Иванова Света. Живу в городе …, на улице …, в доме …, квартире …).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462866-konspekt-ood-nash-gorod-stroitelnye-professii