- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Аннотация к презентационному материалу
Целью социального партнерства в любой из сфер жизни является добровольное и взаимовыгодное сотрудничество, направленное на решение его участниками каких-то общих социальных задач и идей. Его правила для взаимодействия по вопросам трудовых отношений законодательно в достаточной степени очерчены (раздел II ТК РФ) и относятся к взаимоотношениям «работники — работодатель» с возможностью участия в них государственных органов.
Новизна в том, что социальное партнерство в сфере образования, в основе своей имеющее ту же идею (добровольное взаимовыгодное сотрудничество для решения общих задач), не имеет подобной законодательной базы и, хотя базируется на сходных принципах взаимодействия сторон, использует только те из них, которые являются достаточными для достижения поставленных целей:
- равноправие участников;
- взаимное уважение;
- заинтересованность в результатах;
- свобода обсуждения интересующих вопросов;
- добровольность принятия на себя обязательств;
- ответственность.
Состав партнеров в сфере образования формируется в зависимости от уровня образовательного учреждения и задач, подлежащих решению, и поэтому не может быть однозначно регламентирован. Более высокий уровень образовательного учреждения определяет и более широкий круг лиц, заинтересованных в социальном сотрудничестве с ним. В партнерских отношениях с учреждением профессионального образования появляется заинтересованность у государственных органов, работодателей, службы занятости, школ, и они могут стать их инициатором.
Задачей социального партнерства для любого из образовательных учреждений будет повышение качества и эффективности образования, т. е. улучшение тех показателей деятельности, ради которых они и создавались. Однако на каждом из уровней образовательного процесса приоритетным окажется свой круг задач, решаемых социальным партнерством в сфере образования.
Актуальность состоит в том, что Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Техникум коммунального хозяйства и сервиса» готовит будущих работников, владеющих необходимыми знаниями и начальным опытом в соответствующих профессиях, которые будут востребованы на рынке труда. Также техникум в определенной степени заинтересован в дальнейшем трудоустройстве своих выпускников, т. к. от этого зависит дальнейшая востребованность получаемых профессий и требования к степени подготовленности специалистов.
АННОТАЦИЯ К ПРЕЗЕНТАЦИОННОМУ МАТЕРИАЛУ
ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА
УКРУПНЕНАЯ ГРУППА ПРОФЕССИЙ «СТРОИТЕЛЬСТВО»
Евтушенко Е.Г., Воронич Е.А.
г. Абакан Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Техникум коммунального хозяйства и сервиса»
Социального партнерство в любой из сфер жизни является добровольным и взаимовыгодным сотрудничеством, направленным на решение его участниками каких-то общих социальных задач и идей. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Техникум коммунального хозяйства и сервиса» готовит будущих работников, владеющих необходимыми знаниями и начальным опытом в соответствующих профессиях, которые будут востребованы на рынке труда. Также техникум в определенной степени заинтересован в дальнейшем трудоустройстве своих выпускников, т. к. от этого зависит дальнейшая востребованность получаемых профессий и требования к степени подготовленности специалистов.
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Техникум коммунального хозяйства и сервиса» работает и развивается в данном направлении и с каждым годом приобретает положительный опыт. По состоянию на октябрь 2019 г. в техникуме осуществляются следующие виды социального взаимодействия такие как:
- социальное партнерство с работодателями;
- социальное партнерство со школами;
- социальное партнерства с высшими учебными заведениями;
- использования сетевой формы реализации образовательных программ.
Исходя из сложившегося опыта, можно сказать, что внедрение сетевого взаимодействия образовательных учреждений позволит: оказать существенное влияние на личностно-ориентированное развитие обучающихся, на профессиональную ориентацию через развитие его умений ориентироваться в мире профессий, на формирование культуры труда, на развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и творческой деятельности.
1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462989-annotacija-k-prezentacionnomu-materialu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.