Конспект занятия «По страницам сказок К. И. Чуковского»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 211 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно – эстетическому направлению развития детей».

«В стране сказок К. И. Чуковского».

( комплексное занятие в средней группе )

Выполнила: Бачурина О.И.,

воспитатель МБДОУ №211.

г. Кемерово, март 2021 год.

Тема:«В стране сказок К. И. Чуковского».

Цель:Показать детям удивительный мир сказок К.И.Чуковского, их мудрость и красоту.

Задачи:

- Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, умение чувствовать красоту и выразительность языка произведений;

- Побуждать в детях радость от встречи с любимыми героями;

- Развивать умение развернуто отвечать на вопросы по сказке, выражать свое мнение и оценивать поступки героев сказок;

- Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.

Предварительная работа:чтение произведений К.И.Чуковского, просмотр мультфильмов и слушание аудиосказок по мотивам произведений автора, рассматривание иллюстраций.

Методы и приемы: словесные, игровые, практические, наглядные, рассказ воспитателя, метод вопросов, сюрпризный момент.

Материалы и оборудование: портрет К.И.Чуковского, выставка книг с его произведениями, иллюстрации к сказкам, магнитная доска, «Чудо – дерево», аптечка, герой Айболит, музыкальное сопровождение.

Реализация видов детской деятельности: восприятие художественной литературы,коммуникативная, двигательная, музыкальная, изобразительная.

Вводная часть.

-С добрым утром детский сад, детский сад проснуться рад.

Солнцу рад, ребятам рад, с добрым утром детский сад!

Вместе с солнышком встаем, вместе с птицами поем,

С добрым утром, ясным днем, вот, как славно мы живем!

А теперь давайте пожелаем доброго утра нашим гостям!

(дети садятся)

-Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети,

Сказка в жизни лучший друг,

Это знают все вокруг!

Основная часть.

- Ребята, а вы любите сказки? А что такое сказки? Сказки – это волшебные истории, в которых есть необыкновенные герои, волшебные предметы и волшебные превращения. Они бывают народные и авторские. Мы с вами читали много русских народных сказок, которые сочиняли простые люди. Авторские сказки пишет автор. А чему нас учат сказки? Они учат нас добру, учат нас быть сильными и верить в то, что зло обязательно будет наказано, а добро победит.

- Сегодня я приглашаю вас в сказочную страну одного писателя, который очень любил детей, и которого любите вы. Еще он любит животных разных и больших и маленьких, добрых и не очень.

В гости дедушка Корней приглашает всех детей!

- Это портрет Корнея Ивановича Чуковского. Он написал много сказок. А вы знаете, как Чуковский начал писать сказки?

Слушайте внимательно, я вам сейчас расскажу.

Корней Иванович Чуковский жил давно, когда ваши дедушки и бабушки были такими же маленькими, как вы сейчас.

У него было четверо детей: две дочери и два сына. Он очень любил их, часто играл с ними в прятки, в салочки, купался с ними в море, катал их на лодке, строил вместе с ребятишками сказочные замки из песка. Жили они дружно и весело.

Но однажды случилось несчастье. Один из его сыновей (маленький мальчик) тяжело заболел. У него была высокая температура, сильно болела голова. Мальчик ничего не ел, не мог уснуть, а только плакал.

Чуковскому было очень жалко своего сынишку, хотелось его успокоить, и он на ходу стал придумывать и рассказывать ему сказку. Сказка мальчику понравилась, он перестал плакать, внимательно слушал и наконец, уснул, а через несколько дней совсем поправился.

После этого случая Корней Иванович Чуковский стал сочинять сказки. И многие из них вам знакомы. Например, одна из сказок «Чудо – дерево». Вот и у нас есть такое:

Как у наших у ворот

Чудо – дерево растет,

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Ни цветочки на нем,

А листочки на нем,

И не яблочки наливные,

А ключики золотые!

А под каждым ключиком задание – по словам угадать название сказки и найти соответствующую ей иллюстрацию (картинку прикрепить на магнитную доску).

1. Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

И котята, и утята,

И жучки, и паучки.

Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки и башмаки.

(«Мойдодыр»)

2. «И со слезами просил:

- Мой милый, хороший,

Пришли мне калоши,

И мне, и жене, и Тотоше»…

(«Телефон»)

3. «А за ними блюдца, блюдца –

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Вдоль по улице несутся –

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

На стаканы - дзынь!- натыкаются,

И стаканы - дзынь!- разбиваются.

И бежит, бренчит, стучит сковорода:

"Вы куда? куда? куда? куда? куда?"…

(«Федорино горе»)

Физминутка.

К сказке в гости мы пришли (шагаем на месте),

Дерево с замком нашли (руки разводим в стороны).

Справа заглянули (наклон вправо),

Слева заглянули (наклон влево).

И присели, и привстали (сели, встали),

И зайчонком поскакали (прыжки на месте).

Ручки наши разомнем (руки в «замочек»),

И замочки отопрем («замочек» раскрываем)!

4. "Бабочка-красавица.

Кушайте варенье!

Или вам не нравится

Наше угощенье?"…

(«Муха – Цокотуха»)

5. «Звери задрожали,

В обморок упали.

Волки от испуга

Скушали друг друга.

Бедный крокодил

Жабу проглотил.

А слониха, вся дрожа,

Так и села на ежа»…

( «Тараканище»)

6. «И прибежала зайчиха

И закричала: "Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!"…

( «Айболит»)

7. «Плачет серый воробей:

"Выйди, солнышко, скорей!

Нам без солнышка обидно –

В поле зёрнышка не видно!

Плачут зайки

На лужайке:

Сбились, бедные, с пути,

Им до дому не дойти»...

( «Краденое солнце»)

- Молодцы, ребята! Чудо – дерево расколдовали, отгадав все сказки! Но есть еще одна тайна, которую надо раскрыть. Вы мне поможете? Что будет на земле, если не будет солнца, как вы думаете? Для чего оно нужно нам?

Творческая коллективная работа «Солнышко»

( аппликация из ниток, музыкальное сопровождение).

А героям сказок нужно солнышко? Для чего? Давайте их расположим под его лучиками, чтоб им было радостно и тепло жилось( ребята с магнитной доски перемещают героев сказок к солнышку).

Заключительная часть.

В гости приходит герой сказки К.И.Чуковского – Айболит(стучится в двери и подходит к ребятам).

- Ребята, кто-то пришел к нам в гости. Кто же это? Здравствуй, Айболит! Как ты здесь оказался?

Айболит: «Здравствуйте, ребята! Где это я? А что это вы тут делаете? Молодцы! А вы знаете для чего солнце необходимо человеку? Оно дает силу, энергию, тепло, радость. Оно необходимо организму человека, чтобы зубы и кости были крепкие, а кожа и волосы красивые.

Ребята, я торопился к зверятам на помощь, они заболели. Но случайно попал к вам. Я в торопях собрал аптечку, но вдруг я что-то забыл. Вы поможете мне взять только нужные предметы?»

Игра «Собери аптечку»

(воспитанники помогают собрать только медицинсие принадлежности, объясняя для чего они).

«Спасибо, ребята! Вы мне так помогли! Вот я был в гостях у Федоры, а от нее убежали предметы от пыли, грязи. А вы помогаете взрослым мыть игрушки? Посуду? Молодцы! Вижу, что чисто у вас в группе и игрушки на своих местах лежат. Да и по дороге встретил Мойдодыра. Он мальчика грязного мылом мыл, мочалкой тер, щеткой чистил, мальчик мыться не любит. А вы умываетесь по утрам и вечерам? А зубы чистите? А руки моете? А для чего? Молодцы, ребята!

Сюрпризный момент.

А чтобы не болеть, нужно принимать витамины! Вот вам угощение – витаминки! Будьте здоровы! А я поспешу к больным зверям на помощь. До свидания!

( Айболит уходит).

Песня – танец «Выглянуло солнышко».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463074-konspekt-zanjatijapo-stranicam-skazok-kichuk