- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект педагогического мероприятия с детьми старшей группы разворачивающей направленности по речевому развитию «Осенняя сказка»
Задачи:
Образовательные:
- учить замечать изменения в природе;
- закрепить представления об осенних изменениях в природе;
- повторить обобщающие понятия, «приметы осени»;
- активизировать умственную деятельность, обогащать словарный запас;
- учить согласовывать единственное и множественное число существительных;
- учить согласовывать прилагательное с существительным;
- стимулировать мыслительную и речевую активность детей;
- закреплять умение воспринимать (сличать) цвета: (красный, желтый, зеленый, оранжевый, черный);
- продолжать учить работать над композицией сюжетного рисунка.
- Воспитательные:
- воспитывать эмоциональную отзывчивость;
- воспитывать любовь к природе; чувство восхищения ее красотой;
- воспитывать умение и желание слушать друг друга;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
- воспитывать стремление делать что-то для других.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес, воображение, фантазию, умение высказывать свои мысли;
- развивать координацию движений, образное мышление, двигательную память, мелкую моторику рук;
- продолжать работу над развитием чувства ритма через двигательные упражнения;
- развивать интерес к нетрадиционному способу рисования предметов (листьев) на бумаге.
- способствовать развитию детского творчества в процессе продуктивной деятельности;
- формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.
498
0
Конспект педагогического мероприятия с детьми старшей группы разворачивающей направленности по речевому развитию «Осенняя сказка»
Цель:обобщить знания детей по теме «Осень».
Задачи:
Образовательные:
- учить замечать изменения в природе;
- закрепить представления об осенних изменениях в природе;
- повторить обобщающие понятия, «приметы осени»;
- активизировать умственную деятельность, обогащать словарный запас;
- учить согласовывать единственное и множественное число существительных;
- учить согласовывать прилагательное с существительным;
- стимулировать мыслительную и речевую активность детей;
- закреплять умение воспринимать (сличать) цвета: (красный, желтый, зеленый, оранжевый, черный);
- продолжать учить работать над композицией сюжетного рисунка.
- Воспитательные:
- воспитывать эмоциональную отзывчивость;
- воспитывать любовь к природе; чувство восхищения ее красотой;
- воспитывать умение и желание слушать друг друга;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
- воспитывать стремление делать что-то для других.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес, воображение, фантазию, умение высказывать свои мысли;
- развивать координацию движений, образное мышление, двигательную память, мелкую моторику рук;
- продолжать работу над развитием чувства ритма через двигательные упражнения;
- развивать интерес к нетрадиционному способу рисования предметов (листьев) на бумаге.
- способствовать развитию детского творчества в процессе продуктивной деятельности;
- формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.
Интеграция образовательных областей (условные обозначения): познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Формы:групповая
Оборудование:осенние листья, воздушные шары, мяч, корзина с дарами осени (мука, гречка, груши, яблоки, мед, овощи), голубые платочки, мольберт.
Предварительная работа:
- наблюдения на участке детского сада за живой и неживой природой;
- рассматривание репродукций картин, а также эскизов и иллюстраций с изображением различных деревьев осенью;
- беседы об осени;
- чтение художественной литературы;
- заучивание стихов;
- труд на участке детского сада;
- сбор листьев на прогулке.
Оборудование центров:
Центр 1: игрушка белочки, предметные картинки (овощи, грибы, цветы, ягоды), вырезанные корзинки, цифры; клей, влажные салфетки, клеенки.
Центр 2: игрушка медвежонка, тонированный лист бумаги с нарисованной березой без листьев, печатки из картофеля - березовый лист и птицы, печатки из морковки – трава, печатка из лука – солнце; гуашь четырех цветов (красная, желтая, зеленая, черная); стаканчики-непроливайки, кисточки, клеенки, влажные салфетки.
Центр 3: игрушка зайчика, ваза с фруктами, дощечки, ножи пластиковые, шпажки, поднос, схемы, влажные салфетки, фартуки, головные уборы.
Материально-техническое обеспечение: ноутбук, мультимедийный проектор (отрывок мультфильма и видеороликов), колонки, музыка, звукозаписи, набор слайдов по теме «Осень».
Методы и приемы:
Словесный:эмоциональная окраска голоса, проблемные вопросы, художественное слово.
Наглядный:просмотр отрывка мультфильма, видеороликов и презентации.
Практический:прием психологического настроя «Мы ребята дружные», коммуникативное регулирование деятельности, решение проблемной ситуации, моделирование.
Игровой:использование театральной игрушки.
Ход образовательной деятельности
№п/п | Этапы работы, виды заданий и упражнений | Организация рабочего пространства | Деятельность педагога | Деятельность ребёнка |
1. | Приветствие | В центре групповой комнаты. Психологический настрой | - Ребята, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся, улыбнёмся и поделимся хорошим настроением друг с другом и с нашими гостями. Дружно за руки возьмемся И почувствуем тепло. Повернемся, улыбнемся. Мы ребята дружные - да - да – да. Мы совсем не скучные – да – да – да. Настроение – отличное – да – да - да. Все к занятию готовы – да – да – да. Ну, тогда уже приступим - да – да – да. | Дети здороваются Дети выполняют движения по тексту |
2. | Обсуждение | Присаживаются на стульчики в центре групповой комнаты | (включается отрывок из мультфильма) - Ребята, вы слышите звук? Да это же ворона раскричалась! - Подожди, ворона, не кричи. Расскажи по порядку, что случилось. (воспитатель предлагает сесть на стульчики) Ворона: - Что случилось? Что случилось? | Присаживаются на скамеечки, смотрят мультфильм |
Показ слайдов | Слайд 1 Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далёкий птицы улетели. Если небо хмурится, если дождик льется. Как это время года зовется? Слайд 2 - Да, ребята время года сейчас осень. - Какая осень? Слайд 3 - Что случилось с деревьями? - Как называется явление, когда падают листья? Слайд 4 Слайд 5 - Так деревья готовятся к зиме: отдыхают, запасаются новыми силами, чтобы к весне проснуться и радовать нас своим красивым видом. Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8- Погода осенью очень переменчива. Мы с вами наблюдали на прогулке: вчера был дождь, сегодня – солнечно, а завтра может быть и снег. Если идёт дождь - дождливая, дует ветер-ветреная, на улице холодно-холодная, пасмурно-пасмурная, сыро-сырая, солнечно-солнечная, ясно-ясная? - Сейчас ранняя или поздняя осень? - Какой сейчас месяц? - Все птицы улетели в теплые края? - Какие перелетные птицы вы знаете? - Какие птицы остались? - А как осенью люди готовятся к зиме? | Дети отвечают (люди убирают урожай овощей и фруктов) |
3. | Дидактическая игра «Один — много». | Дети стоя в кругу. | Воспитатель предлагает поиграть. У меня разноцветный мяч: Мяч осенний и волшебный Будет в руки к вам скакать И вопросы задавать. Я бросаю мяч и называю один овощ или фрукт, а вы ловите мяч, бросаете мне его и называете много овощей или фруктов (огурец — огурцы, помидор — помидоры, яблоко — яблоки). | Дети играют в игру, отвечают на вопросы. |
4. | Интерактивная доска, ТСО. | Дети сидят на стульчиках. | Ребята, сейчас я вам предлагаю посмотреть домашнее задание, которое наши ребята подготовили со своими родителями. Воспитатель включает видеоролики с записью детей. -Спасибо, ребята. Давайте похлопаем им за такие красивые сюжеты. В такую пору многие люди испытывают радость, любуясь красотой окружающего мира. Как приятно в это время гулять по дорожкам парка или в лесу! Листья шуршат под ногами. А какой чудесный воздух! Чем он пахнет? | Ответы детей (осенью пахнет, опавшей листвой, осенней свежестью). |
5. | Хороводная игра «Что нам Осень принесла» | Дети водят хоровод. | Здравствуйте, ребята. Я услышала, что вы говорите обо мне и пришла к вам в гости и принесла гостинцы. Хотите узнать, что в моей корзине? Вставайте в хоровод. Мы с вами поиграем. Хороводная игра «Что нам Осень принесла» Дети: Здравствуй, осень! Здравствуй, осень! Хорошо, что ты пришла! У тебя мы, осень, спросим, Что в подарок принесла? Осень: Принесла я вам муки! Дети: Значит, будут пироги! Осень: Принесла вам гречки! Дети: Каша будет в печке! Осень: Принесла вам овощей! Дети: И для каши, и для щей! Осень: Рады ли вы грушам? Дети: Мы их впрок насушим! Осень: а уж яблоки – что мёд! Дети: На варенье, на компот! Осень: Принесла и мёду полную колоду! Дети: Ты и яблок, ты и мёду Ты и хлеба припасла. А хорошую погоду Нам в подарок принесла? Осень: Дождику вы рады? Дети: Не хотим, не надо! | Дети здороваются Дети водят хоровод и ведут диалог с осенью. |
6. | Музыкальная игра «Дождик» | В центре групповой комнаты. | Говорят, что у природы нет плохой погоды! Когда сильный дождик льёт, (включается аудиозапись музыкальной игры «Дождик») Ребята, вы слышите звук? Да это же опят ворона раскричалась! (включается отрывок из мультфильма) Ворона: - Белочки, как настоящие хозяюшки, наводят в лесу прядок. Но у них так много работы, что сами они не успевают. Мишка перед долгой зимней спячкой хотел, как можно дольше нагуляться. Не то съел и заболел. В лесу, оказывается, есть «Лесная школа для зверят». Зайчику задали сложные задания, с которыми он не может справиться. - Ребята, мы с вами сможем помочь лесным жителям? | Дети идут друг за другом и выполняют движения по тексту. |
7. | Работа в центрах. | Игра «Разложи правильно» Дети рисуют красками. Игра«Угадай на вкус». | Воспитатель предлагает детям разойтись в понравившиеся центры В 1 центре будем помогать Белочке. Она приготовила для вас корзинки, картинки, клей. Игрушка белочки, предметные картинки (овощи, грибы, цветы, ягоды), вырезанные корзинки, цифры; клей, влажные салфетки, клеенки. Во 2 центре будем помогать Мишке. Он приготовил для вас краски, кисти, овощи, лист бумаги. игрушка медвежонка, тонированный лист бумаги с нарисованной березой без листьев, печатки из картофеля - березовый лист и птицы, печатки из морковки – трава, печатка из лука – солнце; гуашь четырех цветов (красная, желтая, зеленая, черная); стаканчики-непроливайки, кисточки, клеенки, влажные салфетки. В 3 центре будем помогать Зайчику. Он приготовил для вас фрукты, схемы, шпажки. Игрушка зайчика, ваза с фруктами, дощечки, ножи пластиковые, шпажки, разнос, схемы, влажные салфетки, фартуки, головные уборы. | Дети выбирают, в каком центре работать Дети делят картинки на группы (овощи, ягоды, цветы, грибы) и приклеивают их в корзинки. Считают, у кого, сколько и приклеивают цифру. Дети занимаются рисованием картины в нетрадиционной технике (печать овощами). Дети занимаются экспериментированием: закрытыми глазами определяют фрукт по вкусу. |
8. | Заключительная часть. | Дети сидят на стульчиках | Воспитатель предлагает показать свои работы и рассказать, чем занимались. | Дети показывают свои работы и рассказывают о них. |
9. | Рефлексия. | Осень приносит корзинку с яблоками | Осень: Вот спасибо, ребятки, что и Белочке, и Зайчику, и Медвежонку помогли. А за это вам спелые, наливные яблочки, самые вкусные, самые сладкие. Кушайте на здоровье! (угощает всех детей). С вами я друзья прощаюсь И сердечно обещаю, Что и в будущем году В гости к вам опять приду. И нам пора прощаться с гостями! Давайте скажем им до свидания! | Дети встают полукругом Прощаются с гостями. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462039-konspekt-pedagogicheskogo-meroprijatija-s-det
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Профессиональная компетентность воспитателя ДОУ»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания истории
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.