Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике с детьми ОВЗ средней группы «В осеннем лесу»

Аннотация:В работе представлен конспект занятия в виде прогулки в осенний лес и рисование с детьми ОВЗ в нетрадиционной технике ватными палочками. Материалы конспекта могут быть полезны специалистам в области дошкольного образования.

Ключевые слова: лес, осень, листопад, деревья, нетрадиционное рисование, дети ОВЗ, животные леса.

Цель: Ознакомить детей с характерными особенностями осенней природы. Развитие художественно-творческих способностей детей посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

1. Формировать познавательные интересы детей, любознательность и мотивацию, формирование целостной картины мира.

2. Учить замечать, называть изменения в природе: осадки, ветер, листопад, узнавать пение птиц. Обогащать словарь детей прилагательными, названиями деревьев.

3. Развивать умение устанавливать причинно-следственную связь между природными явлениями.

4. Продолжать развивать логическое мышление, творческую активность, мелкую моторику, снятие эмоционального напряжения, групповое сплочение.

5. Воспитывать чувство красоты, любви к осенней природе.

Оборудование: мультимедиа, слайд с изображением осеннего леса, интерактивная игра-путаница, корзина с осенними дарами, раздаточный материал: краски 5 цветов, салфетки влажные, ватные палочки, тарелочки для чистых и грязных салфеток и ватных палочек, магнитофон, записи «Звуки леса», «Звуки осени», релаксирующая музыка Ф. Шопена «Осенний вальс».

Ход:

Воспитатель: У меня есть волшебная палочка с волшебными осенними листочками. Закройте глаза и покружитесь один раз (под музыку). Открываем глаза. Где мы с вами оказались?(в осеннем лесу). А как вы узнали, что осень в лесу. Давайте вспомним признаки осени (желтые, красные листья опадают с деревьев, идет дождь, небо хмурое…).

Что происходит с листьями осенью? (меняют цвет, опадают). Да, листья опадают, как это явление называется? (листопад). Как хорошо в лесу! А зачем люди ходят в лес? (подышать свежим воздухом, собирать грибы).

Осенний лес полон разных звуков, нужно только внимательно прислушаться к ним. Закройте глазки, так лучше слышать и слушать звуки осени.

Игра «Внимательные ушки».

(Звучит фонограмма звуки дождя, шуршание листьев, вой ветра, курлыканье журавлей).

Какие звуки осени вы услышали? (шорох листьев, пение птиц, завывание ветра, шум деревьев, шум дождя).

Вот как нас встретил лес – зашумел, зашуршал, загудел. Чем-то пахнет в осеннем лесу? Вдохните поглубже. Чем же пахнет осенний лес? (Опавшей листвой, грибами).

Воспитатель: Хочу с вами поиграть в игру. Кто-то из вас превратится в дерево, Алёша будет дубом, кому попадется дубовый листочек, тот встанет рядом с дубом, Паша будет кленом, а Женя – березой. А я превращусь в волшебницу осень и раскидаю листочки(раскидывает).

Физкультминутка «С какого дерева лист?».

(Дети собирают листочки, встают рядом деревом и проверяют).

Интерактивная игра «Игра-путалка».Ребята, хочу вас запутать. Посмотрим, кто из вас самый внимательный. (Дети отвечают на вопросы. На ответ да – хлопают, на ответ нет – топают).

1. Листья деревьев опадают осенью. (Да)

2. Эта птица попугай. (Нет). Грач – перелетная птица. (Да)

3. Белочка запасает грибы и ягоды на зиму. (Да)

4. Это слон. (Нет). Осенью медведь уходит в спячку. (Да)

5. Это ягода малина. (Нет). Рябина созревает осенью. (Да)

6. Зайчик был серый, а к концу осени станет белым. (Да)

Воспитатель: Налетел сильный ветер, и все листочки с деревьев улетели. Деревья стоят грустные. Что же нам делать? (варианты ответов детей).

Поможем нашим деревьям одеться в нарядные сарафаны. Выберите себе понравившееся дерево и садитесь за стол. Но сначала мы с вами поиграем.

Пальчиковая игра.

Осень, осень, Приходи!  Осень, осень,  Погляди! 

Листья желтые кружатся, Тихо на землю ложатся.

Солнце нас уже не греет, Ветер дует все сильнее, 

К югу полетели птицы, Дождик к нам в окно стучится. 

Шапки, куртки надеваем, И ботинки обуваем 

Знаем месяцы: Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь 

Воспитатель: Мы можем вернуть дереву его красивый наряд с помощью красок. А давайте, сделаем дерево еще красивее и наряднее чем он был? Для этого нам понадобятся яркие краски и «волшебные палочки» (ватные палочки. Мы обмакиваем кончик палочки в краске, а потом аккуратно тыкаем на наше дерево. Одна палочка для одного цвета. Использованную грязную палочку кладем на красную тарелочку. Если испачкался пальчик что делаем? Правильно, вытираем влажной салфеткой. Приступаем к работе.

Работа детей под расслабляющую музыку Ф. Шопен «Осенний вальс». Индивидуальная работа, воспитатель с детьми ОВЗ повторяет названия основных цветов, показывает как правильно держать ватные палочки и тыкать на дерево.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые замечательные деревья у нас получились! Какие красивые яркие листья. Давайте полюбуемся! Наши деревья ожили! (Рассматривание рисунков).

Воспитатель: Ой, мне кажется, мы с вами загулялись в осеннем лесу и нам пора возвращаться в детский сад. А поможет нам это сделать волшебная палочка с листочками и музыка. Закройте глаза и покружитесь один раз(Звучит «Осенний вальс» Ф. Шопена).

Итог: Скажите мне, пожалуйста, про какое время года мы говорили сегодня? Куда ходили на прогулку? Что понравилось в лесу? Что рисовали? Какими цветами? Что вам больше всего запомнилось?

ЛИТЕРАТУРА

1. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп.— М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c.336

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463141-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-v-netradicio