- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тактические приемы. Рентген
Тактические приёмы. «Рентген».
Тактический приём – это нападение на несколько фигур одновременно, при котором обязательно выигрывается одна из фигур вражеской стороны.
«Рентген» является одним из видов тактических приёмов. Вы можете встретить разное название «рентгена»: линейный удар, сквозной удар, «копье». Но если мы работаем с детьми дошкольного или младшего школьного возраста, то им легче понять и запомнить именно название «рентген». Все дети знают, что «рентген» делают человеку в больнице, чтобы проверить в порядке ли у него внутренние органы. Для этого на человека направляют рентгеновский луч, и доктор видит, что у него происходит внутри. Мы же будем за шахматной доской наводить свой рентгеновский луч на короля соперника. И сейчас я покажу на примере, как делать «рентген» (диаграмма 1).

Диаграмма 1
На диаграмме 1 мы видим, что черный король и черная ладья стоят на одной вертикальной линии «с» и если белые направят свой «рентгеновский луч» на черного короля, то рентгеновский луч покажет, что за королем стоит черная ладья. Теперь нам нужно понять какая именно фигура будет делать «рентген». Эта фигура должна быть дальнобойной – нападать на много полей. Таких фигуры у нас три: ферзь, слон и ладья. В данной позиции у нас есть король и ладья. Король – фигура не дальнобойная, так как ходит и нападает лишь на одну клетку. А вот ладья – фигура дальнобойная, именно ей и нужно нападать. Только нужно понять, куда именно ее нужно поставить. Так как черный король и черная ладья стоят на вертикале «с», что бы выиграть черную ладью, нам белую ладью нужно поставить тоже на вертикаль «с» (диаграмма 2).

Диаграмма 2
1. Лс1 +. Белая ладья идет на поле «с1» и направляет свой «рентгеновский луч» на короля и через короля нападает на черную ладью. Черный король вынужден отступить от шаха 1. … - Крd5 и теперь ход переходит к белым. Белые могут съесть черную ладью 2. Л:с8. Белые выиграли ладью с помощью тактического приема «рентген».
Рассмотрим ниже еще один пример «рентгена» (диаграмма 3). Черный король и черный ферзь стоят на одной диагонали «а2 – g8». По этой диагонали белые могут сделать «рентген». По дигональным линиям могут нападать две дальнобойные фигуры – ферзь и слон. В данной позиции у нас есть только слон, поэтому будем нападение делать слоном, для этого нам нужно поставить его на диагональ «а2 – g8» (диаграмма 4). 1. Сс4+. Белый слон направляет свой «рентгеновский луч» на короля и через короля нападает на черного ферзя. Черный король вынужден спастись от шаха 1. … - Кре5. И белый слон ест черного ферзя. 2. С:f7. С помощью тактического приема «рентген» белые смогли выиграть ферзя.
Ниже я размещаю задания для самоконтроля, чтобы дети смогли тоже попробовать сделать «рентген» самостоятельно (диаграмма 5 и диаграмма 6).


Диаграмма 3


Диаграмма 4
Задания для самоконтроля

Диаграмма 5

Диаграмма 6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463237-takticheskie-priemy-rentgen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.