Праздник юных любителей природы

Сценарий развлечения по экологии в подготовительной группе «Праздник юных любителей природы»

Цель: Формирование у детей ответственного отношения к окружающей природе.

Задачи:

1) Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.

2) Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.

3) Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

Материал:

Цветок с заданиями, карточки с временем года, карточки для логической цепочки, карты-схемы «Напоминающих знаков», кассета с записью, медали.

Ход развлечения:

Дети заходят в зал. Звучит музыка леса.

Воспитатель: - Ребята, я вас приглашаю вместе со мной отправиться в удивительное путешествие. Хотите? Звучит спокойная музыка со звуками природы, слышится голос.

Голос: - Здравствуйте, ребята меня зовут Фея Природы. Мне кажется, что вы очень хорошие, сообразительные дети, и я очень хотела бы с вами поближе познакомиться. В моём мире природы есть клуб любителей природы и я приглашаю вас. Но для то, чтобы в него попасть вы должны пройти испытания. Вы готовы? Тогда вставайте около своих стульчиков. Я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения и сразу окажитесь в моем прекрасном лесу…

Встали. Приготовились…

В мой мир природы попасть легко,

Не надо ехать, лететь далеко.

Хлопни в ладоши и покружись.

И вмиг попадешь в мир природы.

Здесь голубые небеса, кругом зеленая трава.

Большая чистая река.

Воспитатель: Вот мы и попали с вами в мой мир. Ребята посмотрите какой необычный цветок растет на этой поляне. Это цветик – семицветик. Он может исполнить любое наше желание. Но что бы желания сбылись мы должны выполнить задания этого необычного, волшебного цветка. На каждом лепестке написаны задания, и я предлагаю не терять зря времени и начать выполнять задания.

И так начнем первый лепесток красного цвета.

1.Задание называется: «Когда это бывает»

У вас под стульчиками карточки. Я буду читать стихи о времени года. Если вы услышали о зиме, то вы должны показать снежинку, если о весне веточку, о лете цветок, об осени клиновый листок.

***

Четверо художников,

Столько же картин.

Белой краской выкрасил

Всё подряд один.

Лес и поле белые,

Белые луга,

У осин заснеженных

Ветки как рога… (Зима)

***

У второго – синие

Небо и ручьи.

В синих лужах плещутся

Стайкой воробьи.

На снегу прозрачные

Льдинки – кружева.

Первые проталинки,

Первая трава (Весна)

***

На картине третьего

Красок и не счесть:

Жёлтая, зелёная, голубая есть.

Лес и поле в зелени,

Синяя река

Белые пушистые

В небе облака (Лето)

***

А четвёртый – золотом

Расписал сады,

Нивы урожайные,

Спелые плоды…

Всюду бусы – ягоды

Зреют по лесам,

Кто же тот художник?

Догадайся сам! (Осень)

- Молодцы! Вы справились с первым заданием. Времена года вы знаете. Ребята, а с какого времени года начинает просыпаться природа и все живое вокруг? (ответы детей)

Следующий лепесток оранжевого цвета.

Второе задание называется "Логическая цепочка".

- Для этого нам необходимо разделиться на 3 группы, возьмите со стола себе по одной карточке. Поднимите руку у кого красный цвет карточки, встаньте возле красного флажка, у кого жёлтый - возле жёлтого, у кого зелёный - возле зелёного (дети объединяются в группы по цвету карточек. На обратной стороне картинка) .

- Итак, вам необходимо собрать цепочку, для этого вы должны внимательно рассмотреть карточки, посовещаться друг с другом, а затем выложить цепочку этапов роста растения.

(Груша: ветка со снегом - с почками - цветочками – плодами;

Дерево: черенок - саженец - молодое деревце - высокое дерево с кроной;

Цветок: росток - соцветие - бутон – цветок).

Ребята мы можем сказать, что всем растениям нужно время для того чтоб вырасти и распуститься.

Третий лепесток желтого цвета.

- Ребята, как мы уже и говорили, с приходом весны пробуждается все живое,

расцветают цветы, деревья, у животных появляется потомство. Но в одном из лесов произошла беда, лес стал погибать из-за того, что люди стали плохого относится к нему. Животные решили покинуть этот лес и найти себе новый дом, на пути им встретились преграды, через которые удалось переправиться только, лишь взрослым. Давайте сейчас поможем детёнышам зверей попасть к своим родителям. Ваша задача взять одного детёныша, поместить его в корзинку и аккуратно доставить его к родителям, пройдя по тонкой дощечке и топкому болоту. Чтобы быстрее доставить их,мы разделимся на две команды: красных и зелёных. Для этого вы должны вытащить фишку из волшебного мешочка и посмотреть на её цвет. Дети выполняют задание.

- Молодцы, ребята. Вы оказались такими смелыми, добрыми, отзывчивыми, заботливыми. Я уверена, что в трудную минуту вы всегда сможете прейти на помощь братьям нашим меньшим.

Четвертый лепесток зеленого цвета.

-Чтобы животные жили в этом лесу и не покидали его, я предлагаю вспомнить правила поведения в лесу, поиграв в игру "Если я пойду в лесок". Я буду говорить вам свои действия, а если согласны со мной хлопайте в ладоши, если нет топаем.

***

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

***

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

***

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

***

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

***

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

***

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

***

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

***

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

- Молодцы! И с этим заданием мы справились. Что же ждёт нас впереди?

Пятый лепесток голубого цвета. Конкурс "Всегда помни! " сейчас мы с вами поговорим о том, как нужно себя в той или иной ситуации. Давайте, ребята, присядем на эту поляну. И так смотрим на первый слайд.

- Нашли дети у дерева птичьи гнёзда. Миша, хотел забрать птенцов домой, а Кате, очень понравились маленькие яички, и она тоже решила унести их с собой. А как бы вы поступили в этой ситуации?

Стихотворение:

Гнездо на ветке – птичий дом.

Вчера птенец родился в нем.

Ты этот дом не разоряй

И никому не позволяй!

- Девочки гуляли в лесу и увидели поляну цветов - «Катя, давай нарвём большой букет цветов», предложила Маша. А как бы вы поступили на месте детей?

Стихотворение:

Цветок на лугу

Я сорвал на бегу.

Сорвал, а зачем –

Объяснить не могу.

В стакане он день простоял и завял.

А сколько бы он на лугу простоял?

– Алеша и Саша нашли в лесу ежа, и решили подарить своим друзьям. А как бы в этой ситуации поступили вы?

Стихотворение:

Не бери ежа с собой,

Отпусти его домой.

Ёжик даже глупый самый

Хочет жить с ежихой мамой.

- Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.

Дерево, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

- Посмотрим, какое задание на синем лепестке.

Шестой синий лепесток "Занимательные вопросы"

- Сейчас мы узнаем, насколько вы хорошо знаете жителей леса. Давайте встанем в круг. Я вам задавать вопросы, а ответ назовёт тот, кто поймает мяч. Проверить правильность ответа мы сможем, посмотрев на слайд.

Вопросы:

- Всех зверей она хитрей.

Шубка рыжая на ней. (Лиса.)

- Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк.)

- Сделал дыру, вырыл нору, солнце сияет, а он и не знает. (Крот.)

- Оленям брат. Рога - лопаты. Сам очень крупный. Нос горбатый.

Хоть вид суровый, но не хмурый. Окрас же шерсти - тёмно - бурый. (Лось.)

- Родственник домашней хрюшке,

Хоть стоячие есть ушки.

С пяточком. Большой. Всеядный!

А ещё он дикий, стадный. (Кабан.)

- На суку сидит копна.

У неё горят глаза.

"Берегитесь мыши ночью! "

Гулко ухает она. (Сова.)

- Не птичка, а с крыльями. (Бабочка.)

- У кого из животных есть иголки? (Ёж.)

- Какую птицу называют лесным доктором? (Дятел.)

- Кого называют шатуном? (Медведь.)

- Какое животное можно назвать длинноухим? (Заяц.)

- То рыжая, то серая,

А названьем белая. (Белка.)

- Давайте подведем итоги нашего мероприятия. Ребята это не просто задание, а призывы от природы, которые должны всегда помнить люди.

Последний седьмой фиолетовый лепесток "Собери призыв"

Я предлагаю ребятам из красной команды подойти к столу с красным флажком, а ребятам из зелёной - к столу с зелёным флажком. Ваша задача соединить части друг с другом таким образом, чтобы мы поняли данный призыв. Дети выполняют задание. Закончить это мероприятие хочется стихотворением Евгения Шкловского " Ты береги нас".

Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он как живой.

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега.

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег:

«Будь человеком, человек.

В тебя мы верим – не солги,

«Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной,

И шепчут губы: «Не солгу,

Я сберегу вас, сберегу».

- Ребята, а как вы думаете, к чему призывает это стихотворение? Какое из заданий больше всего вам понравилось? Какое задание оказалось более сложным для вас (ответы детей?

Итог: В лесу мы - всего лишь гости! Так пусть же всегда бьётся зелёное сердце природы!

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. Возьмёмся за руки, друзья и произнесем волшебные слова… .

Закрой глаза и сделай шаг,

Теперь в ладоши хлопни так (3 хлопка) .

Вокруг себя ты покружись

И в своей группе очутись.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463262-prazdnik-junyh-ljubitelej-prirody