Методическая разработка внеклассного мероприятия для 1 класса по правилам дорожного движения «Азбука безопасности»

МБОУ СОШ №8 г. Ковров

Методическая разработка

внеклассного мероприятия 1Г класса по правилам дорожного движения "Азбука безопасности» от 23.09.2021г.

Руководитель кружка дополнительного образования

«Юные инспектора дорожного движения» Александрова Н.Б.

Пояснительная записка.

Методическая разработка по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Азбука безопасности» разработана для 1 класса.

Цель данного мероприятия:

- привитие навыков безопасного поведения на дорогах; пропаганда правил дорожного движения среди учащихся,

Задачи:

-углубить и закрепить знания детей по ПДД;

-развить логику, мышление, творческие способности детей;

-воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

Планируемые результаты (предметные): закрепят знания о правилах дорожного движения, вспомнят названия знаков

Личностные результаты: проявляют доброжелательность, эмоциональную отзывчивость.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: принимают учебную задачу урока и осуществляют ее решение под руководством учителя в процессе выполнения учебных действий.

Коммуникативные: проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог.

Ожидаемые результаты после проведения данного мероприятия:

-теоретическое знание учащихся ПДД;

-соблюдение учащимися ПДД на практике.

Оборудование:  

 - предметные картинки;

- плакат с правилами дорожного движения.

Оформление зала: 

Плакат, предметные картинки, выставка рисунков 1г класса «Правила дорожного движения».

Ход внеклассного мероприятия

С каждым годом всё больше и больше появляется транспорта на дорогах города. Для того, чтобы движение было безопасным действует строгий закон Правил дорожного движения. Соблюдать эти правила обязаны все: водители, пешеходы и пассажиры общественного транспорта. Об этих правилах мы сегодня и поговорим. Твёрдо запомните, и строго соблюдайте их. Этим вы сохраните себе здоровье и жизнь.

Город — это большой организм.

В нем много пешеходов и машин.

И чтобы избежать тревоги и волнения —

Соблюдайте правила дорожного движения.

Помнить правила движенья

Все должны без исключенья! (Дети садятся на места.)

Сегодня мы отправимся в путешествие по улицам и дорогам нашего замечательного города.

– Кем становятся все люди: и большие, и маленькие, когда выходят на дорогу?(Пешеходами)

– Что нужно выполнять и знать, чтобы нас считали культурными (хорошими) пешеходами? ( Правила дорожного движения)

– А какие правила дорожного движения вы знаете?

Стоп! Здесь проезжая дорога!
Кто так на улице резвиться,
Потом окажется в больнице.

– В пешеходном деле самое главное и трудное - перейти дорогу. Мы с вами уже многое знаем и умеем. И вот - машина едет за машиной. Конца не видно. Такая вот улица, что никак не перейти. Будешь стоять до самого вечера. Тогда на помощь приходит он. Угадайте кто?

Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)

- Сейчас вы узнаете откуда появился светофор послушайте внимательно сказку о заветных огоньках.
«Сказка о заветных огоньках»

- В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

1. Ученик (красный огонек): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

2. Ученик (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!

3. Ученик (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:

4. Ученик (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.

-  Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор! Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?( Да, чтобы не было аварий и т.д..)

- Сегодня мы поговорим с вами о Азбуке безопасности. А помогать нам будет, отгадайте кто:

На самом перекрестке

Висит колдун трехглазый,

Но никогда не смотрит

Тремя глазами сразу.( Светофор)

- Для чего нужен светофор? ( Помогать пешеходам правильно переходить проезжую часть)

- А машинам он нужен ? ( Да, он указывает, когда можно ехать, а когда нужно остановиться)

- А знаете, почему у него такое имя? Слово Светофор состоит из двух частей: “свет” и “фор” – от греч. “форос” – несущий. Что означает несущий свет, носитель света. Он несет свет трех цветов: красного, желтого, зеленого. Эти цвета не случайны – они яркие и заметны в любую погоду.

- Зеленый свет светофора ждет пешеход около 30 секунд. Это очень мало. А какими страшными они могут оказаться, если не слушаться светофора.

Игра «Светофор» 

Показываю красный цвет – стоите тихо.

Жёлтый – хлопаете в ладоши.

Зелёный - идёте на месте.

Физкультминутка.

Ты налево повернись –
Что нет автомобиля - убедись.
А теперь направо поворот –
Будь внимательней пешеход!
Переходим дорогу скоро,
Соблюдая знаки или сигнал светофора.

«Знаете ли вы дорожные знаки?»

- Учитель рассказывает о дорожных знаках для пешеходов по картинке.

- Ваша задача определить, что это за дорожный знак и что означает.

«Дорожные знаки»

Послушайте загадки и угадайте, о каком знаке идет речь.

Я в кругу с обводом красным.

Это значит – тут опасно.

Тут, поймите, запрещенье

Пешеходного движенья.

(Запрещение движения пешеходов)

Я – знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил.

На стоянке у ограды.

Отдыхать ей тоже надо.

(Место парковки)

Лена с Катенькой в тревоге:

Нужен доктор им в дороге.

– Не смотрите грустным взглядом!

Помощь близко! Доктор рядом!

(Медпункт рядом)

Я хочу спросить про знак.

Нарисован он вот так:

В треугольнике – ребята

Со всех ног бегут куда-то.

(Осторожно – дети!)

Самый малый знак дорожный –

Он стоит не просто так.

Будьте, будьте осторожны,

Уважайте каждый знак.

Школьники рассказывают по плакату какие дорожные знаки они знают.

- Светофорчик хочет задать вам вопросы, он знает, что многие из вас пользуются общественным транспортом.

– Где нужно ожидать автобус? (На остановках.)

– Когда можно начинать посадку в общественный транспорт? (После остановки, когда выйдут пассажиры.)

– Каков порядок посадки и выхода из общественного транспорта? (Входят через задние двери, выходят – через передние. В передние двери имеют право войти инвалиды и пассажиры с детьми до 7 лет.)

– Как должны вести себя пассажиры в общественном транспорте? (Не кричать, не толкаться, уступать место старшим.)

– В чем опасность выхода на проезжую часть из-за стоящего у тротуара транспортного средства? (Загораживает обзор.)

- Как нужно обходить стоящий автобус? (Сзади)

- Как нужно обходить стоящий троллейбус ? (Спереди)

«Отгадай загадку»

1.Что за «зебра» на дороге?

Все стоят, разинув рот.

Ждут, когда мигнет зеленый,

Значит это… (Переход)

2.Днем и ночью я горю

Всем сигналы подаю

Есть три цвеа у меня,

Как зовут меня, друзья? (Светофор)

3. А когда нет светофора:

Посмотрите, постовой

Встал на нашей мостовой.

Быстро руку протянул,

Ловко палочкой взмахнул.

Все машины сразу встали

И не едут никуда.

И стоит на мостовой,

Как волшебник, постовой.

Все машины одному

Подчиняются ему. (Регулировщик)

- Постовой, или регулировщик, регулирует движение, указывает, кому стоять, кому ехать. Он ведет важный разговор. И чтобы принимать участие в этом разговоре, надо знать язык жестов регулировщика. В руках у него полосатый жезл. Полоски на нем непростые, они светятся в темноте, чтобы водители и ночью видели инспектора.

Рассказ о жестах регулировщика по картинке. Игра «Регулировщик»

А вы, ребята, понимаете жесты регулировщика? Встаньте, возьмите в руки

карандаши. Это ваши жезлы. Покажите, как должен стоять постовой, показывая красный

свет, желтый, зеленый.

Красный- вытянуть руки в стороны.

Жёлтый- поднимаем руку вверх с карандашом.

Зелёный- вытянуть вперёд правую руку.

Игра «Дорожная ситуация»

Мы с вами на дороге. Много машин движется по шоссе, и вам нужно перейти дорогу.

- Где можно переходить дорогу? (На пешеходном переходе)

Представьте, вы подошли к пешеходному переходу, на дороге стоит регулировщик и загорается зеленый сигнал светофора. Как быть в этой ситуации? Запомните, сигналы регулировщика имеют приоритет перед сигналами светофора. В этой ситуации выполнять нужно только сигналы регулировщика.( Проигрывание ситуации).

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она азбука над головой –

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

«Правила дорожного движение» рассказ учащихся по картинкам:

1. Правила перехода дороги при отсутствии пешеходного перехода.

2. Правила передвижения пешехода вдоль проезжей части.

3. Правила перехода дороги по нерегулируемым пешеходным переходам.

4. Правила перехода дороги по регулируемым пешеходным переходам.

«Опасная ситуация на проезжей части»

- Светофорчик наблюдал за ребятами на улицах города. И просит у вас помощи, разобраться в непростых ситуациях. По картинке рассказать, кто из ребят нарушает ПДД и подвергает свою жизнь опасности, провоцирует дорожно-транспортное происшествия?

(Двое школьников выходят к доске и выписывают номера нарушителей ПДД. Затем все участники мероприятия проверяют и комментируют, какое правило ПДД было нарушено в данной ситуации. К какой аварии на дороге это может привести. Как правильно нужно поступать в этой ситуации.)

Игра: Я задаю вопрос, если согласны – отвечайте: “Это я, это я, это все мои друзья!”

Если вы поступаете согласно Правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!» – а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите.

Кто из вас идет вперед 
Только там, где переход?

– Это я, это я, это все мои друзья!

– Кто из вас в вагоне тесном
Уступает старшим место?

– Это я, это я, это все мои друзья!

– Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,
Кто и голову, и туловище высунул в окошко?

Ребята молчат.

– Знает кто, что красный свет –
Это значит: хода нет?

– Это я, это я, это все мои друзья.

– Кто бежит вперед так скоро, 
Что не видит светофора?

Ребята молчат.

– Знает кто, что свет зеленый означает:
По дороге каждый смело пусть шагает?

– Это я, это я, это все мои друзья!

– Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мячик?

Ребята молчат.

– Кто в двенадцать лет
Сел на велосипед
И помчался сразу
Прямо на автотрассу?

Ребята молчат.

У.: А сейчас мы проверим, какими вы были внимательными. Что запомнили?

Итог: Какие правила мы повторили? (Назначения дорожных знаков, значение жестов регулировщика, как должен вести себя пешеход на улице).

- Послушайте советы по поведению на улице:

И большим, и маленьким –
Всем без исключенья –
Нужно знать и соблюдать
Правила движенья!
Чтобы город жил спокойно,
Без аварий и тревог,
Наш покой оберегают, 
ДТП предупреждают 
Наши рыцари дорог!
На земле дорог так много:
Все они твои, мои.
С вами мы не просто дети –
Мы помощники ГАИ.
Нам нельзя сидеть на месте –
Мы в заботах круглый год.
Всем инспекторам движенья
Уваженье и почет! 

- Спасибо за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463329-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr