Кружок «Поиграй-ка»

Кружок: «Поиграй-ка!» в группа раннего возраста «Непоседы» (воспитатели Болгова А.П., Хрусталева Н.А.)
Цель работы кружка: повышение двигательной активности детей младшего дошкольного возраста, через организацию подвижных игр.
Задачи:
удовлетворение потребности детского организма в движениях;
снижение тяжести адаптации детей к дошкольному учреждению
развитие двигательных, скоростно-силовых качеств, общей выносливости;
развивать глазомер и силу рук; укреплять удетей силу мышц рук и туловища.
Таким образом, оптимальное использование подвижных игр приводит к ослаблению стресса и напряжения детского организма, улучшает физическую, психическую и интеллектуальную работоспособность детей.
Программа разработана для детей раннего дошкольного младшего возраста.
Кружковая работа проводится во второй половине дня в помещение группы «Ромашка» в игровой форме, со всеми детьми группы, один раз в неделю.
Длительность занятий:10минут, один раз в неделю.
Срок реализации:1год.
Ожидаемые результаты:
Проявление интереса к подвижным играм и их разнообразию;
Умение соблюдать осторожностьво время проведения игр;
Осознание о влиянии образа жизни на здоровье человека и желание его беречь.

Картотека игр
Я люблю свою лошадку (2—3 года)
Задачи. Учить бегать галопом; развивать внимание, учить действовать по сигналу; развивать воображение, подражание.
Содержание игры. Дети имитируют наездников. На слова из стихотворения А. Барто «Я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку гладко, гребешком приглажу хвостик...» гладят, причесывают своих лошадок. На слова «И верхом поеду в гости...» скачут галопом (если еще не умеют, то, как могут). Взрослый вначале действует с детьми, а они подражают ему. Затем дети действуют самостоятельно, а взрослый поощряет их.
Птички (2—3 года)
Задачи. Обогащать двигательный опыт; побуждать детей к выполнению элементарных правил игры; поощрять самостоятельность; вызывать чувство удовольствия от общения с взрослым и сверстниками, а также от выполнения
движений.
Содержание игры. Дети изображают птичек. Взрослый обозначает гнезда для них. По сигналу взрослого «Птички захотели полетать!» птички вылетают из гнездышек, машут крыльями, приседают, клюют зерна, летают по всему
обозначенному участку. По сигналу «Птички, в свои гнездышки!» птички занимают свои гнезда.
Пчелки (2—3 года)
Задачи. Совершенствовать бег в определенном направлении; учить ориентироваться в пространстве, подражать пчелкам.
Содержание игры. Дети изображают пчел, они бегают по ком нате, размахивая крыльями, жужжат: «Ж-ж-ж».
Появляется медведь (помощник воспитателя). Воспитатель-пчела говорит:
Мишка-медведь идет,
Меду пчелок унесет,
Пчелки, домой!
Пчелки летят в определенный угол комнаты —улей. Медведь, переваливаясь с ноги на ногу, идет туда же. Пчелки и взрослый говорят:
Этот улей —домик наш,
Уходи, медведь, от нас,
Ж-ж-ж-ж!
Машут крыльями, жужжат, прогоняя медведя. Медведь уходит, а пчелки опять вылетают на поляну. Они могут угостить в конце игры медве