Проект «Правила дорожного движения знай и выполняй!»

МДОУ «Детский сад № 167»

Проект

«Правила дорожного движения знай и выполняй»

для дете 2-3 лет

Руководитель:

Грибушкова В.А.

Ярославль 2021

Тип проекта: информационно - игровой, краткосрочный.

Участники проекта: дети 1 младшей группы, воспитатель, родители.

Длительность: 1 неделя (27.09.2021 -01.10.2021.)

Ожидаемый результат:

У детей будут сформированы начальные представления о различных видах транспорта, правилах безопасного поведения на улице.

Они должны знать назначение светофора и каждого его цвета;

Какой транспорт передвигается по дороге;

Составные части машины.

Родители будут внимательнее относится к воспитанию у детей навыков безопасного поведения.

Актуальность. Знание детьми правил дорожного движения – залог их безопасности на дорогах. Обучение этим правилам – составная часть воспитательно - образовательной работы дошкольного учреждения. Тема ПДД очень серьезная. Поэтому необходимо донести до детей очень сложные вопросы. Передо мной встала задача вызвать интерес у детей, вовлечь их в занимательный процесс. Я разработали групповой, информационно-игровой проект по обучению правилам дорожного движения малышей.

Цель:  Формирование элементарные знания о правилах поведения на дороге.

Задачи:

1. Познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом.

2. Формировать у детей представление о правилах поведения на проезжей части.

3. Дать детям представление о разновидностях транспорта.

4. Развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику, активизировать словарь.

5. Формировать у родителей устойчивый интерес к безопасности детей как участников дорожного движения.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный

Определение темы, формулировка цели и задач, подборка стихотворений, игр, на тему транспорт, ПДД, иллюстративный материал

Подготовка атрибутов для игр, непосредственная образовательная деятельность.

Подготовка рекомендаций для родителей.

Практический

Непосредственная образовательная деятельность, дидактические игры, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, продуктивные виды деятельности.

Рекомендации для родителей, беседы.

Понедельник.

Беседа с детьми «Как ты добирался до детского сада?», рассматривание иллюстраций «На улице города». Учить детей узнавать изображения на картинке (транспорт, дорога, светофор, пешеходы), отвечать на вопрос «Что это?»

Чтение стихотворения Я. Пишумова «Машины», рассказа А.А. Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили».

П/и «Красный, желтый, зеленый».

Дидактическая игра «Собери автомобиль» (разрезные картинки)

Задачи: Учить детей составлять одно целое из 2-х частей, учить различать собранный вид транспорта.

НОД ФЦКМ «Светофор». Задачи: Дать знания о сигналах светофора; продолжать работу по закреплению умения действовать согласно сигналам светофора. Активизировать в речи детей слова по теме (светофор, дорога, машины, красный, жёлтый, зелёный), развивать общую моторику; воспитывать осознанное отношение к правилам безопасного поведения на дороге.

Рекомендации для родителей «Для вас, родители».

Вторник

Беседа по картинкам «Светофор» и «Пешеходный переход». Дать детям элементарные представления о ПДД (светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; красный сигнал светофора нужно стоять, на зеленый - двигаться; переходить улицу можно только со взрослым, крепко держась за руку).

Рассматривание тематических картинок по теме «Транспорт».

Д/и «Собери Светофор». Задачи: закрепить представление о назначении светофора, его сигналах. Учить собирать целое из частей по образцу. Д/и «Найди нужный цвет». Задачи: закрепить знание цветов светофора и порядок их расположения на светофоре.

Чтение стихотворения З. Березиной «Светофор», Н. Мигунова «Учимся переходить дорогу»

Слушании песенки С.С. Железновой «В машине».

Предложить родителям вместе с детьми понаблюдать за работой светофора на перекрёстке.

НОД Развитие речи «Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!» Задачи: закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах. Уточнить, что обозначают его цвета: красный, жёлтый, зелёный. Дать понятие о том, что машины –это транспорт, что он бывает разным. Сформировать у детей представление об организации движения пешеходов и транспорта на дороге. Развивать речевую и двигательную активность детей. Воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания.

Среда

Беседа «Кто водит машину?».

Чтение А. Л. Барто «Грузовик», Н. Павлова «На машине».

С.р. и. «Едем на дачу на автобусе».

Рисование «Светофор». Задачи: Научить детей аккуратно набирать краску на кисточку, раскрашивать по контуру  рисунка;  развивать эстетический вкус,  самостоятельность. Развивать желание рисовать красками. 

Четверг  

Рассматривание картинок «Дорожные ситуации».

Пальчиковая гимнастика «Называть я транспорт буду».

Наблюдение за автобусом.

П/и «Поедем на машине»

Конструирование дорог, домов и автомобилей из детского строительного набора и обыгрывание ситуации «Автомобили на улицах города»

Рекомендации для родителей «Безопасность детей на улице».

Пятница

Чтение: И. Токмаковой «Поиграем!», С.Я. Маршака «Мяч», А. Усачева «Случай в автобусе».

Игровая ситуация «Научим зайчика переходить дорогу».

Конструирование «Постройка автомобиля».

НОД Лепка «Светофор».

Итоговый

Проведение выставки поделок.

Приложение

Игровая ситуация « Научим зайчика переходить дорогу»

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости?

Зайка шел на день рождения к своему другу Мишутке.  Он шел по улице, рассматривал машины. А когда переходил через дорогу, не смотрел по сторонам и чуть не попал под машину. Я это увидела и решила пригласить Зайчика к нам в детский сад, где мы научим его правильно переходить дорогу.

- Ребята, где надо переходить дорогу? (по пешеходному переходу).

- А как его еще называют? (зебра).

- Правильно, ребята. Чтоб не попасть под машину, надо переходить дорогу по пешеходному переходу.

- А что еще нам помогает переходить улицу? (светофор).

- Скажем Зайчику, что означают цвета светофора.

Если цвет зажегся красный-

Значит, двигаться опасно.

Цвет зеленый говорит:

Пешеходам путь открыт!

Желтый цвет – предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Красный – стой,

Желтый – жди,

А зеленый цвет – иди.

- Запомнил, Зайка? Сейчас мы вместе с ребятами поможем перейти дорогу.

Дети переходят по пешеходному переходу сначала без светофора.

Затем воспитатель показывает один из цветов светофора, и дети переходят дорогу, ориентируясь на сигналы.

Пальчиковая гимнастика «Называть я транспорт буду»

Будем пальчики сгибать -
(Сжимают и разжимают пальчики.)
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолет,
Трамвай, метро и самолет.
(Поочередно разжимают пальчики, начиная с мизинца.)
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.

Физминутка:

«Мы – шоферы»

Едем, едем на машине, Имитируют движения рулем.

Нажимаем на педаль. Ногу сгибают, вытягивают.

Газ включаем, выключаем, Воображаемый рычаг поворачивают рукой к себе, от

себя.

Смотрим пристально мы вдаль Приставляют ладонь ко лбу.

Дворники счищают капли Руки сгибают в локтях перед собой, ладони

раскрывают.

Вправо, влево. Чистота! Наклоняют руки влево, вправо.

Волосы ерошит ветер. Над головой шевелят пальцами.

Мы — шоферы хоть куда! Поднимают вверх большой палец руки.

Конспект НОД по развитию речи по ПДД в первой младшей группе.

Тема: «Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!»

Цель: формирование представления о безопасности движения и правильности поведения у проезжей части.

Задачи:

закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах. Уточнить, что обозначают его цвета: красный, жёлтый, зелёный. Дать понятие о том, что машины – это транспорт, что он бывает разным. Сформировать у детей представление об организации движения пешеходов и транспорта на дороге. Развивать речевую и двигательную активность детей. Воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания.

Оборудование: Игрушка – зайчик, грузовик, рули, дорога с пешеходным переходом, светофор, самолёт, кораблик, поезд, запись звуки машин, сигнальные цвета светофора.

Предварительная работа: п. и.: «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Светофор», д. и. «Собери светофор», игры с макетами улиц, рассматривание разных видов транспорта.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости приехал зайчик. Отгадайте загадку на чём.

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза…

Как это называется?  (Машина)

Воспитатель включает запись звуки машин.

Воспитатель: Поздороваемся с зайчиком.

Посмотрите ребята, наш зайчик чем-то напуган. Зайка, что случилось?

Зайчик: Я переезжал на своей машине дорогу, а там… А там стоит чудовище с тремя глазами. Мимо идут машины, а он светит то зелёным, то красным, то жёлтым глазом. Машины то едут, то останавливаются. Я испугался и приехал к вам в детский сад.

Воспитатель: Не волнуйся Зайка, мы тебе поможем. Мы тебе расскажем, что это такое!

Воспитатель: Ребята, на какой сигнал светофора едут машины?

Воспитатель: ну что, Зайка, ты запомнил на какой сигнал светофора едут машины, а на какой - идут пешеходы?

Зайка: да, я запомнил, на красный сигнал - пешеходы стоят, на зелёный – идут.

Физминутка:

«Мы – шоферы»

Едем, едем на машине, Имитируют движения рулем.

Нажимаем на педаль. Ногу сгибают, вытягивают.

Газ включаем, выключаем, Воображаемый рычаг поворачивают рукой к себе, от

себя.

Смотрим пристально мы вдаль Приставляют ладонь ко лбу.

Дворники счищают капли Руки сгибают в локтях перед собой, ладони

раскрывают.

Вправо, влево. Чистота! Наклоняют руки влево, вправо.

Волосы ерошит ветер. Над головой шевелят пальцами.

Мы — шоферы хоть куда! Поднимают вверх большой палец руки.

Воспитатель: «Ребята, мы с вами пришли на дорогу, по дороге едут машины. А скажите, можно ли играть на дороге, выбегать на неё?»

Дети: «Нет!».

Высказывания детей на тему, почему на дороге не играют: «Машины большие, они быстро едут, могут задавить человека».

Воспитатель: Да. А вот недавно Мишка с друзьями Зайчиком и Ёжиком бегали и играли на дороге. Можно ли так делать?

Дети: «Нет!»

Воспитатель: «Запомни, Зайка, и вы, ребята: играть на дороге опасно.

Воспитатель: Зайка ты знаешь, где надо переходить дорогу?

Зайка: в любом месте.

Воспитатель: ребята, правда, дорогу можно в любом месте переходить (нет) А где надо её переходить? Как это место называется? (пешеходный переход)

Воспитатель: Зайка, понравилось тебе кататься на своём грузовичке?

Зайка: да, ребята показали мне, что если соблюдать правила, то ездить по дороге совсем не страшно, а весело.

Воспитатель: «А умеет ли машина петь? Как она поёт?

Би-и-ип!»

Воспитатель проводит дидактическое упражнение на звукопроизношение «Машина».

Воспитатель: «Вот как громко сигналят машины! А как машины ездят?»

Дети: «Быстро!»

Воспитатель: Зайка говорит вам большое спасибо. Ему очень понравилось с вами играть, он теперь знает, что обозначают цвета светофора. Зайка, приезжай к нам ещё, мы будем изучать правила дорожной безопасности вместе. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463496-proekt-pravila-dorozhnogo-dvizhenija-znaj-i-v