Проект на тему "Мы в ответе за тех, кого приручили"

Проект на тему: «Мы в ответе за тех, кого приручили» в разновозрастной группе.

Воспитатель: Гитман А.Н.

База реализации проекта: СП МДОУ детский сад №10.

Вид проекта: Информационно — практико-ориентированный.

Проблема: Равнодушное отношение окружающих к бездомным животным на улицах города.

Продолжительностьпроекта:краткосрочный(1 неделя).

Участникипроекта: воспитатели группы, музыкальный руководитель, воспитанники разновозрастной группы, родители воспитанников.

Актуальность:

Домашние питомцы очень важны в жизни человека, они основа добрых отношений, дают возможность быть добродушными. Хотим мы этого или нет, но отношения к домашним животным вошли уже в нашу жизнь: общественную, семейную. Дети с домашними животными сталкиваются с малых лет, узнают об их ласке, любви, учатся заботиться о них, но очень важно научить детей бережному отношению к ним.

Общение с братьями нашими меньшими приносит нам море положительных эмоций. Сегодня огромное количество жителей больших городов, живущих в напряженном ритме, все чаще заводят домашних животных.

«Мы в ответе за тех, кого приручили» — сказал в начале 20 века Антуан де Сент-Экзюпери. К сожалению, фраза эта звучала с тех пор настолько часто, что потеряла свой истинный смысл. Люди заводят домашних животных, не осознавая всей меры ответственности. Но, иногда, вдоволь наигравшись с пушистым зверем, они выбрасывают питомцев на улицу.

Актуальность темы проекта обуславливается тем, что проблема существования бездомных животных является одной из актуальных проблем нашего города и имеет неблагоприятные экологические и социальные последствия. А также то, что бездомность вызывает большие страдания животных, их гибель, а также санитарный риск человечеству. Собаки являются разносчиками экто- и эндопаразитов, возбудителей кишечных заболеваний и бешенства. Сами они нередко становятся жертвами жестокости со стороны людей и даже садизма. Очевидно, что исходя из санитарно-эпидемиологических и социальных точек зрения, нельзя допускать, чтобы животные безнадзорно жили и погибали на улицах города Маркса, а также сами являлись причиной смерти людей. Поэтому с бездомностью животных надо бороться, но именно с бездомностью, а не с животными. Мы решили выбрать эту тему, потому что это серьезная проблема, требующая решения.

Лекарем для человека может стать любой четвероногий друг, независимо от внешнего вида и породы. Главное - чтобы вы его любили и заботились о нем. Тогда в ответ на вашу любовь он вознаградит вас многократно.

Срок реализации проекта: 21 января – 25 января 2019 года.

Цели проекта:

Привлечение внимания детей и родителей к проблеме существования бездомных животных. Организовать и провести совместно с родителями мероприятия творческого характера для усилий семей в сохранении животного мира планеты. Показать свое отношение к проблеме бездомных животных.

Задачипроекта:

• Формировать ответственное и деятельное отношение к природе родного края. Сплотить взрослых и детей в желании беречь окружающую природу. Развивать связную речь и познавательную активность детей.

• расширить знания детей о взаимоотношениях людей с животными

• воспитывать доброжелательное отношение к бездомным животным

• побуждать гуманные чувства у детей, желание помочь бездомным животным привлекая родителей.

• формировать ответственное отношение к домашним питомцам.

Этапы проведения проекта:

1 этап реализациипроекта:

Определение темы проекта.

Поиск и анализ проблемы.

На основе изучения проблемы постановка цели и задач.

Поиск информации: подбор литературы, иллюстрации, открыток, разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности, подготовка материала для изобразительной деятельности.

2 этап реализациипроекта:

Социально-коммуникативное развитие:

- беседа о домашних животных: «Как я забочусь о своем питомце»;

- тематические занятия: «Домашние животные у нас дома»,«Про любимого котенка».

- чтение рассказов, стихов (С. Маршак«Усатый-полосатый»,«Сказка о глупом мышонке»,«Сказка об умном мышонке»; В. Чарушин «Кошка»,«Собака»; Г. Остер «Котенок по имени Гав»; Н. Носов «Живая шляпа»; Н. Заболоцкий «Как мыши с котом воевали»; В. Сутеев «Три котенка»);

- чтение загадкок, потешек, скороговорок, заучивание стихов;

- дидактические игры:

"Кто где живет?", "Где, чей домик?", "Животное домашнее или дикое?" "Угадай, кто спрятался?" "Угадай, что изменилось?" «Четвертый лишний»;«Семья»;«Большой-маленький»,«Кто как кричит?»,«Кто, что ест?»,«Один-много»,«Найди свою маму».

- подвижные игры:

«Воробушки и кот»,«Мышеловка»,«Злобный пес»,«Гуси-лебеди»,«Лохматый пес», «Кот и мыши»;

Художественно – эстетическое развитие:

- рисование;

- лепка;

- аппликация;

- конструирование:«собачка»,«Кошкин дом», «Теремок для домашних питомцев.

Познавательное развитие:

- оформление выставки книг;

- рассматривание картин «Кошка с котятами»,«Собака со щенками»(рассказывание по картинам);

- составление рассказов о своем питомце;

- слушание и разучивание песен о кошках и собаках. ("Серенькая кошечка", муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой; «Собачка» М. Раухвергер);

- выставка рисунков;

3 этап реализациипроекта:

Оформление фотовыставки из семейных фотографий«Мой пушистый любимец».

Оформление выставки творческих работ детей(художественно – эстетическая деятельность).

4 Итоговый этап:

Презентация (ИКТ)«Наши меньшие друзья» на базе ДОУ, акция«Поможем братьям нашим меньшим»: сбор кома для питомцев, содержащихся в общественной организации «Пушистик», и безвозмездная передача его через сотрудников организации; сооружение собачьей будки с помощью родителей и безвозмездная передача её сотрудникам общественной организации «Пушистик».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463648-proekt-na-temu-my-v-otvete-za-teh-kogo-priruc