Родительское собрание «Школьная готовность» в подготовительной группе

Родительское собрание «Школьная готовность» в подготовительной группе

План:

1. Школьная готовность

2. Физическая подготовленность ребенка к школе

3. Разное

1)Добрый вечер, уважаемые родители! Совсем скоро ваши дети пойдут в школу и станут первоклассниками. Поступление в школу и начальный период обучения в школе очень важный период в жизни каждого ребенка! Меняется образ жизни и характер деятельности ребенка. Важнейшая задача детского сада и родителей - подготовка детей старшего дошкольного возраста к успешному обучению в школе. Эта подготовка предусматривает разностороннее развитие каждого ребенка и в первую очередь его полноценное физическое воспитание.

Психолого педагогический феномен «готовность ребенка к школе» складывается из различных видов готовности: физической, личностной, мотивационно-волевой, интеллектуальной, специальной.

С 6 до 7 лет с ребенком происходят значительные перемены – он стремительно растет, у него начинают выпадать зубы. Меняется его поведение. Дети уже готовы расширить круг общения, у них складывается определенный уровень притязаний и даже амбиций. Главное – у них формируется внутренняя готовность быть учеником: они испытывают потребность в подчинении правилам и хотят заниматься общественно значимым делом, польза которого признается всеми взрослыми.

Психологическая готовность к школе – это, собственно, и есть желание учиться. Для одних детей она выражается в стремлении обладать внешними атрибутами школьной жизни. Шестилеток завораживают портфель, форма, учебники, красивые письменные принадлежности. Если вы возьмете своего ребенка в магазин за такими покупками – доставите ему огромное удовольствие.

Других детей привлекает возможность узнать что-то новое. Нередко им бывает скучно на уроках, потому что, например, упражнения по чистописанию не дают пищу уму, трудоемки и механичны в исполнении. Дети быстро разочаровываются и теряют познавательный интерес к учебе.

Как определить навскидку, готов ли ваш ребенок к школе? (раздаем памятки)

А мы остановимся на физической подготовленности ребенка к школе

2) Физическое воспитание — это процесс, направленный на формирование социальной активности, здорового образа жизни и физическое совершенствование человека.

При благоприятных условиях и упражнениях ребенок получает достаточную физическую подготовку, которая даст возможность правильно развиваться и успешно учиться в школе.

Мы сегодня поговорим о некоторых показателях физической подготовленности ребенка к школе, их особенностях и способах формирования.

1. Первый и самый важный показатель физической подготовленности это ОСАНКА.

В воспитании осанки не должно быть мелочей. Важно все: как ребенок спит, стоит, сидит, выполняет физические упражнения. Правильная осанка имеет не только эстетическое, но и большое физиологическое значение, так как обеспечивает правильное положение и нормальную деятельность внутренних органов, особенно сердца и легких.

Профилактика любых нарушений, связанных с осанкой, должна быть комплексной:

• Правильное питание. Питание должно быть полноценным и разнообразным, так как от этого зависит, насколько правильным будет развитие мышц и костей.

• Двигательная активность.

Очень важны для здоровья детской осанки занятия физическими упражнениями, различными видами спорта

Правильный режим дня.

Во избежание проблем с осанкой необходимо не только организовать правильный режим дня, но и строго соблюдать его, не делая никаких исключений, например, по выходным.

• Удобная детская комната.

• Комната должна иметь качественное освещение. Дополнительной настольной лампой должен быть оборудован детский письменный стол.

• Высота стола должна соответствовать росту ребёнка.

• Стул должен повторять изгибы тела.

• Ребёнок должен сидеть так, чтобы спина его опиралась на спинку стула, а голова слегка наклонялась вперёд, а между телом и столом легко проходила ладонь ребром. При усаживании нельзя подгибать ноги под себя, так как это может привести к искривлению позвоночника и нарушению кровообращения. Предлагаю данную позу попробовать прямо сейчас!

• В детской кровати должен быть ровный и твёрдый матрац. Подушка должна быть плоской и располагаться исключительно под головой, а не под плечами.

• Грамотная коррекция обуви

• Равномерное распределение нагрузок.

Известно, что чаще всего именно в школьном возрасте дети приобретают искривление позвоночника. Родители должны стараться не перегружать ребёнка при ношении им ранца, рюкзака или портфеля. Помните, что по стандарту вес, который разрешено поднимать ребёнку, составляет 10% от общей массы тела.

Спинка у школьного ранца должна быть ровной и твёрдой, ширина его не должна быть больше ширины плеч. Также ранец не должен висеть ниже пояса, а ремни на нём должны быть мягкими и широкими, регулироваться по длине.

1. Показатель. Особое внимание требует охрана ЗРЕНИЯ ребенка. Для профилактики нарушений зрения родителям необходимо предпринять следующие меры:

• хорошее освещение рабочей поверхности, правильная организация рабочего пространства,

• использование люминесцентных ламп,

• ПРОГУЛКИ не менее двух часов в день (лучше активные),

• витамины,

• полноценное и сбалансированное питание,

• ограничить время пребывания у телевизора и компьютера,

• профилактика грязных рук

• дозированное напряжение зрения: 20 минут занятий + 10 отдыха

1. Третий показатель - развитие ОСНОВНЫХ ДВИЖЕНИЙ, которые обуславливают координацию движений, силы, пространственной ориентировки. Способствуют развитию ловкости, быстроты, выносливости.

Упражнять дошкольников в разных видах ходьбы и бега можно во время дальних прогулок и походов.

Подвижные игры на свежем воздухе, игры с мячом помогут сформировать правильную координацию движений, силу и ловкость.

1. И последний показатель это развитие мелких мышц кистей рук, стоп и шеи. Их развитию способствует ежедневная утренняя гимнастика.

Подведем итог: при правильно организованном процессе физического воспитания у ребенка

1. Правильная осанка

2.Хорошее зрение

3.Правильные скоординированные основные движения

4.Развиты мелкие мышцы кистей рук, стопы и шеи.

То есть ребенок физически подготовлен к обучению, а значит успешен!

3)Школьная готовность – это сплав знаний и навыков, необходимых для успешного обучения, и способности к сотрудничеству и преодолению трудностей, положительного отношения к школе и учебе. Важно душой почувствовать сложность переживаний ребенка при столь разительном изменении жизни, как поступление в школу, и помочь ему. Это, ко всему прочему, не только увеличивает его готовность к школе, но и сохранит ему здоровье.

Нашу встречу хочется закончить мудрыми советами Симона Соловейчика из книги «Педагогика для всех».

(Раздает родителям памятки с мудрыми советами.)

Мудрые советы

Подготовим маленького к самостоятельной жизни среди сверстников,

попытаемся научить его простым правилам детского общежития.

• Не отнимай чужого, но и не все свое отдавай.

• Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защититься.

• Не дерись без обиды.

• Не обижайся без дела.

• Сам ни к кому не приставай.

• Зовут играть – иди, не зовут – попросись, это не стыдно.

• Не дразни, не канючь, не выпрашивай ничего. Никого два раза ни о чем не проси.

• Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем за отметки не спорь, и на учителя за отметки не обижайся. Делай уроки, а какие будут отметки, такие и будут.

• Не ябедничай за спиной у товарищей.

• Не будь грязнулей, дети грязнуль не любят, не будь и чистюлей, дети не любят и чистюль.

• Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай водиться, давай вместе домой пойдем.

• И не выставляйся! Ты не лучше всех, ты не хуже всех, ты мой любимый.

• Иди в школу, и пусть она тебе будет в радость, а я буду ждать и думать о тебе.

• Дорогу переходи внимательно, не торопись.

Спасибо за внимание! Будьте здоровы!

Приложение

Как определить навскидку, готов ли ваш ребенок к школе?

1. Мотивационная готовность. Купите или попросите на время у знакомых несколько новых игрушек. Позовите ребенка посмотреть на них (не дольше минуты). Потом предложите прочесть сказку, но на самом интересном месте остановитесь. Спросите, чего сейчас больше хочется: поиграть или дослушать сказку. Ребенок со сформировавшейся личностной готовностью к школе захочет узнать, что же произошло с героями сказки дальше; малыш, который еще не готов учиться, предпочтет продолжить игру. Вы можете также предложить ребенку поиграть в школу – обратите внимание, какую роль он выберет. Дети, готовые к школе, как правило, выбирают роль ученика. Им интересно заниматься учебой, писать и читать. Дети с несформированной учебной мотивацией, скорее всего, выберут роль учительницы, играть будут в поход в столовую, перемены, рассаживание по местам, рисование мелом на доске.

2. Волевая готовность. Не всегда уроки в школе вызывают искренний интерес ребенка. Для успешной учебы ребенок должен уметь «включать» волю – ему понадобится умение подчиняться правилам, внимательно слушать, выполнять задания, действовать по устным инструкциям учителя, самостоятельно выполнять требуемое задание по зрительному образцу. Волю можно тренировать в игре – пусть ребенок срисовывает изображения с картинок (это развивает усидчивость), хороши и настольные игры, где необходимо соблюдать правила, и подвижные, например «зеркало»: стоя напротив, ребенок выполняет все движения одновременно с вами, словно он – ваше отражение. Это довольно сложно, так что запаситесь терпением! По мере развития в игре восприятия, памяти, мышления у вашего дошколенка будут удаваться все новые и новые задания, он начнет выигрывать, получая вашу похвалу и одобрение, т. е. сначала мотивом станет выигрыш и похвала, затем ребенок начнет радоваться самому факту выполненного задания – это и есть зарождение познавательного

интереса. Поэтому, если он совершил ошибку, не ругайте его, а разберитесь в ее причине.

Занятия зарядкой по утрам в строго определенное время тоже способствуют развитию волевых качеств. Надо лишь помнить, что структуры головного мозга, отвечающие за произвольное поведение, формируются как раз к 7 годам. Так что ваши требования к 6-летнему малышу должны быть адекватны его возрасту.

3. Интеллектуальная готовность к школе подразумевает определенный уровень развития мыслительных процессов. Ребенок должен уметь обобщать, сравнивать, классифицировать разные объекты, выделять существенные признаки вещей и явлений, делать выводы. Важен также уровень развития памяти. Попробуйте сами оценить механическую память малыша. Четко выговаривая слова, произнесите бессмысленный набор слов: месяц, кубик, чашка, одеяло, книга, кошка, потолок, стол, рука, варенье. Теперь попросите ребенка повторить те слова, которые он запомнил. По средним показателям для механической памяти детей 6–7 лет с первого раза малыш воспринимает не менее 5 слов из 10, после третьего, четвертого прочтения воспроизводит 9–10 слов, через один час забывает

не больше 2 слов, которые назвал раньше. Если ваши результаты похуже среднестатистических, тренируйтесь с ребенком в каждую свободную минутку.

Чтобы подтянуть логическую память, назовите несколько цепочек слов, объединенных логической связью. Например: женщина – мужчина, река – море – океан и т. д. Предложите ребенку запомнить 5–6 таких цепочек, произнеся их вслух. После этого скажите первое слово из цепочки и попросите малыша вспомнить остальные. Это упражнение больше похоже на игру, нравится детям и занимает совсем немного времени.

Чтобы ребенок умел последовательно излагать события, описывать предметы, ориентируясь на их основные признаки, почаще просите его рассказывать, что он видит за окном, на картинке, о чем был просмотренный мультфильм.

Способность обобщать хорошо тренировать в игре с картинками (которые можете нарисовать сами). Предложите ребенку четыре картинки (например, шкаф, кресло, стул, тарелка). На трех из них предметы, которые можно объединить в одну группу – мебель, а один предмет не вписывается в этот ряд, поскольку относится к посуде. Поэтому такой рисунок откладывается в сторону. Пусть ребенок прокомментирует выбор «лишней картинки». Память, как и внимание, можно тренировать во время прогулки. Проходя мимо какого-нибудь человека, попросите ребенка внимательно посмотреть, во что тот одет, а потом, не оборачиваясь, вспомнить, какие вещи и какого цвета были на прохожем. Картинки типа «найди 10 отличий» также подходят для развития памяти.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463754-roditelskoe-sobranie-shkolnaja-gotovnost-v-po