Виртуальная экскурсия в зоопарк

  Экскурсия в зоопарк

Программное содержание: Расширить знания детей об обитателях зоопарка. Учить понимать зависимость между внешним видом животного, его повадками и средой обитания, особенностями питания. Познакомить с правилами поведения при наблюдении за животными в зоопарке. Закреплять в активном словаре названия животных. Познакомить с образованием и значением слова «зоопарк», понятием «хищник». Развивать мышление, слуховое восприятие и внимательность. Воспитывать интерес к миру животных.

Материал :иллюстрации с изображением животных (целые и разрезанные на четыре-шесть частей, презентация с силуэтным изображением животных, заготовленные рисунки животных с недорисованными деталями, цветные карандаши.

Предварительная работа: чтение и рассматривание иллюстраций о животных

Ход занятия:

Ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в зоопарк. Вслушайтесь в это слово – «зоопарк». На иностранном языке слово «зоо» означает – «животное», а слово «парк» всем вам хорошо известно. Что получится, если соединить эти слова? (Ответы детей). Парк, в котором живут животные.

Помните стихотворение С. Я. Маршака «Детки в клетке»?

Рано, рано мы встаем,

Громко сторожа зовем:

- Сторож, сторож, поскорей

Выходи кормить зверей!

Сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в зоопарк, чтобы больше узнать о жизни диких зверей. Прежде чем начнется наша прогулка по зоопарку, давайте вспомним правила поведения. Хоть наш зоопарк и не настоящий, расскажите, как нужно вести себя в зоопарке? (Ответы детей).

Правила поведения в зоопарке

НЕ кормите, НЕ дразните, НЕ пугайте животных.

НЕ бросайте ничего в животных.

НЕ заходите за ограждение, НЕ прислоняйтесь к нему, и тем более НЕ просовывайте руки.

Соблюдайте ЧИСТОТУ и ТИШИНУ.

Взгляните на эти тени животных (показ темных силуэтных изображений животных). Попробуйте угадать, кому принадлежит эта тень. (Показ «тени» слона). Это слон. А вот и он. (Показ цветной картинки с изображением слона).

Слоны самые большие животные, они питаются листьями деревьев, которые срывают своим хоботом – так у слонов называется длинный нос. А вот это бивни. Как вы думаете, для чего они нужны слону? (Ответы детей). Бивнями слон защищается от врагов, это такие рога. Огромными ушами слон обмахивается как веером, чтобы не было так жарко. Слоны очень любят воду и если есть поблизости река или озеро, обязательно зайдут искупаться, как дети держатся за руку матери, так и слонята ходят, держась хоботком за хвост слонихи.

Переходим к следующему животному. Догадайтесь, вы по звукам? Кто же это? Это крокодил. Грозное и опасное животное. А почему, как вы думаете? (Ответы детей). Сильные зубы нужны крокодилу для того, чтобы хватать добычу, разрывать и пережевывать. Знаете ли вы, чем питается крокодил? (Ответы детей). Молодые крокодилы едят рыбу, птиц, насекомых, а взрослым по зубам даже зебры, прибежавшие к водоему попить воды. Такие животные, которые как крокодилы, питаются другими животными, называются – хищники. Повторите это слово и постарайтесь запомнить. Ну, и конечно, такие зубы служат надежной защитой от врагов. Крокодил может жить и на земле и в воде. Но именно в воде они чувствуют себя спокойнее. Плавать крокодилам помогают лапы, которыми они гребут, и хвост, который они используют как руль.

Крокодил откладывает яйца в ямку недалеко от воды.

Продолжаем нашу экскурсию. Следующее животное попробуйте узнать вот по этой тени. (Показ «тени» обезьяны). (Ответы детей).

Это обезьяна. Она живет на деревьях и там же питается листьями и плодами. Хвост обезьяны помогает ей держаться за ветви деревьев. Мамы обезьяны очень заботливые: купают своих детенышей.

Давайте поиграем в игру «Родители и детеныши».

У медведей – … (медвежата),

у зайцев – … (зайчата),

у слонов – … (слонята),

у лисиц – (лисята),

у львов – (львята),

у волков – (волчата),

у оленей – (оленята),

у ежей – (ежата),

у тигров – (тигрята),

у мышей – … (мышата),

у белок – (бельчата).

Физ .минутка

По зоопарку мы шагаем. Маршируют на месте.

И медведя там встречаем Раскачивание туловища.

Этот мишка косолапый. Руки полусогнуты в локтях.

Широко расставил лапы, Ноги на ширине плеч.

То одну, то обе вместе. Переступание с ноги на ногу

Долго топчется на месте.

Впереди из-за куста. Дети всматриваются вдаль.

Смотрит хитрая лиса . Ладонь над бровями, повороты.

Мы лисичку обхитрим . Бег на месте на носках.

На носочках пробежим.

Вот волчата спинку выгнули . Прогнуться в спине вперед.

И легонечко подпрыгнули. Легкий прыжок вверх.

Подражаем мы зайчишке. Ладони на голову, подскоки.

Непоседе-шалунишке.

Но закончилась игра . Вернуться на места.

Заниматься нам пора.

Продолжаем знакомиться с обитателями зоопарка. Это животное трудно узнать по тени. Поэтому отгадать о ком пойдет речь вам поможет загадка.

Надели коняшки, Полосатые рубашки.

Вы догадались? (Ответы детей). Это – зебра. Зебры очень пугливы, от врагов спасаются бегством, причем бегают они очень быстро, но не долго – устают. А если убежать не удается, они защищаются зубами и копытами. Люди много раз пытались приручить зебр, приучить их помогать человеку, как например, лошадь. Но ничего из этого не вышло. Зебра не переносит на своей спине ни людей, ни грузы.

А сейчас вам предлагается выполнить такое задание: составить из частей целую картинку и определить, какое животное на ней изображено. Д/и «Сложи картинку».

Закончилась экскурсия по зоопарку. С какими животными зоопарка мы познакомились? Какое животное самое пугливое? Какому животному нужны зубы, чтобы хватать добычу, разрывать и пережевывать? На память о нашей экскурсии закончите вот эти рисунки.  (Показ заготовленных рисунков). Зебре дорисуйте полоски, слону хобот, крокодилу зубы, жирафу пятна, а обезьяне длинный цепкий хвост.

Дети выполняют работу – рисуют.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463932-virtualnaja-jekskursija-v-zoopark