Рабочая программа по немецкому языку (второй иностранный) для 5-х классов

ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета

Протокол № ___

от «____»__________2020г.

УТВЕРЖДЕНО

Приказ № _________

от «30»августа 2020г.

Содержание

Характеристика видов деятельности

Вводный фонетический курс. Алфавит (4 часа)

Ученики научатся:

воспроизводить все буквы немецкого алфавита и основные буквосочетания;

различать на слух и адекватно произносить все звуки немецкого языка.

- произносить имя по буквам;

- воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы немецкого алфавита и основные буквосочетания;

- различать на слух и адекватно произносить все звуки немецкого языка;

-соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Знакомство (7 часов)

Ученики научатся:

приветствовать людей; представляться и говорить, где живут; заполнять анкету; произносить имя по буквам; говорить, что они любят.

Грамматический материал:

Личные местоимения: ich, du, Sie. Глаголы: heißen, wohnen, mögen, sein.

Вопросы с вопросительным словом (wie, was, wo, woher) и ответы на них.

Порядок слов; интонация простого предложения.

- приветствовать людей;

- представляться и называть адрес проживания;

- заполнять анкету;

- произносить имя по буквам;

- говорить, что нравится;

- вести этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствовать, прощаться, узнавать, как дела, знакомиться, расспрашивать о возрасте);

- употреблять глаголы в утвердительных и вопросительных предложениях в 1, 2, 3 лице и вежливой форме;

- читать и писать по образцу сообщения в чате;

- читать и воспринимать на слух наименования достопримечательностей и формулы приветствия немецкоязычных стран.

Мой класс (10 часов)

Ученики научатся:

называть числа от 0 до 1000; диктовать телефонные номера; говорить о людях и предметах; говорить, что они любят, а что нет.

Грамматический материал:

Личные местоимения: er /sie, wir, ihr. Глаголы: kommen, heißen, mögen, sein.

Определённый и неопределённый артикли: der, das, die, ein, eine. Притяжательные местоимения: mein, dein.

Предлоги: in, auf.

Числа; школьные принадлежности; названия некоторых школьных предметов.

Ударение в предложении; интонация вопросительного предложения; словарное ударение.

- вести диалог-расспрос (о том, какие школьные предметы нравятся, какие нет);

- рассказывать о своем друге;

- говорить, что нравится, а что нет;

- оперировать активной лексикой в процессе общения;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты: краткие диалоги, рифмовки, песни;

- вербально и невербально реагировать на услышанное;

- понимать на слух и произносить цифры и группы цифр;

- называть телефонные номера;

- произносить фамилии по буквам;

- выразительно читать вслух небольшие тексты;

- писать небольшой рассказ о себе и своем друге;

- употреблять глаголы в правильной форме, артикли в единственном числе, притяжательные местоимения и числительные.

Животные (10 часов)

Ученики научатся:

говорить о животных; проводить интервью в классе; понимать текст о животных; описывать животных; называть цвета.

Грамматический материал:

Спряжение глаголов haben, sein. Вопросы без вопросительного слова. Винительный падеж. Множественное число существительных.

Названия животных, цветов, континентов и частей света.

Словарное ударение, краткие и долгие гласные

- вести диалог-расспрос о животных;

- рассказывать о своих животных;

- оперировать активной лексикой в процессе общения;

- описывать животных;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи;

- выразительно читать вслух небольшие тексты;

- понимать текст о животных;

- писать с опорой на образец рассказ о себе и соей игрушке, о том, что учащиеся умеют делать;

- называть цвета;

- соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом;

- проводить интервью в классе о любимых животных и делать сообщения на основе собранного материала;

- употреблять существительные в винительном падеже, задавать вопросы без вопросительного слова.

Мой день (10 часов)

Ученики научатся:

называть дни недели и время суток; описывать свой распорядок дня; понимать и составлять тексты о школе.

Грамматический материал:

Указание времени.

Порядок слов в предложениях с указанием времени. Предлоги: um, von ... bis, am. Названия часов, времени суток, дней недели, школьных предметов. Краткая и долгая гласная.

- называть время и дни недели;

- рассказывать о своем школьном расписании с указанием названий учебных предметов и времени;

- оперировать активной лексикой в процессе общения;

- писать о себе электронное письмо по образцу;

- читать, понимать и составлять свое расписание уроков с указанием дней недели и времени;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи;

- вербально и невербально реагировать на услышанное;

- соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом;

- воспринимать на слух и выразительно читать стихотворение;

- составлять предложения с указанием времени, соблюдая правильный порядок слов в предложении и используя временные предлоги;

- рассказывать о своем распорядке дня;

- читать и воспринимать на слух страноведческую информацию о школе в немецкоязычных странах.

Хобби (9часов)

Ученики научатся:

говорить о хобби; договариваться о встрече; говорить, что они умеют, а что нет; спрашивать разрешения; читать и описывать статистические данные.

Грамматический материал:

Глаголы с изменяемой корневой гласной: fahren, lesen, sehen. Модальный глагол können. Глаголы с отделяемой приставкой, рамочная конструкция. Краткая и долгая гласная.

-вести диалог и своем хобби, о том, что учащиеся умеют и не умеют делать;

-рассказывать о своем хобби, оперировать активной лексикой в процессе общения;

-говорить, что учащиеся умеют, а что нет;

-договариваться о встрече;

-спрашивать разрешения, используя модальные глаголы;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи;

-читать предложения с правильным фразовым и логическим ударением;

- соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом;

-читать и анализировать статистическую информацию;

-употреблять глаголы с отделяемыми приставками, соблюдая рамочную конструкцию.

Моя семья(10 часов)

Ученики научатся:

описывать картинку; рассказывать о семье; понимать текст о семье; говорить о профессиях.

Грамматический материал:

Притяжательные местоимения sein, ihr, unser.

Профессии мужского и женского рода, слова, обозначающие родство. Произношение окончаний -er, -е.

-рассказывать о своей семье, используя названия профессий,

-описывать иллюстрации;

-вести диалоги о семье, составлять мини-диалоги по образцу;

-читать и понимать небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

-употреблять притяжательные местоимения;

-читать предложения с правильным фразовым и логическим ударением;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи;

- читать и анализировать статистическую информацию;

- читать и воспринимать на слух страноведческую информацию о семьях в Германии.

Сколько стоит? (8 часов)

Ученики научатся:

называть цену; говорить, что они хотели бы купить; рассказывать о том, что им нравится, а что нет; находить информацию в тексте.

Грамматический материал:

Спряжение глаголов essen, treffen, möchten, порядок слов в предложении: рамочная конструкция. Словосочетания, дифтонги ei, au, ей.

-вести диалог на основе изученного языкового материала (называть цену, спрашивать, сколько стоит, говорить, что нравится, что нет, что бы учащиеся хотели купить, о карманных деньгах);

-знакомиться с немецкой традицией составления пожеланий, подарков ко дню рождения и писать аналогичные пожелания;

-обсуждать подарки друзьям ко дню рождения, учитывая их стоимость и пожелания друзей;

-читать тексты и находить запрашиваемую информацию;

-читать тексты с полным пониманием, используя словарь;

-применять знания грамматики в игре;

-читать открытку с места отдыха и писать подобные открытки.

№

урока

Тема урока

Кол-во часов

Содержание воспитания с учетом РВП

Знакомство (9 часов)

1

Знакомство.Введение лексических единиц.

1

Развитие страноведческого интереса у учащихся. Формирование заинтересованности в изучении еще одного иностранного языка.

2

Немецкоязычные страны.

1

3

Правила написания и чтения. Звуки.

1

4

Алфавит. Личные местоимения ich/du. Приветствие.

1

5

Анкета. Правила чтения. Звуки.

1

6

Специальные вопросы. Модальный глагол mögen.

1

7

Города немецкоязычных стран.

1

8

Повторение по теме "Знакомство".

1

9

Контрольная работа по теме "Знакомство".

1

Мой класс (9 часов)

10

Мой класс. Введение лексических единиц.

1

Формирование представления об образе жизни сверстников зарубежом. Нравственное воспитание. Взаимоотношения в школе.

11

Настоящее время (3 лицо).

1

12

Глагол-связка. Спряжение слабых глаголов в настоящем времени.

1

13

Я и мои друзья. Счет до 20.

1

14

Счет от 20 до 1000.

1

15

Школьные принадлежности. Артикль.

1

16

Притяжательные местоимения.

1

17

Повторение по теме "Мой класс".

1

18

Контрольная работа по теме "Мой класс".

1

Животные (9 часов)

19

Животные. Введение лексических единиц.

1

Экологическое, нравственное воспитание. Привитие ответственности за «братьев наших меньших», формирование представления у учащихся об отношении к животным в Европе.

20

Глагол "иметь". Винительный падеж.

1

21

Интервью в классе. Отрицание с существительными.

1

22

Спряжение глаголов. Личные местоимения 3 лица.

1

23

Цвета. Множественное число.

1

24

Животные в Германии.

1

25

Животные в России.

1

26

Повторение по теме "Животные".

1

27

Контрольная работа по теме "Животные".

1

Маленькая перемена (2 часа)

28-29

Маленькая перемена.

2

Мой день в школе (9 часов)

30

Мой день в школе. Введение лексических единиц.

1

Нравственное воспитание. Формирование вежливого отношения к сверстникам, взаимоотношения в школе. Развитие интереса к внеклассной деятельности и желания принять в ней участие.

31

Единая школа в Германии.

1

32

Расписание уроков.

1

33

Предлоги времени.

34

Время суток.

1

35

W-вопросы. Мой день в школе.

1

36

Школьный день в России и в Германии.

1

37

Повторение по теме "Мой день в школе".

1

38

Контрольная работа по теме "Мой день в школе".

1

Хобби (9 часов)

39

Хобби. Введение лексических единиц.

1

Развитие эмоционального интереса учащихся к различным способам организации своего свободного времени и особенно к активным способам отдыха.

40

Свободное время.

1

41

Спряжение глаголов с отделяемой приставкой.

1

42

Что ты любишь делать?

1

43

Встреча. Настоящее время сильных глаголов. Интервью.

1

44

Это я умею. Модальный глагол уметь.

1

45

Сообщение "Мои увлечения".

1

46

Повторение по теме "Хобби".

1

47

Контрольная работа по теме "Хобби".

1

Моя семья (9 часов)

48

Моя семья. Введение лексических единиц.

1

Нравственное воспитание, взаимоотношения в семье, привитие уважительного отношения к другому человеку. Формирование интереса к возможной будущей профессии, привитие уважения к человеку труда.

49

Наречия места. Описание семьи.

1

50

Притяжательные местоимения.

1

51

Притяжательный падеж имен собственных.

1

52

Семья в Германии.

1

53

Профессии. Профессия моей мечты.

1

54

Сообщение "Моя семья". Семьи России.

1

55

Повторение по теме "Моя семья".

1

56

Контрольная работа по теме "Моя семья".

1

Сколько это стоит? (9 часов)

57

Сколько это стоит? Введение лексических единиц.

1

Нравственное воспитание. Взаимоотношение с другими людьми, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и свестрниками.

58

Пожелания. Вежливая форма модального глаголаmögen.

1

59

Покупки в киоске.

1

60

Диалог в магазине.

1

61

Карманные деньги.

1

62

Зарабатывать, но как?

1

63

Подарки ко дню рождения.

1

64

Повторение лексико-грамматического материала.

1

65

Итоговая контрольная работа.

1

66

Анализ контрольной работы. Коррекция знаний.

1

67-68

Большая перемена.

2