Формирование ценностных ориентиров на уроках ОРКСЭ

Выступление на районном методическом совете учителей начальных классов
«Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников» устанавливает цель и задачи современного образования — воспитание ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В разделе «Духовно-нравственное развитие гражданина России» представлены высшие духовные ценности: 1. Индивидуально-личностные — доброта, милосердие, свобода личная и национальная, справедливость, честь и честность, достоинство; 2. Семейные — любовь и верность, здоровье и благополучие, почитание родителей, забота о старших и младших, продолжение рода; 3. Национальные, включая природу и искусство — жизнь, Родина, долг, закон, правопорядок, долг, вера в Бога, религиозные организации, святости, русские традиции, красота, гармония; 4. Общечеловеческие — планета Земля, мир во всем мире, многообразие культур и религий, прогресс человечества, международное сотрудничество.
Школа является единственным социальным местом, через которое проходят все граждане России, именно ей отводится главная роль в духовно нравственной консолидации российского общества.
Притча
Родители искали для сына хорошую школу и учителя и, наконец, они выбрали для сына лучшего учителя.
Утром дед повел внука в школу. Когда дед и внук вошли во двор, их окружили дети.
- Какой смешной старик, - засмеялся один мальчик.
- Эй, маленький толстяк, - скорчил рожицу другой.
Дети кричали и скакали вокруг деда и внука. Тут учитель позвонил в колокольчик, объявляя начало урока, и дети убежали.
Дедушка решительно взял внука за руку и вышел на улицу.
- Я, что не пойду в школу? – спросил мальчик.
- Пойдешь, но не в эту, - сердито ответил дед. - Я сам найду тебе школу.
Дед отвел внука в свой дом, поручил его заботам бабушки, а сам пошёл искать лучшего учителя.
Увидев какую-нибудь школу, дед заходил во двор и ждал, когда учитель отпустит детей на перемену.
В некоторых школах дети не обращали на старика внимания, в других - дразнили его. Дед молча поворачивался и уходил. Наконец он вошёл в крохотный дворик маленькой школы и устало прислонился к ограде. Зазвенел звонок, и дети высыпали во двор.
- Дедушка, вам плохо, принести воды? - послышался голосок.
- У нас во дворе есть скамейка, садитесь, пожалуйста, - предложил один мальчик.
- Хотите, я позову учителя? - спросил другой ребёнок.
Вскоре во двор вышел молодой учитель.
Дед поздоровался и сказал:
- Наконец я нашёл лучшую школу для моего внука.
- Вы ошибаетесь, дедушка, наша школа не лучшая. Она маленькая и тесная.
Старик не стал спорить. Он обо всем договорился с учителем и ушёл.
Вечером мама мальчика спросили деда:
- Отец, вы неграмотны. Почему вы думаете, что нашли лучшего учителя?
- По ученикам узнают учителей, - ответил дед
Первый серьёзный шаг в мир дети совершают, когда переступают порог школы, поэтому важную роль в формировании взглядов ребёнка играет учитель.
Учебный курс ОРКСЭ являетс