Азбука дорог

Повторительно-обобщающая игра

по теме «Азбука дорог»

Цели:

1.В игровой форме повторить, углубить и закрепить знания детей по правилам дорожного движения.

2.Развивать творческую активность детей, смекалку, ловкость, сноровку и выносливость.

3.Воспитывать дружные взаимоотношения и чувства взаимоподдержки в детском коллективе.

Участники: обучающиеся 4-5 классов.

Участники программы делиться на 2 команды. Количество детей в команде от 5 до 10 человек.

Жюри:В качестве жюри могут выступатьпреподаватели, педагоги дополнительного образования, инспектора ГИБДД, администрация школы, члены отряда Юных инспекторов дорожного движения.

Помощь в проведение игры оказывают члены отряда Юный инспектор дорожного движения. Они проводят жеребьёвку, помогают в рассаживание детей и в приглашение жюри, оказывают помощь в подготовке игры.

Ход игры

До проведения соревнования членыотряда Юный инспектор дорожного движения. раздаются житоны красные, зелёные и жёлтые для того, чтобы разделить команды и затратит наименьшее количество времени.

(Звучит мелодия по тематике профилактики, предвещая появление педагога. Выходит педагог в роли инспектора ГИБДД.)

Добрый день, друзья!

Меня зовут Виктория Анатольевна Мищенко, я представляю МБОУ «СТШ»

Наше объединение «Автострада» существует с 2012 года

и занимаются дети 4 – 5 классов школы.

Вед. Мы с вами сегодня повторим правила ПДД.

Тема нашего занятия «Азбука дорог». В конце урока вам представится возможность высказать свое мнение по данной теме. (1 минута)

Занятие мы сегодня проведем в необычной обстановке. Для этого нам нужно разделиться на две команды, и за 30 секунд каждая команда должна придумать себе название.

(Я в это время определяю членов жюри.

проходит представление команд и жюри)

Вед. Сегодня наше жюри представляют ………….

………………………………………………..

……………………………………………….

………………………………………………..

Представьтесь, пожалуйста: (Идёт представление команд)

Команда №1 «………………………………………………..….»

Команда №2 «……………………………………………..…….».

Спасибо.

1. (игровой приём на развитие логического мышления) Итак, предлагаю первое игровое задание.

ВНИМАНИЕ! ЗАДАНИЕ!

На каждую команду выдается по 4 одинаковых картинки-ребуса, в них «спрятаны» буквы.

Задание командам:

Вам необходимо найти как можно больше зашифрованных букв и за 2 минуты составить из них слова по тематике профилактики дорожного движения.

Условия выполнения задания: найденная буква должна быть заглавной, с неё начинается слово.

Задание оценивается:

- Наибольшее количество букв – 10 баллов, наименьшее 5 балл.

- Наибольшее количество слов – 10 баллов,

- Наименьшее – 5 баллов.

Жюри оценивает и подводит итоги результаты. (5 минут)

2. (действенно- практический приём)

Каждой команде выдаю конверт с заданием. С помощью мимики, жестов, звуков показать ситуацию заданную команде.

Ситуация №1

Здравствуйте ребята! К вам обращаются ученики 1 «А» класса МОУ СОШ №28. Возле нашей школы нет пешеходного перехода. И мы хотим попросить вас о помощи. Можете ли вы с помощью жестов, мимики и звуков показать, как правильно переходить дорогу.

Ситуация 2.

Здравствуйте ребята! К вам обращаются ученики 1 «А» класса МОУ СОШ №28. Возле нашей школы нет пешеходного перехода. И мы хотим попросить вас о помощи. Сегодня мы перешли половину дороги по правилам, а на встречную полосу выехала машина. Каковы наши действия. Можете ли вы с помощью жестов, мимики и звуков показать, как правильно переходить дорогу.

Другая команда отгадывает. Жюри оценивает.

Критерии оценки:

- артистичность – до 5 баллов

- эмоциональность передачи ситуации- до 5 баллов

- правильность и полнота показа ситуации– 10 баллов

Жюри оценивает и подводит итоги второго задания (5 минут). В это время проводится третье задание Спасибо.

3. (наглядный видеотренинг)

Следующее задание. На мониторе демонстрируются дорожные знаки. От каждой команды выбирается 1 участник, который записывает на листке название знака и группу, к которой относится знак. Слайд (1 минута)

Критерии оценки:

- Правильный - до 5 баллов

- до 5 баллов

- 10 баллов

Жюри оценивает и подводит итоги третьего задания (5 минут). Спасибо.

Отдаёт жюри.

(Жюри оценивает работу команд и подводит результаты соревнования, оформляют грамоты )

Педагог подводит итог занятия.

«Сегодня мы совершили интересное путешествие по азбуке дорог. Давайте вспомним, какие знания вы сегодня закрепили, какие навыки усвоили?

Предлагаю сделать это с помощью викторины:

Кто полосатым жезлом водителей останавливает? (инспектор ГИБДД)

Кто на железной ножке стоит на обочине дорог и информирует участников движения ? (Знаки)

Он не соблюдает ПДД и на дороге делает все, что ему хочется. (Нарушитель)

Где безопасно переходить дорогу? (по пешеходному переходу)

ГИБДД – расшифруйте … ? ( Государственная Инспекция Дорожного Движения)

На этом наше занятие закончилось. Молодцы! Вы хорошо усвоили правила безопасности дорожного движения. А теперь предоставим слово многоуважаемому жюри.

(2 минуты)

(подведение итогов, вручение грамот) (1 минута)

Ведущая:

Поздравляем наших участников игры «азбука дорог» и желаем всегда и везде быть дружными, активными, внимательными. (Выходят дети ЮИД проговаривают с педагогом)

«Безопасность на дороге - наша общая задача

Уступи дорогу жизни ведь она важней всего,

И поможет в деле этом - ЮИД! »

Оборудование:

5 столов,

Житоны

(красные, зелёные- 24шт,6 жёлтых ).

Магнитофон, фонограмма по тематике ПДД, жилет инспектора, жезл.

Слайдовая презентация МОУ «СТШ»

Фонограмма инструментальная музыка. 2 фломастера, листы белой бумаги, заготовки команда №1 «…..»,команда №2 «…..»жюри

Рисунки по 4 штуки для команды, 2 шариковые ручки.

2 оценочных листа, табличка «Жюри».

2 конверта с заданиями, атрибуты для показа ситуации

Слайдовую презентацию знаков.

Лист с Ф.И и критерии

4 штуки.