Конспект занятия «Кошка Мурка в гостях у ребят»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «детский сад №1 «Сказка» п. Советский Республики Марий Эл

«Кошка Мурка

в гостях у ребят»

НОД по образовательной области «Речевое развитие»

для детей средней группы

с участием родителей

Разработала: Иванова Галина Владимировна

воспитатель высшей

квалификационной категории

2018

Интеграция образовательных областей:

• Речевое развитие (активизация устной, диалогической речи, развитие навыков дифференциации звуков, развитие словаря).

• Познавательное развитие (знакомить детей с обобщенными способами исследования разных объектов окружающей действительности).

• Социально-коммуникативное (развитие свободного общения с взрослыми и детьми. Развитие всех компонентов устной речи детей,

  развитие игровой деятельности детей).

Цель: Развитие словаря, диалогической речи, речемыслительной деятельности. Развитие фонематических представлений.

Образовательные задачи:

- формировать представления о домашних и диких животных 

- учить отвечать на вопросы воспитателя в правильной грамматической форме

- учить правильно согласовывать существительное с прилагательным

- активизировать в речи детей глаголы и прилагательные.

- учить детей следить за рассказом воспитателя

- учить составлять короткие описательные рассказы

- стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение

- способствовать активизации речи

- учит дифференцировать звук «ш», правильно его произносить.

Развивающие задачи:

- развивать понимание речи и активизировать словарь

- развивать способность детей к речевому общению

- развивать умение выполнять имитационные движения в сопровождении стихотворного текста

- развивать моторику рук

- развивать умение работать в группе со сверстниками.

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира

- воспитывать заботливое отношение к животным, стимулировать добрые чувства по отношению к ним.

Оборудование и материалы:

Мягкие игрушки: кошка и котёнок. Небольшая корзинка. Разрезные карточки с изображением частей диких животных.

Предварительная работа:

Рассматривание альбомов «Домашние животные», «Дикие животные», настольная игра «Кто где живёт?», беседы с воспитателем и рассказы детей о домашних питомцах. Чтение потешек о кошке и разучивание физкультминутки «На окошке кот сидит».

Словарная работа: мягкая, пушистая, рыжая, когти, лакает.

Ход НОД:

Дети встречают родителей песней «К нам гости пришли».

Организационный момент:

- Ребята, как вы думаете, ваши родители любят играть? Давайте научим их играть в нашу любимую игру «Найди и промолчи». Кто познакомит родителей с правилами игры? (желающий ребёнок объясняет правила).

- А поиграть в прятки с нами хочет котёнок, он зашёл к нам в гости вместе с родителями. (Играют сначала дети, затем родители).

- А теперь присаживайтесь на свои стульчики. Ой, слышите, какой-то звук?

(Родителям заранее распределены звукоподражания домашних животных: козы, собаки, коровы, овечки, лошади, в конце кошки).

- На чей голос похож этот звук, а этот и т.д. А каким общим словом можно назвать всех этих животных? Правильно - домашние. А почему они так называются?(ответы детей)

Слышится голос кошки.

- Чей-то ещё слышится голосок? Да это к нам пришла кошка Мурка (- (вносится игрушка кошка с небольшой корзинкой).

- Здравствуй, Мурка.

- Здравствуйте, дети. К вам, случайно мой сынок не заглядывал, я его давно ищу. Он ушёл гулять, а мне ничего не сказал.

- А расскажи, кто твой детёныш, и какой он?

Кошка описывает внешний вид котёнка.

- Его зовут Тишка. Он ещё маленький. У него пушистая шёрстка, на голове беленькая, на спинке рыжая.

- Да здесь твой малыш, мы даже с ним успели поиграть. Выходи, Тишка, и в следующий раз без спроса не уходи от мамы-кошки. Оставайтесь вместе с ребятками поиграть.

- Давайте ребята проговорим чистоговорку:

Кошка шла, шла, шла,

В гости к нам пришла(проговаривают в быстром и медленном темпе, группой и индивидуально).

- Ребята, посмотрите, какая Мурка красивая, давайте её рассмотрим.

Какого цвета у кошки шёрстка на голове, а на туловище, а на хвостике.

Какого цвета у Мурки глаза? А что у нее на лапках? Что любит кошка есть? Что умеет делать?(подбирают глаголы).

А какая кошка? (красивая, пушистая, ласковая, ловкая, шустрая и т.д.)

- Вы, ребятки любите, когда вас хвалят? А давайте Мурку хвалить. Это кошка Мурка. У неё мягкая, пушистая шерстка, на голове белая, а на спинке рыжая. У Мурки зелёные глаза и длинные усы, которые помогают ей всё нюхать. У кошки мягкие лапки, а в лапках острые когти. Мурка очень любит лакать молоко, есть сметану, рыбу и мясо. Она умете быстро бегать, неслышно ходить и охотится за мышами. (Далее дети по желанию описывают игрушку кошку).

- Спасибо, дети, за добрые слова. А давайте теперь поиграем.

Разминка.

На окошке кот сидит. 

Мыши думают, что спит (сложить ладони, поднести к щеке)

В пляс пустились, не унять(танцевальные движения)

Кот - коток, пора вставать (имитация: глажу кошку)

Ты проспал и день и ночь.

Разбегайтесь мыши прочь (бег на месте).

- Ребятки, я своему котёнку купила новую игру. А что за игра, никак не пойму. Помогите разобраться.

- Да, тут надо постараться. Ребята, здесь какие-то карточки, и правда непонятные, может, вы разберётесь. Берите по одной(дети берут карточки с изображением частей диких животных). Что же на них изображено?

Проводится игра «Чья,чей, чьи?».

- Анисья, чей это хвост? – Волчий.- Стёпа, чьи это уши? – Заячьи и т.д.

- Молодцы ребята, а как одним словом можно сказать, части каких животных изображены на карточках? Правильно, диких. Давайте теперь сложим части и покажем Мурке, что это за картинки.

Дети складывают части. Получаются изображения диких животных: лисы, волка, медведя, ежа, мыши, лося, белки. Кошка подходит и спрашивает, кто это? Ответы детей:

- Это ёж.

- А где он живёт?

- В лесу.

- А там же холодно, как же он зимует?

- Зимой ёж спит в своей норке под пенёчком(такой диалог ведётся по каждой собранной картинке).

- Спасибо, детки, что всё объяснили. Я вам оставлю эту игру поиграть. А нам пора. Шустрик, иди ко мне. До свидания всем.

- Понравилось вам, ребята, играть с кошкой? А что больше всего понравилось?(ответы детей).

- Я надеюсь, что родителям вы тоже очень понравились. Бегите, обнимите их, они уже по вам соскучились.

Список используемой литературы:

1. Л.А. Парамонова «Развивающие занятия для детей 4-5 лет»Олма МедиаГрупп/Просвещение, 2014г.

2. О. С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет.

Москва 2011г.

3. В. Н. Чернякова «Экологическая работа в ДОУ» Москва. 2010г.

4. В. В Гербова «Занятия по развитию речи» Издательство «Мозайка- синтез»Москва 2011г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464798-konspekt-zanjatija-koshka-murka-v-gostjah-u-r