Рабочая программа по предмету «Окружающий социальный мир»

№ п/п

Тема урока

К-во часов

Дата проведения урока

Номер ур. с начала уч. года

Предполагаемый результат

Словарь

Виды деятельности учащихся

Оборудование урока (ЭСО, ТСО, наглядные пособия)

Интеграция

По уч.плану

Фактически

Школа.

1.

Мой класс.

1

16.09

1

Ориентироваться в своем классе, знать свое место за партой, узнавать учителя

Класс, парта, учитель, перемена, урок.

Дидактические игры. Игровые упражнения.

Доска, плакаты, дидактический материал.

Речь и альтернативная коммуникация

Человек

Квартира, дом, двор.

1.

Моя квартира (дом).

1

23.09

2

Сформировать общие представления о своем доме

Дом, квартира, дверь, лестница.

Слушание объяснений учителя.Дидактические игры.

Игровые наборы. Наглядный материал (картинки, карточки), дидактические игры.

Речь и альтернативная коммуникация.

2.

Помещения квартиры (дома). 

1

30.09

3

Сформировать навык ориентироваться в помещениях дома

Прихожая, туалет, ванная, кухня.

Слушание объяснений учителя.Дидактические игры. Штриховка.

Игровые наборы. Наглядный материал (картинки, карточки), дидактические игры.

Речь и альтернативная коммуникация.

3.

Части дома.

1

07.10

4

Сформировать представление о частях дома

Стена, пол, потолок, крыша, окно, дверь.

Слушание объяснений учителя.Игровые упражнения.

Наглядный материал (картинки, карточки), дидактические игры.

Речь и альтернативная коммуникация.

4.

Вещи в квартире (доме) и их функциональное назначение.

1

14.10

5

Иметь представление о вещах в доме и их назначении.

Шкаф, зеркало, тумба, ваза.

Слушание объяснений учителя.Игровые упражнения. Раскрашивание предметных изображений.

Наглядный материал (картинки, карточки), дидактические игры.

Речь и альтернативная коммуникация.

Предметы быта

1.

Электроприборы (телевизор, утюг, чайник)

1

21.10

6

Сформировать первичные представления о бытовой технике, о ее назначении,

Телевизор, утюг, чайник, горячо, опасно.

Слушание объяснений учителя.Игровые упражнения. Раскрашивание предметных изображений.

Наглядный материал (картинки, карточки), дидактические игры.

Речь и альтернативная коммуникация.

2.

Техника безопасности при пользовании электробытовым прибором.

1

11.11

7

Сформировать первичные представления о соблюдении техники безопасности при пользовании электроприборами.

Опасно, розетка, горячо, правило, сначала, потом.

Тренировочные упражнения. Раскраска. Наблюдение за учителем.

Наглядный материал (картинки, карточки), дидактические игры. Игровое оборудование.

Речь и альтернативная коммуникация.

3.

Предметы мебели (стол, стул, диван, кровать).

1

18.11

8

Иметь представления о мебели, ее назначении.

Стол, стул, диван, кровать

Слушание объяснений учителя. Игровые упражнения. Раскрашивание предметных изображений.

Наглядный материал (картинки, карточки), дидактические игры. Игровое оборудование.

Речь и альтернативная коммуникация.

4.

Предметы посуды (ложка, вилка, тарелка, нож).

1

25.11

9

Иметь представления о посуде, ее назначении.

Ложка, вилка, тарелка, нож

Слушание объяснений учителя. Игровые упражнения. Раскрашивание предметных изображений.

Наглядный материал (картинки, карточки), дидактические игры. Игровое оборудование.

Речь и альтернативная коммуникация.

Человек.

5.

Светильники (люстра, настольная лампа).

1

02.12

10

Иметь представления о светильниках, их назначении

Люстра, настольная лампа

Слушание объяснений учителя. Игровые упражнения. Раскрашивание предметных изображений.

Наглядный материал (картинки, карточки), дидактические игры. Игровое оборудование.

Речь и альтернативная коммуникация.

Традиции, обычаи.

1.

Традиции и атрибуты праздников: Новый год.

1

09.12

11

Иметь первичные представления о традициях и атрибутах праздника Новый год.

Елка, снег, зима, праздник, Новый год, Дед Мороз, Снегурочка, шарики, гирлянда.

Просмотр мультфильма о празднике Новый год, раскрашивание, изготовление елочной игрушки.

CD,DVD проигрыватель, раскраска, карандаши, цветная бумага, клей.

Речь и альтернативная коммуникация. Математические представления.

Продукты питания.

1.

Напитки (вода, чай, сок, компот).

1

16.12

12

Знать различные напитки, узнавать их по вкусу.

Вода, чай, сок, компот, кружка, стакан.

Слушание объяснений учителя. Дидактические игры. Раскрашивание предметных изображений.

Натуральные объекты, муляжи, предметные картинки, презентация.

Речь и альтернативная коммуникация.

2.

Молочные продукты (молоко, творог, сметана).  

1

23.12

13

Иметь представления о молочных продуктах.

Корова, молоко, творог, сметана

Слушание объяснений учителя. Дидактические игры. Раскрашивание предметных изображений.

Натуральные объекты, муляжи, предметные картинки, презентация.

Окружающий природный мир

Речь и альтернативная коммуникация.

3.

Мучные и кондитерские изделия: хлеб, батон, макароны.

1

13.01

14

Иметь представления о мучных изделиях, о том, из чего сделаны.

Мука, хлеб, батон, макароны

Слушание объяснений учителя. Дидактические игры. Раскрашивание предметных изображений.

Натуральные объекты, муляжи, предметные картинки, презентация.

Речь и альтернативная коммуникация.

4.

Крупы и бобовые: греча, рис, горошек.

1

20.01

15

Уметь выделять крупы среди других продуктов, иметь представления о бобовых.

Крупа, каша, греча, рис, горошек

Слушание объяснений учителя. Дидактические игры. Раскрашивание предметных изображений.

Натуральные объекты, муляжи, предметные картинки, презентация.

Речь и альтернативная коммуникация.

Предметы и материалы, изготовленные человеком

1.

Действия с материалами.

2

27.01

03.02

26-17

Иметь представления о различных материалах и возможных действиях с ними.

Вода, игра, размазывание, растирание, плескание.

Игровые и тренировочные упражнения с материалами.

Бумага, пластилин, тазик с водой, пальчиковый бассейн,

Речь и альтернативна коммуникация.

Предметно-практические действия

2.

Действия с предметами.

1

10.02

18

Иметь представления о различных предметах и возможных действиях с ними.

Сжимание, надевание, кольцо, шарик, кубик.

Игровые и тренировочные упражнения с предметами.

Игровое оборудование. Дидактические наборы.

Речь и альтернативная коммуникация.

Математические представления.

Предметно-практические действия

3.

Серия действий с предметами по алгоритму.

1

17.02

19

Уметь выполнять действия с предметами по инструкции учителя.

Пирамидка, кольцо, кубик, башня.

Игровые и тренировочные упражнения с предметами.

Игровое оборудование. Дидактические наборы.

Речь и альтернативная коммуникация.

Математические представления.

Предметно-практические действия

Традиции, обычаи.

1.

Традиции и атрибуты праздников: 8 марта.

1

24.02

20

Иметь первичные представления о традициях и атрибутах праздника 8 марта.

Мама, праздник, цветы, открытка.

Просмотр мультфильма, изготовление открытки. Дидактические игры.

CD,DVDпроигрыватель, раскраска, карандаши, цветная бумага, клей.

Окружающий природный мир

Речь и альтернативная коммуникация.

Город.

1.

Маршрут в школу и обратно.

1

03.03

21

Уметь ориентироваться по дороге в школу и обратно с помощью взрослого.

Школа, дом, дорога.

Просмотр мультфильма.

Слушание объяснений учителя.

CD,DVD проигрыватель. Игровое оборудование. Дидактические наборы.

Речь и альтернативная коммуникация.

2.

Маршрут на прогулку.

1

10.03

22

Уметь ориентироваться на прогулке.

Парк, дом, дорога.

Просмотр мультфильма.

Слушание объяснений учителя.

CD,DVD проигрыватель. Игровое оборудование. Дидактические наборы.

Окружающий природный мир

3.

Безопасное поведение на дороге.

1

17.03

23

Иметь первичные представления о правилах поведения на дороге.

Дорога, машина, пешеходный переход, тротуар.

Просмотр мультфильма.

Слушание объяснений учителя.

CD,DVD проигрыватель. Игровое оборудование. Дидактические наборы.

Речь и альтернативная коммуникация.

Транспорт.

1.

Наземный транспорт: машина.

1

31.03

24

Иметь представления о наземном транспорте.

Машина, дорога, водитель.

Просмотр мультфильма.

Слушание объяснений учителя.

CD,DVD проигрыватель. Игровое оборудование. Дидактические наборы.

Речь и альтернативная коммуникация.

2.

Составные части транспортных средств.

1

07.04

25

Иметь представления о частях транспортных средств.

Машина, колесо, окно, кабина, мотор.

Рассматривание иллюстраций, плакатов.

Слушание объяснений учителя.

Игровое оборудование. Дидактические наборы. Иллюстрации, плакаты.

Речь и альтернативная коммуникация.

3.

Общественный транспорт.

1

14.04

26

Иметь представления об общественном транспорте.

Автобус, пассажир, водитель, билет.

Просмотр мультфильма.

Слушание объяснений учителя.Сюжетно-ролевые игры.

CD,DVD проигрыватель. Игровое оборудование. Дидактические наборы.

Речь и альтернативная коммуникация.

Традиции, обычаи.

1.

Традиции и атрибуты праздников: День рождения.

2

21.04

28.04

27

28

Иметь первичные представления о традициях и атрибутах праздника День рождения.

День рождения, праздник, цветы, шарики, подарки.

Просмотр мультфильма. Дидактические игры.

CD,DVD проигрыватель, игровое оборудование.

Речь и альтернативная коммуникация.

Страна.

1.

Название государства

2

05.05

12.05

29

30

Иметь начальные представления государстве.

Россия, государство

Рассматривание иллюстраций, плакатов.

Слушание объяснений учителя.

Дидактическая игра.

Наглядный материал (картинки, карточки, плакат), дидактические игры.

Речь и альтернативная коммуникация.

2.

Город, в котором живешь.

2

19.05

26.05

31

32

Иметь представления о городе, его названии.

Санкт-Петербург, город.

Рассматривание иллюстраций, плакатов.

Слушание объяснений учителя.

Дидактическая игра.

Наглядный материал (картинки, карточки, плакат), дидактические игры.

Речь и альтернативная коммуникация.