Конспект рисование «Бабочки» в старшей группе

Структура ОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть

(5-7 минут)

1.1Мотивация

детской деятельности

(30 секунд)

- Ребята, отгадайте загадку, чтобы узнать тему нашего занятия:

Шевелились у цветка.

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

- Верно. Ребята, а как вы догадались, что это загадка про бабочку?

-Бабочка.

- У нее четыре крыла, она сидела на цветке и потом улетела

1.2Обследование фотографий бабочек

1.3Частичный

показ воспитателем способа рисования бабочки

2 часть

Руководство самостоятельной деятельности детей

(17 минут)

- Верно. Посмотрите, сколько красивых бабочек к нам прилетело.

(показываю детям иллюстрации с изображением разных видов бабочек)

- Предлагаю изобразить бабочку необычным способом – предметной монотипией.

- Ребята, сейчас я вам покажу, как мы будем рисовать бабочек:

1.Лист бумаги складываю пополам, чтобы получилась линия сгиба.

2.На правой половине листа нарисую половину бабочки.

3.Левую сторону прижму к правой и тщательно разглажу.

Открою лист… Что получилось?

-Для начала разогреем наши пальчики, ребята повторяем за мной:

Спал цветок и вдруг проснулся, Больше спать не захотел, Шевельнулся, потянулся, Взвился вверх и полетел, Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружится, вьется.

А теперь, приступаем рисовать бабочек - Диана, что будешь делать сначала?

-Паша, что будешь делать после того, как нарисовал силуэт?

- Рита, какое будешь делать действие, после закрашивания фона?

- Катя, какая замечательная у тебя получилась бабочка!

-Даша, я думаю твоей бабочке нужно добавить узоров

Бабочка мило порхнула,

Села на яркий цветок,

В сладкий нектар окунула

Крохотный свой хоботок.

Крылья - цветочки раскрыла -

Ими любуюсь стою.

Я про игрушки забыла,

Песню уже не пою.

Громко кричать перестану,

Братец мой тоже молчит.

Бабочку трогать не стану -

Пусть куда хочет, летит

-Троша, обмокни ворс кисточки в жёлтую краску и нарисуй узоры на бабочке

-Кирилл, посмотри внимательно, что ты забыл нарисовать своей бабочке

-Арсений, возьми кисточку в правую руку

-Настя и Андрей не отвлекаемся

-Максим, складывай листок. Какая бабочка у тебя получилась?

-Ребята, заканчиваем. Кто закончил, сидят тихо и не отвлекают других

Бабочка

-туловище вправо, влево

-туловище в перед, назад.

-руки вверх, потянуться

-руки вверх, вправо, влево

-покружиться

-Нарисую силуэт

-Разукрашу фон

-Быстро накрою и сделаю отпечаток

3 часть

Анализ детских работ

( 3 минуты)

3.1 Общее поощрение детских рисунков

3.2 Выделение выразительности детских работ

3.3 Целостная картина

- Да вы же волшебники! Какие красивые и радостные бабочки! Давайте положим их на стол – пусть высохнут

- Какая необычная бабочка получилась у Маши.

-У Ярослава получилась прекрасная бабочка.

-А у Сени, какие интересные получились узоры у бабочки

-У Андрея получилась бабочка с узорами

-У Никиты, скорее всего бабочка капустница

-Давайте прикрепим наших бабочек на полянку. Пусть каждая бабочка найдет свой цветочек

(Помогаю детям прикреплять бабочек на полянку)